OSNY
MATTANÓ JÚNIOR
PSICOLOGIAS
MITOLÓGICAS
NOVAS
TEORIAS E EPISTEMOLOGIAS
ZEITGEIST
PARA
MAIS LONGE NO COMPORTAMENTO
09/10/2016
ÍNDICE:
1.
Introdução
2.
Psicologia
Cognitiva Transcendental Social
3.
Psicologia
da Gestalt
4.
Behaviorismo
5.
Psicanálise
6.
Psicologia
Analítica
7.
Psicologia
Social
8.
Psicologia
Escolar
9.
Psicologia
Humanista
10. Psicologia da Personalidade
11. Cognitivismo
12. Fenomenologia
13. Psicologia da Espécie
14. Psicobiologia
15. Psicologia Sócio-interacionista
16. Psicologia Individual
17. Psicologia Institucional
18. Psicologia do Trabalho
ZEITGEIST, PARA MAIS LONGE NO COMPORTAMENTO.
Falamos agora do Zeitgeist e assim
vamos mais longe no comportamento, seguindo a seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
A evolução ordenada e contínua do
universo mesmo que caótica, porém também organizada, pois produz, organiza e
mantêm reproduzindo-a e fazendo evoluir a vida não somente na Terra, mas não se
sabe ainda aonde além da Terra. Temos como prova deste fenômeno as notícias
sobre extraterrestres que nos chegam a todo momento pelos mass mídia, muito
convincentes. Aprendemos com isso que a vida é um fenômeno do universo e não
somente da Terra, podendo ser até das estrelas como o Sol. Temos provas de que
a Virgem Maria se manifesta junto ao Sol em Medjugorje. Todos estes fenômenos
revelam-nos uma mensagem central, o amor, quando o ódio ameaça a sobrevivência
o amor é a escolha certa!
Lidamos com o amor através de nossas regras e
inteligências, elas, musical, corporal, linguística, matemática, territorial,
espacial, musical, psicomotora, narcísica, lúdica, agrícola, computacional, intrapessoal,
interpessoal, naturalística e emocional, para nos adaptarmos e sobrevivermos
diante das adversidades do meio ambiente, é através do amor que nos unimos uns
aos outros por diversos motivos e finalidades, para nos acasalarmos, nos
reproduzirmos e cuidarmos de nossas famílias e sociedades, deixar o ódio
dominar essas relações torna tudo destrutivo e perigoso, violento e muitas
vezes doentio e mortal. No caso dos transtornos mentais muitas vezes é o amor
aquele quem cura o doente, se numa psicoterapia passarmos ou tentarmos curar
alguém através do ódio só causaremos desastres e tragédias e até mortes. No
caso da Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995 eram ideias que eram só ódio que
causavam lavagem cerebral, essas ideias vieram num ambiente de ódio e violência,
de guerra, e através de uma psicoterapia de ódio em 1992 e 1993 na UEL.
Aquele ambiente de ódio na UEL gerou
e mexeu com Monstros oriundos da Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e
dos Escravos de toda uma constelação de pessoas ou de elementos de uma
Psicologia que viriam a se tornar elementos de uma investigação, onde cada um
teve um destino, ou Herói, ou Monstros, ou Escravo durante suas Trajetórias da
Vida e aceitação do seu destino com a Concepção e o Herói até a Liberdade para
Se Viver e Ensinar a Viver.
A Trajetória dos Heróis
começa com:
1. A concepção e o herói
1. A concepção e o herói
A concepção de um mito surge numa atmosfera de grande
inquietação e admiração em relação à figura que aparece repentinamente como
mestre, marcando um novo momento na história, um novo estágio a seguir, uma
nova biografia.
O mito deve ser enfrentado por ser largamente familiar ao
inconsciente, mesmo desconhecido, estranho ou amedrontador para a consciência,
e o que antes tinha um significado, sentido e conceito agora passa a ter outro
valor, eis aqui o processo de concepção e convocação ao herói para uma missão
que já não pode ser recusada.
O levar-se a aventura significa que o destino convocou o
herói e transferiu-lhe o poder, o centro da gravidade ou o eixo do mundo. Esta
fatídica região revela-se como uma terra distante, uma floresta, um reino
subterrâneo, a parte inferior das ondas, a parte superior do céu, uma ilha
secreta, o topo de uma montanha ou um profundo estado de sonhos. Sempre
habitado por seres diferentes e bizarros fluidos e polimorfos, tormentos inimagináveis, coisas
sobre-humanas e delícias impossíveis. O herói pode ser cada um de nós por
vontade própria, por ser lavado ou enviado por agente benigno ou maligno, por
um erro, ou ao esmo de seu caminhar, os exemplos vem de todos os cantos do
planeta.
- O
chamado pode ser recusado
É
sempre possível desviar a atenção para outras coisas na vida real, não com
menos frequência em
mitos. A recusa transforma o herói em vítima a ser salva, assim seu mundo tronar-se-á
um deserto cheio de obstáculos e um sentimento de grande falta de sentido, sua
casa será a casa da morte, um labirinto para se esconder, trará problemas para
si mesmo e sua gradual desintegração. O recuso se manifesta como a obtenção da
proteção da atual realidade de valores, ideias, virtudes, objetivos e
vantagens. Essas fixações representam uma impotência de abandonar o passado com
sua esfera de relacionamentos e ideias emocionais infantis. São os muros da
infância onde pai e mãe são os guardiões do acesso, da alma atemorizada, com
medo das sansões, onde não consegue passar pela porta e alcançar o nascimento
para o mundo exterior. Algumas das vítimas ficam assim a vida toda enquanto que
outras não para sempre, destinadas s serem salvas.
- As
forças se unem para o bem-aventurado
As
forças se unem para fortalecer o herói que aceita sua viagem, seu chamado, e
a ele será entregue
amuletos e objetos com forças e poderes que o fazem crer ser e estar preparado
para a jornada contra as forças adversárias e contrárias a sua ida aventurada.
Surgem eventos e personagens que lhe darão o poder através desses amuletos ou
objetos de poder ou transformação. O poder benigno e protetor será seu destino
e o próprio destino. Passará por limiares e pelos despertares da vida, o
santuário será o seu coração e todas as formas do inconsciente estarão ao seu
favor, nenhuma força da humanidade poderá agir contra ele, o herói.
- A
travessia: se consumir
A
vida do herói possui limites e um dia encontrará o guardião dos limites que
aumentará sua força
para ir além dos horizontes já explorados com passos na direção do não
conhecido, para um oceano sem limites
As regiões do desconhecido são lugares para projeção do
inconsciente (deserto, selva, fundo do mar, terra estranha, cavernas
subterrâneas, inferno, etc.). A energia sexual incestuosa e a destruição do pai, sereias de beleza
nostálgica e sedutora, ogros, mulheres selvagens da floresta. O guardião do
limiar ou dos limites é um aspecto que se movimento como proteção, porém somente
com a passagem desse limiar que o sujeito passa durante a vida ou a morte para
um novo movimento de experiência. A aventura está em todos os ambientes, ela é
um movimento pelo véu que separa o conhecido do desconhecido, e as forças que
guardam os limites são perigosas e lidar com elas envolvem riscos, porém aqueles
que têm talento, competência e coragem verão o perigo se dissipar como a água
no mar.
- Ser
engolido e consumido
Ser
engolido e consumido dá a entender que o herói morreu, contudo é uma
passagem do limiar
mágico, uma esfera de renascimento que é simbolizada pelo útero ou ventre da
baleia, o herói é assim lançado no desconhecido.
O desaparecimento corresponde à entrada do fiel no templo
onde ele será revivificado por regras do tipo quem é e do que é. No interior do
templo, no ventre da baleia, na terra celeste todos são uma coisa só. Nas
proximidades e nas entradas dos templos existem guardiões: dragões, leões,
matadores de demônios com espadas desembainhadas, anões rancorosos e touros alados.
Eles são guardiões do limiar, eles estão incumbidos de afastar todos aqueles
que forem incapazes de achar os silêncios mais elevados no interior do templo.
São encarnações preliminares que representam ogros mitológicos que marcam os
limites do mundo convencional ou as fileiras de dentes da baleia. Demonstram
uma metamorfose ao entrar no templo, como a cobra troca de pele o fiel deixa
para fora seu lado secular. Ao entrar num templo ou mergulhar nas mandíbulas da
baleia o herói encontra a concentração e a renovação da vida.
Não pode alcançar o apogeu da vida sem cessar de existir.
O herói cujo apogeu ao ego foi destruído volta pelos horizontes do mundo, tem o
poder de salvar e nada teme. Ser engolido e consumido trás poder ao que aceita
seu caminho que servirá para ajudar a salvar o mundo dos perigos mais
indesejáveis como o desconhecido.
- O
caminho obtuso
Este
caminho cheio de pedras e obstáculos vem logo após o herói cruzar o
limiar e com este
evento ele deve sobreviver a uma sucessão de provas. O herói é auxiliado
encobertamente por conselhos, amuletos e agentes secretos de auxílio
sobrenatural que já havia encontrado antes. Existe um poder benigno que o
sustenta em sua passagem sobre-humana.
Em seu caminho o herói encontra obstáculos que nem sempre
trazem felicidade, percorre ele densas florestas, maciças cadeias montanhosas
onde se depara com ossos de outros que sucumbiram à aventura e acaba
encontrando uma abertura na terra, as profundezas do mundo inferior e suas
notáveis manifestações se abrem diante de seus olhos e depois de numerosos
perigos superados chega ao Senhor do Mundo Subterrâneo, e esse se lança sobre
ele com gritos horríveis, mas a habilidade do herói pode fazer o monstro recuar
com promessas de luxuosas oferendas, esse diálogo é o ápice da cerimônia e o
herói entre em êxtase.
O herói é um líder de um jogo infantil, é um iluminado
condutor da ansiedade comum. Combate demônios para que outros prossigam adiante
na sua luta contra a realidade.
O segundo estágio do Caminho é o estágio da purificação
do eu onde os sentidos são purificados e tornados humildes e as forças
concentram-se em coisas transcendentais, trata-se do processo de dissolução,
transcendência ou transmutação de imagens infantis do nosso passado pessoal.
Os perigos psicológicos pelos quais passaram gerações
anteriores devemos enfrentar sozinhos ou com uma orientação experimental,
improvisada e poucas vezes muito efetiva, são eles revivificados em nossos
sonhos.
A terra das maravilhas virá com relances momentâneos, com
uma multiplicidade de vitórias preliminares ou êxtase.
- O
encontro com a deusa
A
aventura do herói continua com o encontro com a Rainha-Deusa do Mundo. A
Mãe Universal imputa ao
cosmo a presença nutridora e protetora. A fantasia é um primeiro momento espontâneo,
já que há uma estreita e evidente correlação entre a atitude da criança com
relação à mãe e a do adulto em relação ao mundo material. Mas há também
numerosas tradições religiosas conscientemente controladas dessa imagem
arquetípica para fins de purgação, manutenção e iniciação da mente na natureza
do mundo visível.
A mulher representa mitologicamente a totalidade do que
pode ser conhecido. O herói é aquele que aprende. De acordo com seu progresso,
o herói, na lenta iniciação à vida, a forma da deusa passa, e se transforma
várias vezes. Ela jamais pode ser maior do que ele, mas pode prometer mais do
que ele consegue compreender. Ela o atrai e guia e pede que rompa com as
correntes que o prendem. Se ele puder os dois serão libertados de todas as suas
limitações. A mulher pode ser vista sob condições inferiores condenada pela
ignorância à banalidade e a feiura. Mas pode ser redimida pela sabedoria. O
herói que puder considera-la tal como ela é, sem meios afetivos indevidos, com gentileza
e segurança traz em si o potencial do rei, do deus encarnado, do seu mundo
criado.
O encontro com a deusa é o teste final do talento para a
bênção do amor que é a própria vida aproveitada como o invólucro da eternidade.
- A
mulher como tentação
Agora
com o casamento com a Rainha-Deusa do Mundo o herói ver-se-á no
lugar do pai, ele e seu
pai são um só.
As guerras e as explosões emocionais são paliativos da
ignorância. Diante do psicanalista os estágios da vida do herói vêm em sonhos e
alucinações. Camada após camada de falta de conhecimento é penetrada e, sempre,
passados os primeiros passos da jornada a aventura se desenvolve, seguindo uma
trilha de horrores, trevas, desgostos, dores e tremores fantasmagóricos.
A dificuldade de se entender a vida como ela é e não como
a idealizamos em nossas concepções conscientes é a grande dificuldade na
análise. Em geral nos esquivamos de assumir dentro de nós a febre que constitui
a própria natureza da célula orgânica. Imaginamos que os problemas do mundo e
de nós, de cada um de nós, pertencem desagradavelmente à outra pessoa ou outras
pessoas. Mas quando percebemos isto, o odor da carne, experimentamos um momento
de repugnância e de frustração: a vida e seus fenômenos e a mulher em
particular como grande símbolo da vida, tornam-se intoleráveis à alma pura. A
mulher é a tentação do herói em sua aventura.
- A
relação com o pai
A
pura Vontade de Deus que protege o pecador da flecha, da torrente e das
chamas é a misericórdia
divina, a poderosa força do Espírito de
Deus, por meio em que o coração é transformado, é a graça de Deus. O coração é
protegido mantendo o equilíbrio evitando sua destruição. Tudo está nas mãos de
Deus, o poder dos amuletos, talismãs primitivos e os auxiliares sobrenaturais
dos mitos e dos contos de fada são a garantia para a humanidade de que a
flecha, as torrentes e as chamas não são tão violentas quanto se parece.
É a provação do herói com a garantia de que a figura
masculina de auxiliar pela magia o protege de todas as assustadoras provas de
iniciação – descobre-se então que o pai e a mãe se refletem um ao outro e é
essencialmente a mesma coisa.
A iniciação combina uma introdução do candidato nas
técnicas, obrigações e prerrogativas de sua vocação com radical reajustamento
de sua relação emocional com as imagens parentais. O filho assim afasta-se de
sua mera condição humana e representam uma força cósmica impessoal. Ele nasceu
duas vezes e tornou-se pai agora. Agora tem competência para representar o
papel de iniciador, de guia, de porta do sol pela qual devemos passar, das
ilusões do bem e do mal, para uma experiência da majestade da lei cósmica,
purgada de esperança e de temor, e em paz no entendimento da revelação do ser.
O problema do herói que vai ao pai está em abrir sua alma
par além do terror, num grau que o torne pronto a compreender de que forma as
repugnantes e insanas tragédias desse vasto e implacável cosmo são validadas na
majestade do ser. O herói transcende a vida, com sua mancha negra peculiar e,
por um episódio, ascende a um vislumbre da vida. Ele observa e admira a face do
pai e compreende, e assim os dois entram em sintonia.
Para o filho que cresceu o suficiente é conhecer o pai,
as agonias e sofrimentos da provação são prontamente suportadas, o mundo já não
é mais um vale de lágrimas, gemidos e dores, mas uma manifestação perpétua e
geradora de bênçãos, da Presença.
- A
apoteose
No
momento em que nos libertamos dos preconceitos, do tribal, eclesiástico,
nacional, do mundo, dos
arquétipos, compreendermos a suprema iniciação ou a boa nova, que o Redentor do
Mundo traz e que tantos se rejubilam para ouvir, pela qual oram, mas que
relutam em demonstrar e aceitar esse amor que é Deus. A Cruz do Salvador do
Mundo é um símbolo mais democrático que a bandeira.
Aqueles que sabem que o Eterno vive neles, em todas as
coisas, são imortais.
- A
última graça
O
sofrimento agonizante da ultrapassagem
dos limites pessoais é a agonia do
crescimento pessoal. A
arte, a literatura, o mito, o culto, a filosofia e as disciplinas são
instrumentos destinados a auxiliar o indivíduo a ultrapassar os horizontes que
o rodeiam e a alcançar esferas de percepção em constante crescimento e
movimento. Ao cruzar limiar por limiar, dragão após dragão, aumenta a estrutura
da divindade que ele convoca em seu desejo exaltado, até subsumir todo o cosmo.
A mente quebra a esfera limitadora do cosmo e alcança uma percepção que
transcende as experiências da forma – todos os simbolismos, todas as
divindades, a percepção do vazio inelutável. Tanto o pai quanto o herói são
aniquilados, são crucificados, e as forças refletirão a forma universal de um
único mistério inescrutável: a força que constrói o átomo e controla a órbita
das estrelas.
- A
difícil volta
Ao
fim da busca do herói ele terá que retornar por meio da penetração da fonte
retornando com seu
troféu transmutador da vida, mesmo que seja objeto de recuso de sua saga e
transformação. Por intermédio da graça de alguma personificação masculina ou
feminina, humana ou animal, o herói deve retornar para a renovação da
comunidade, da nação, do planeta ou do cosmos.
- A
magia nas decisões
Se
o herói em seu triunfo retornar ao mundo com algum elixir destinado à
restauração da
sociedade sua aventura será aprovada por todos os poderes do seu patrono
sobrenatural, contudo se retornar ao mundo com a oposição do seu guardião não
obtendo agrado dos deuses e demônios o último estágio será a perseguição. A
aceitação ou a não aceitação e fuga é encarada através da magia.
- O
resgate sobrenatural
O
herói pode ser resgatado em sua aventura com o auxílio sobrenatural, o
mundo, que vai ao seu
encontro para recupera-lo. A sociedade tem ciúme daqueles que dela se afastam,
ela voltará para bater na sua porta. Duas coisas podem acontecer: o recuso e o
choque ou a aceitação e o resgate. Isso leva a crise final do percurso, o
limiar do retorno que conduz ao reino místico ou à terra cotidiana. Se
resgatado com ajuda externa será cuidado com carinho pelas divindades
orientadoras, o herói tem que penetrar novamente trazendo a bênção obtida, onde
os homens imaginam-se completos, mas que na realidade não passam de frações.
- Os
limites da volta
Os
mundos, divino e humano, são diferentes como a vida e a morte, o dia e a
noite. As aventuras do
herói se passam fora da terra nossa conhecida, na região das trevas, aqui ele
completa sua viagem aprisionado ou em perigo. Seu retorno é um retorno do além.
A alma do herói avança impetuosamente e descobre as bruxas convertidas em
deusas e os dragões em guardiões de deuses. A existência humana tem uma
inconsistência enigmática entre a sabedoria trazida das trevas e a prudência
que costuma ser eficaz no mundo da luz. O martírio é para os santos e as
instituições para as pessoas comuns.
- Agora
são dois mundos
A
liberdade de ir e vir pela linha que divide os mundos. Os mitos não
frequentemente apresenta
numa única imagem todo o mistério do livre trânsito. Quando o fazem são um
tesouro a ser contemplado como a Transfiguração de Jesus Cristo.
Por vezes um tolo, noutras um sábio, por vezes um
esplendor magnificente, noutras vagante, por vezes benigno, noutras maligno,
por vezes honrado, noutras insultado – assim é a vida daqueles de suprema
beatitude.
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
O
campo de batalha simboliza a vida, no qual toda criatura vive da morte de
outra. Somos
passageiros dos fenômenos do tempo e da vida que vive e morre em qualquer
coisa. O herói é o patrono das coisas que estão se tornando e não das coisas
que se tornaram.
A confiança vem na confiança em sua
Trajetória e em seus sinais onde o Herói não deve desistir de sua missão para
não se pôr como o Sol e submergir nas trevas e ser pego pelas armadilhas da
noite, cheia de esperteza e de Monstros capazes de nos derrubar e derrotar em
qualquer fase da vida se nos entregarmos às sombras das noites.
Os Monstros pertencem aos reinos das
fantasias e dos transtornos mentais, das aventuras, das grandes jornadas, dos
jogos de poder, das guerras, do terror, da loucura, dos movimentos e protestos
de cunho alienador e criminoso, dos assassinatos e roubos, das violências e
crimes, da pedofilia, da exploração sexual, do abuso de incapazes, da violência
contra idosos, da lavagem cerebral, da tortura, do estupro e do estupro
coletivo, etc..
Os
Monstros respondem as leis do sombra e assim dos infernos, dos buracos
profundos,
das covas dos canibais e ancestrais, das florestas com fantasmas, das montanhas
assustadoras, dos oceanos mais profundos, da rebentação das ondas mais fortes,
dos cemitérios, dos bueiros, etc., essas leis controlam nossas mentes e
comportamentos individuais e coletivos, conscientes e inconscientes.
Os transtornos mentais não são
problemas somente dos pacientes, nem somente das famílias, mas são das
sociedades e daqueles que convivem com os enfermos, até mesmo no caso da
violência telepática, devemos saber respeitar o telepata doente, suas famílias
doentes e as sociedades doentes, pois todos ficam afetados, doentes ou
transtornados como em qualquer outro caso de transtorno mental, a Educação
resolve tudo! A Educação é capaz de resolver qualquer problema novo para o
homem bem-educado e bem-intencionado! Seja problema na Universidade, nos Mas
Mídia, nos esportes, nas políticas, nas artes, na ciência, na educação, no
trabalho, na saúde, na família, na afetividade, na sexualidade, na tecnologia,
etc.. A Educação resolve os nossos problemas com nossos Monstros através de
nossos Heróis, um caminho possível da Trajetória da Vida diante de muitos
outros.
A
Educação resolve nossas questões e dramas, problemas com as contingências
filogenéticas, ontongenéticas, culturais, espirituais, da vida e do universo.
Um fenômeno problemático,
questionável e dramático são os que nos afligem aos nossos Escravos, sejam
eles, simbólicos, reais ou imaginários, representados por significados,
sentidos e conceitos, episódios verbais completos e episódios verbais
incompletos que se expressam em nossa aprendizagem da linguagem e das línguas
estrangeiras, nos símbolos da matemática, ou nos símbolos de Mattanó.
Nossos Escravos devem ser abordados
com cuidado e respeito, pois podem produzir sequelas e problemas profundos na
vida mental e comportamental, na personalidade, pois Escravo tem a tendência de
gerar revolta e de gerar problemas num mundo organizado, globalizado,
informatizado, com mercados e economias, comunicativo, espiritualizado e que
trabalha em diversas áreas gerando bens e serviços, economia, educação e
trabalho, inclusive Zeitgeist.
Podemos sonhar com o treino de
nossas habilidades puncionais, elas, auditivas, visuais, orais, anais, fálicas,
de latência, genitais e que se desenvolvem em sublimações como direito, dever,
obrigação e privilégio.
O treino da audição melhora a
percepção dos sons e de como devemos interpreta-los. O treino da visão melhora
a percepção visual e o reconhecimento e nomeamento dos objetos do mundo
observado. O treino da oralidade melhora e até evita comportamentos aprendidos
como marca nesta fase. O treino pode ocorrer em todas as fases melhorando e
evitando comportamentos indesejáveis. A Educação tudo resolve!
Sigmund Freud (1856-1939) alterou
radicalmente o modo de pensar a vida mental e ousou estudar processos psíquicos
como os sonhos, fantasias, esquecimentos, a interioridade do homem que o
levaram a Psicanálise.
Contudo temos Osny Mattanó Jùnior e
sua Psicanálise Espiritualizada que se interessa pelo normal e pelo anormal,
pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há descontinuidade na vida
mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o niilismo, o condensamento e o
deslocamento, e que assim a resposta existe, mesmo que seja niilista e que suas
causalidades são provocadas por intenção ou por desejo da pessoa. A maior parte
do funcionamento mental da pessoa se passa fora da consciência. A atividade
mental inconsciente desempenha um papel fundamental na produção das
causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
09 de outubro de 2016.
1.
Psicologia Cognitiva Transcendental
Social
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma
época ligadas ao trabalho e a produção de bens e de serviços geram economia e
globalização em nossos tempos da economia, da tecnologia, da informação, do
consumo e do comércio e da liberdade mas também geram liberdade e ritos de
iniciação e de passagem e também a Trajetória dos Heróis por serem dinâmicas e
imprecisas, livres e multiformes formam a memória do ser humano que por sua vez
produz a transcendência que depende de nossos processos de concepção,
desenvolvimento, nascimento, desenvolvimento, velhice, e morte, ela, a memória
depende da adaptação que está ligada à inteligência genética transcendental, as
9 fases da vida inteligente e as 16 inteligências, somados aos estados de
consciência, atividade, identidade, alienação, inconsciência, linguagem,
desejo, cognição, maturação, desenvolvimento, amadurecimento, externalização e
internalização. A memória e a adaptação dependem do trabalho e da economia, da
globalização.
As descobertas da vida, inclusive as
ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época associadas ao trabalho e a produção de bens e de serviços geram
economia e globalização porém a liberdade faz fluir a adaptação e a memória que
se transformam, se transmutam em ritos de passagem e de iniciação e na
Trajetória dos Heróis, assim em escândalo, mediocridade, bandidagem,
miséria e pobreza, drogas,
tráfico de pessoas e de sexo,
prostituição, alcoolismo, tabagismo,
educação, escravização e servidão,
fome, sede, falta de higiene, não ter roupas, mortes e
violências, bullying, palavrão,
monstros, amor e ódio,
doença, deficiência, moral,
destruição do outro, sabedoria e
vida, espécies e mundo
natural, processos corporais, gases,
urina, fezes, sexo e
masturbação, etc., infernos, cavernas e buracos profundos fazem ecoar
vozes do imaginário perpetrado pela indecência, inteligência, senão adaptação
de nossos ancestrais e pelo que somos agora, sentimentos e emoções ,
pensamentos e estados de consciência
fomentados pela falta, pela marca e pelo desejo, pelo poder, pela
felicidade, está na religiosidade, no sentimento de futuro e esperança num
futuro melhor não indecente, os mundos natural, artificial, biológico,
psicológico, sociológico, filosófico e espiritual carregam em si bases da
indecência por isso lutamos e sofremos, ganhamos e perdemos a todo instante,
ganhamos e perdemos trabalhando e todo momento e a toda momento acumulamos e
gastamos nossas economias e produzimos bens e serviços como a globalização.
Todo
este percurso obedece a um caminho, a Trajetória dos Heróis, desde a concepção
e o herói até a liberdade para se viver e ensinar a viver.
A
Trajetória dos Heróis começa com:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Ser livre é estar adaptado, é possuir um processo de liberdade oriundo
das descobertas que a
vida proporciona e produz, é estar no mundo, é passar por ritos e pela
Trajetória da Vida e pela Trajetória dos Heróis, é ter memória, a memória na
verdade é apenas adaptação, é trabalhar, ter economia e globalização, inclusive
ter as ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época,
ser adaptado com sucesso é passar pelas 9 fases da vida inteligente que
desenvolvem as 16 inteligências e transcender.
As 9 fases da vida inteligente são:
1. (antes
de nascer): inteligência dual sensório-motora
2. (0
– 2 anos): inteligência oral sensório-motora
3. (2
– 4 anos): inteligência anal pré-operacional
4. (4
– 7 anos): inteligência fálica pré-operacional
5. (7
– 11 anos): inteligência do período de latência concreta
6. (12
– 18 anos): inteligência genital formal
7. (19
– 29 anos): inteligência do período de privacidade
8. (30
– 59 anos): inteligência do período de produtividade
9. (60
anos em diante): inteligência da crise final
As
16 inteligências são:
1. Espacial
2. Territorial
3. Corporal
4. Lingüística
5. Musical
6. Matemática
7. Interpessoal
8. Intrapessoal
9. Espiritual
10. Emocional
11. Naturalística
12. Psicomotora
13. Lúdica
14. Narcísica
15. Computacional
16. Agrícola
A
inteligência é como o Monstro ritualizado nas Escolas, inclusive diante dos
fenômenos ligados ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época que marcam que Trajetória
dos Heróis e da Vida, dos nossos Monstros que devem ser superados para o bem
estar grupal, e em parte o individual, já que a ontogênese expele falta, desejo
e marca, contudo não necessariamente o grupo filogenético e cultural. A
inteligência como um Monstro superado leva-nos a superar também o trabalho, a
economia e a globalização. Porém é através da filogênese humana que se dá o
florescer da falta, do desejo e da marca oriundas da liberdade ontogenética que
há de prender-se e que podem sofrer variações culturais livres mas contextuais,
mas a base da aquisição de conhecimentos e aprendizados é ontogenética.
Domar as descobertas da vida,
inclusive nas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e
intelectual de uma época é domar a liberdade, pode ser domar a inteligência, é
também dominar o trabalho, a economia e a globalização, é domar a si mesmo e uma seqüência de
monstros até a crise final, Monstros que nos atingem também através de ritos,
de ritos de iniciação e de passagem e pela Trajetória da Vida e dos Heróis.
Para aqueles que defendem o aborto o filho no ventre é um monstro, um monstro
não domado e inteligente, repelente e que só trará infelicidade, assim não
estamos prontos para a educação através do Estado. O respeito humano é uma
incapacidade por causa da inteligência! Por causa da inteligência temos
descobertas na vida! Por causa da inteligência temos o trabalho, a
economia e a globalização, mas podemos
reinterpretar nossos conceitos tentando melhorá-los e aprofundá-los.
Devemos transformar o conceito inteligência em adaptação
e aceitar as diferenças individuais e grupais otimizando-as para as
transformações sociais sem destruir o passado e os nossos antepassados, ou
seja, nossas memórias, nossa adaptação sócio-histórica gravada em documentos e
gravada em nossos cérebros e mentes gerando conhecimento para a melhor e
otimizada adaptação, sucesso para nossa existência, se tivéssemos que
considerar apenas a inteligência para o nosso sucesso talvez fracassaríamos
pois os inteligentes que não se adaptam
morrem antes dos mais adaptados e até menos inteligentes. Acredito que primeiro
vem a adaptação as descobertas da vida, desde a vida intra-uterina, e depois
vem a inteligência ou a percepção, o óvulo se adapta ao espermatozóide e o
espermatozóide se adapta ao óvulo e só depois vem a inteligência, após a
fecundação e ela continua por toda a vida até a morte. Esta inteligência também
é livre pelo ¨crossing-over¨ e pela aprendizagem da liberdade. A aprendizagem
da liberdade ocorre em função das descobertas da vida. As descobertas da vida
muitas vezes nos aparecem em ritos de iniciação e de passagem e pela Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Amar ou odiar a sua própria vida ou de
seus grupos sociais? Esses sentimentos podem levar indivíduo e grupos de
indivíduos a se perderem em seus mundos
obscuros e profundos? Amando ao ponto de tentar vivenciar um crescimento
pessoal. E odiando ao ponto de tentar se destruir nas profundezas do seu ser.
Amar ou odiar refletem estados da inteligência genética transcendental, as 9 fases
da vida inteligente e as 16 inteligências, mais estados de consciência,
atividade, identidade, alienação, inconsciência, linguagem, desejo, cognição,
maturação, desenvolvimento, amadurecimento, externalização e internalização.
Amar ou odiar revelam descobertas associadas as inteligências. Amar ou odiar
revelam manifestações dados ao trabalho, a economia, aos bens e serviços e a
globalização. Amar ou odiar nos mostram nossas Vidas, Monstros e Heróis.
Os Monstros, inclusive nas coisas ou
fenômenos ligados ao Zeitgeist que
é o clima cultural e
intelectual de uma época são nossas regras que produzem sofrimento e impedem o
contentamento pessoal ou social, são nossas descobertas que causam sofrimento
em meio a nossa Trajetória de Vida e de Heróis, nossos Monstros nos destroem
como nossos delírios e fantasias de horrores hostis que adquirimos ao longo da
vida, todos nós conhecemos isto, todos nós ficamos alegres e felizes quando
socorridos em meios as urgências da vida, é assim minha vida! Não devemos nos
abandonar uns aos outros jamais pois somos frutos da união dos nossos
ancestrais, senão aqui não estaríamos, não existiríamos se não houvesse a união
e o amor, senão a paz! Assim derrotamos nossos Monstros! Nossos Monstros lutam
contra nossa liberdade! O sofrimento ao mesmo tempo que impede causa novas
descobertas como as Biológicas e Psicológicas.
Os Monstros, inclusive nos fenômenos
ligados ao Zeitgeist que é o clima
cultural
e intelectual de uma época surgem durante as 9 fases da vida inteligência e são
domesticados pela inteligência genética transcendental e as 16 inteligências.
As profundezas do ser revelam as pessoas seus Monstros oriundos de infernos,
buracos, cavernas, galerias subterrâneas, bueiros, mares, lagos, rios e
oceanos, florestas e desertos onde muitas vezes o sentimento predominante é o
de solidão e isolamento com a perda do auto-controle e equilíbrio interior,
onde afloram sentimentos monstruosos de revolta e destruição de si, do mundo ao
seu redor ou dos outros. Nossos Monstros também estão ligados ao trabalho, a
economia e a globalização. Os modos, figuras e objetos não são mais os de felicidade e de prazer com os
mundos natural (planeta), artificial (tecnologias), biológico (organismo),
psicológico (mental e comportamental), sociológico (relações sociais),
filosófico (especulações sobre sua origem e vida) e espiritual (relações com a
salvação, imortalidade e eternidade). Nossos Monstros obedecem a ritos onde nos
entregamos e nos oferecemos a rituais de passagem e de iniciação para alcançarmos a liberdade
dada aos vencedores da Trajetória dos Heróis.
A transcendência é se superar se perpassar
e retornar do ventre do Monstro
com um modo de vida
superior e exemplar a sua comunidade, a sua família, com uma memória, com uma
adaptação comportamental, fisiológica e morfológica, regressar com uma ou mais
de uma descobertas, inclusive os fenômenos ligados ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época. Quantos jovens e adultos se perdem em suas
famílias no mundo das drogas, falta de educação, alcoolismo, prostituição,
tráfico de pessoas, escravização, servidão, fome, sede, falta de higiene, falta
de roupas, doenças, roubo, mortes, violências e sexo desregrado perpetuando a
destruição humana, e àqueles que se tornam lideranças e só trazem desespero e
destruição dos seus e dos seus semelhantes humanos com guerras, tragédias e
holocaustos, grandes desgraças e sofrimentos como pegadas no barro que não se
apagam. Estas são as pessoas que foram engolidas pelas profundezas da natureza
humana com seus Monstros que surgem e não reconhecem sua existência por serem
diferentes ou feios – domar a si é domar uma seqüência de Monstros até a crise
final e assim prosperar com o uso das 16
inteligências e o respeito humano perante deficiências ou incapacidades de ser
o que não somos – perfeitos! Domar a si é domar suas descobertas! Se entregar
aos Monstros e não conseguir passar pelos rituais de iniciação e de passagem
implicam em morte, morte psicológica, exclusão social, problemas de saúde
mental ou de corpo, problemas sociais mais graves entre nações, problemas com a
Educação e a Saúde, a Liberdade e a
Vida.
Não
somos perfeitos – não somos livres, não nascemos livres, não conseguimos viver
com a liberdade ou longe de nossa mãe ao nascermos, dependemos dela e da
privação
de nossa liberdade para vivermos! Precisamos
de contato com os outros e com nossa mãe para fazermos descobertas! Precisamos
desde o nascimento de rituais de iniciação como o parto e de passagem como o Batismo em nossa
Trajetória de Heróis.
Transcender depende da adaptação e de como
ficou a liberdade à seqüência
de Monstros fase-a-fase
até a morte, se manifestando diante de rituais e da Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, agindo e lidando bem com suas descobertas e as dos
outros diante do trabalho e das necessidades do trabalho, de sua regras e
obrigações, dos bens e serviços e da economia e da globalização da economia,
tecnologia, informação, consumo, comércio, inclusive dos fenômenos ligados ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, com o uso da Educação e das 16 inteligências
e do respeito humano perante nossas falhas e deficiências ou mesmo
incapacidades para conosco, com os outros e com a natureza e com a Ecologia e o
Universo, a inteligência se faz presente com o uso da linguagem e da
comunicação com a nomeação dos eventos ambientais para a superação das
adversidades ambientais que enfrentamos a todo momento querendo ou não, viver é
enfrentar o perigo da morte, é se adaptar, é lidar com Monstros e assim com a
miséria, a caridade e o trabalho que levam a violência, ao crime e a guerra,
também ao abuso, a exploração, à paralisação e ao niilismo, e ao sentimento de
renascimento através de Deus, se adaptar é se descobrir e descobrir, e ajudar a
descobrir. Pois a Educação e o Amor tudo resolvem! A Educação e o Amor geram memória, assim também Adaptação,
trabalho, economia e liberdade! Tudo começa pela Adaptação! Tudo começou pela e
através da Adaptação, seja no Universo,
na Biologia, na Psicologia, na Sociologia, na Química, na Física, na Filosofia
ou na Espiritualidade! Tudo há de se acabar também pela Adaptação, seja no
Universo, na Biologia, na Psicologia, na Sociologia, na Química, na Física, na
Filosofia ou na Espiritualidade, mas Deus e Seu Reino continuarão existindo! O
Universo pode acabar? O Universo pode acabar de alguma forma? O Universo pode
acabar através da Adaptação? Se houver outro Universo maior do que este que
conhecemos e se ele for maior do que este que conhecemos e se ele entrar choque
com este pode acabar sim! O Universo pode acabar pela Adaptação! O Universo
pode acabar se houverem outros ¨big-bangs¨ seja quando for, no princípio, no meio ou no fim, gerando
outros Universos! O Universo pode Acabar, mas o Reino de Deus e Deus continuarão existindo, eles não se
acabam!
As descobertas da vida, inclusive as
ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural
e intelectual de uma época levam a
adaptação que produz liberdade para
nosso meio ambiente individual, social e patrimonial, nascemos
dependentes, dependemos de privações para vivermos, como a de liberdade ao
nascermos, somos dependentes em nossos processos adaptativos fisiológicos,
morfológicos e comportamentais e isso produz liberdade com o nosso
desenvolvimento, amadurecimento, aprendizagem e maturação. A cada dia de nossas
vidas ficamos mais livres! A morte é o ápice da liberdade! Vivemos para morrer!
Morremos para sermos livres! A liberdade está no Reino de Deus e não no
cemitério! A liberdade é produto do trabalho, da economia e da globalização
produtos da adaptação e das descobertas da vida. A liberdade também vem através
do ritos de iniciação e de passagem e com a Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis.
A
liberdade está na morte em Jesus Cristo! A liberdade está no bom uso da
Inteligência Espiritual que produz assim o sentimento de liberdade, portanto, a
liberdade! A liberdade é saber usar os ritos associados a Inteligência
Espiritual como a morte de Jesus Cristo e a vida no Paraíso!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e
socialmente, inclusive nos fenômenos ligados ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos
positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação
morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas de nossos
antepassados.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
Se
descobrir é poder trabalhar, ter economia e hoje, viver e poder usufruir da
globalização e dos seus
direitos que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção da Justiça
Social, inclusive diante dos fenômenos ligados ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época!
Se descobrir é descobrir-se em meio
a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos e
fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os impulsos
do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos, celebridades
e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a partilha, a
acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão mudando
e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde o
nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
09 de outubro de 2016.
2.
Psicologia da Gestalt
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma
época associadas a liberdade configuram o trabalho que gera economia, bens e serviços,
também globalização do consumo, do comércio, da tecnologia, da informação, do
mercado, da liberdade, e está nos ritos e na Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis segundo eu mesmo, está na configuração, no todo, na
forma, na Gestalt, na morfologia das coisas, depende dos princípios da
organização perceptiva e dos princípios gestaltistas da aprendizagem. Ele, o
trabalho depende da adaptação que gera a economia, bens e serviços como a
globalização, depende de como e do que
fazemos com as gestalts das descobertas da vida diante os nossos rituais e as
Trajetórias da Vida, dos Monstros e dos Heróis que aparecem no que percebemos e
no que ocultamos de acordo com a nossa curiosidade associada às necessidades
humanas como as fisiológicas, de garantia e de libertação, de pertinência e de
amor e de realização. As descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist
que é o clima cultural e intelectual de uma época ligadas a liberdade e os seus
rituais fazem a nossa curiosidade que
faz parte do processo que modela a forma ou a configuração associadas as nossas
necessidades; assim a fome, a sede, e o sexo se transformam como formas, pelo
insight, por exemplo, ou em coisas que nos trazem felicidade como a
religiosidade e a tecnologia. A curiosidade, saber o porquê, está sob efeito da
organização perceptiva e da aprendizagem. A curiosidade pelo insight traz
formas de transcendência que se configuram pela Educação da gestalt pela
memória, ou seja , pela adaptação oriundas das descobertas da vida que promovem
a atividade, o trabalho, a economia, e a globalização, promovem a descoberta e
a imersão em ritos e na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A
organização perceptiva se dá pela Proximidade,
nossa percepção obedece uma tendência de formar uma unidade entre as partes que
estão próximas; Continuidade, nossa
percepção obedece uma direção vinculando
elementos de modo que eles pareçam contínuos, fluindo numa direção; Semelhança, nossa percepção tende a ver
partes semelhantes como se formassem um grupo; Complementação, nossa percepção tende a completar lacunas e
preencher figuras incompletas; Simplicidade,
nossa percepção tende a ver uma figura tão boa quanto possível, é a ¨boa
forma¨, simétrica, simples e estável, não podendo se tornar mais simples ou
mais ordenada; Figura/Fundo, nossa
percepção tende a organizar o objeto observado (a figura) e se destacar do seu
fundo (o fundo, segundo plano ao qual se destaca).
Os
princípios da aprendizagem segundo os gestaltistas são a Introvisão ou insight, apreensão ou compreensão aparentemente
espontânea e imediata das relações; Pensamento
produtivo, onde não há repetição pois ela leva a um mecanicismo e não a
criatividade e produtividade; Princípio
do isomorfismo, o córtex cerebral é um sistema dinâmico em que elementos
ativos interagem num dado momento, o cérebro é incapaz de organizar ou
modificar ativamente os elementos sensoriais que recebe, e a percepção é
idêntica (iso) em forma (morfo) àquilo que representa.
Somos
incapazes de fugirmos da adaptação, a adaptação influencia nossa
liberdade, influencia o
trabalho, a economia, os bens e serviços e a globalização, inclusive as
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma
época que por sua vez ligada aos fenômenos dos estímulos configuram descobertas
como os rituais de iniciação e de passagem, e também a Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, pois ela obedece
à organização perceptiva e a aprendizagem de acordo com os gestaltistas, nosso
cérebro é incapaz de modificar ou organizar ativamente os elementos sensoriais
que recebe e responde de acordo com a organização da nossa percepção, ela é a
falta e o querer em meio às necessidades de nossos organismos incompletos,
porém completos pela morfologia ou totalidade da percepção decente ou
indecente. A adaptação produz memória que por sua vez faz parte dos processos
da adaptação, ela, a memória, é adaptação. A adaptação gera gestalts sobre os
fenômenos das descobertas da vida, da
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis e em seus rituais.
Nossos Monstros
segundo minhas contribuições estão nos rituais que estão
na forma, na
configuração ou morfologia das coisas, no como de configura nossos processos
oriundos da liberdade, portanto dependem da organização perceptiva e da
aprendizagem, dependem de nossas descobertas e de como lidamos com elas,
inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma
época. Os Monstros podem estar no que percebemos e no que ocultamos no trabalho
gerando economia e Monstros econômicos que ¨são do bem¨ e outros que ¨são do
mal¨. Eles nos revelam a nossa natureza ancestral e primitiva do sofrimento
posto como linguagem, Cruz, fardo e
demônios persecutórios que se revelam quanto mais fundo fomos em nós mesmos, em
nossas aventuras em nossos oceanos e cavernas subterrâneas.
A Gestalt dos Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que
é o clima cultural e
intelectual de uma época são os Monstros da curiosidade humana e da liberdade
quando pela Gestalt tenta determinar a totalidade da natureza da configuração
do objeto efeito da curiosidade. A curiosidade está sob efeito da organização
perceptiva e dos princípios gestaltistas da aprendizagem. A curiosidade conduz
o ser humano a mergulhar e ter acesso aos seus Monstros do e no trabalho que
gera economia, bens e serviços, globalização da economia, do consumo, do
comércio, da tecnologia, da informação, da liberdade, produzidos pela nossa
deficiência biológica, psicológica, sociológica, filosófica e/ou espiritual
formando formas de Monstros persecutórios ou não-persecutórios mas que causam
aflição, medo, pavor, pânico, ódio, agressividade, inveja, estresse, depressão,
esquizofrenia, fobias, falsos medos, imaginação desviante, mortes, guerras e
horrores, compulsões, manias, histerias, hipocôndrias, raiva, auto-destruição,
destruição dos outros, destruição de saberes, aquisição e construção de saberes
e sabedorias, ciências, escolas de pensamento, etc.. Nossos Monstros dependem de
nossa memória, de nossa adaptação, dependem de nossas descobertas da vida, da
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis e de seus rituais.
Nossos Monstros, inclusive as
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e
intelectual de uma época expressam gestalts, configurações ou formas que estão
sob efeito da organização perceptiva e da aprendizagem que se apresentam também
em rituais para o nosso bem se nos aperfeiçoarmos nos valores humanos e
pautados na Educação que vence tudo, vence ódio, guerras, violência,
destruição, medo, humilhação, vergonha, temor, qualquer perigo ou ameaça, a
Educação constrói o homem e o verdadeiro homem constrói a humanidade e a vida,
a sociedade e a paz na Terra, construímos assim a nossa liberdade! A Educação é
feita pela memória, ou seja, pela adaptação, pela liberdade! A Educação se dá
pelas gestalts dos fenômenos das descobertas da vida. Dentre as descobertas da
vida estão o trabalho, a economia, os bens e serviços, o trabalhador, o
mercado, a globalização da economia, do consumo, do comércio, da informação, da
liberdade, do trabalho, da tecnologia.
As descobertas da vida, inclusive as
ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época podem formar gestalts de liberdade? A liberdade leva ao trabalho e
o trabalho a economia que formam a Educação, a Educação hoje que leva a
adaptação mas não somente a Educação pois a adaptação é constituída de natureza
fisiológica, morfológica e comportamental (esta implica em forma, configuração
ou gestalt), a adaptação permite a transcendência, a transcendência evocada em
rituais de Vida, Monstros e Heróis, que por sua vez originou-se da miséria, da
caridade e do trabalho que renderam e rendem até hoje abuso, exploração,
violências, crimes e guerras, niilismo e paralisias, holocaustos e catástrofes,
a adaptação comportamental ou gestalt que é a transcendência também leva a
Educação, ao Amor Divino e ao sentimento de renascimento, o eterno retorno, a
figura e o fundo! A Educação é construída a partir da aprendizagem pela adaptação
pelos processos da ¨memória¨ ou da adaptação que nos auxiliarão em nossos meios
de gestalt e transcendência para um mundo mais justo e solidário, igual e
humano, seja no âmbito Universal, Biológico, Psicológico, Sociológico, Químico,
Físico, Filosófico e/ou Espiritual através do Construtivismo Físico
Mattanoniano ou do Desconstrutivismo Físico Mattanoniano, Teorias de Osny
Mattanó Júnior sobre a continuidade e o fim da vida e do Universo. Pelo
Construtivismo Físico Mattanoniano a Vida e o Universo jamais deixarão de
existirem. Pelo Descontrutivismo Físico Mattanoniano a Vida e o Universo
deixarão de existirem seja pela Adaptação por meio de outros ¨big-bangs¨ ou por
outros meios como por ação de Deus ou outros meios ainda não descobertos ou
ainda não pensados, existindo no fim somente Deus e o Reino de Deus e nada
mais!
Precisamos incentivar o processo
produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos
positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação
morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas de nossos
antepassados. Precisamos compreender os rituais do passado para entendermos os
do presente e prepararmos os do futuro pautados indiscutivelmente nas
descobertas da vida, da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A
Evolução filogenética é um processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução
ontogenética é mista e tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a
Evolução cultural é mista e mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual
também é um processo crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos
falar da Evolução em nossos tempos. A Evolução continua e não há como
impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança seus objetivos: a vida; a
destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz.
A Evolução não depende do trabalho e nem da economia ou
da globalização mas pode continuar seu caminho com ajuda do trabalho, da
economia e da globalização para crescermos filogeneticamente, ontogeneticamente
e culturalmente, espiritualmente, pela vida e pelo universo, de acordo com o
princípios da Educação!
A Evolução depende e favorece a vida e assim a Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. Nossos Heróis percorrem um caminho, uma
trajetória:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Depois
da concepção e de toda a Vida e enfrentamento dos Monstros nosso
Herói encontra a
liberdade para se viver e ensinar a viver como numa gestalt da Vida, inclusive
para lidar com as descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época!
Se descobrir é descobrir-se em meio
a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como numa gestalt da vida!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 10 de outubro
de 2016.
3.
Behaviorismo
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
Para
o Behaviorismo Mattanoniano as descobertas da vida, inclusive as ligadas
ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época evocam a liberdade
que evoca e estimula a
adaptação que é comportamental, fisiológica e/ou morfológica em tempos de
trabalho e de ter que trabalhar para que desejemos a economia e a paz, ou para
que passemos do sofrimento ao contentamento através de rituais e da Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis, é apenas questão de regra e de mudança
contextual para esta regra para um melhor padrão de vida daquele que sofre por
causa de regras desadaptadas, já a memória é comportamental e encoberta, faz parte
das regras, da adaptação às regras. Regras são contingências que especificam
relações do tipo ¨se..., então...¨, elas podem acabar fazendo com que o
indivíduo generalize seus comportamentos pois quem segue regras cegamente não
consegue discriminá-las, o que não permite uma relação satisfatória e de boa
adaptação com o meio ambiente gerando sofrimento para si mesmo e/ou para os
outros. O sofrimento e o sofrimento no e do trabalho que gera economia que
também gera sofrimento é causado em função da liberdade e das regras aprendidas
por causa da liberdade. O sofrimento é conseqüência das descobertas da vida e
de seus processos comportamentais encobertos como as emoções e os sentimentos.
O sofrimento é evocado em rituais com sua regras e com as regras da Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis que se relacionam invariavelmente.
As descobertas da vida, inclusive as
ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época evocam a liberdade que estimula a adaptação às regras e leva a
transcendência, ao trabalho e gera a economia, os bens e os serviços e a
globalização da informação, da tecnologia, do consumo, da economia, do
trabalho, da liberdade e aparece em nossos comportamentos antes da mudança
contextual deles por causa de nossas regras reforçadas e associadas aos
estímulos ligados as nossas necessidades como a água, o alimento, o amor e a
afeição, o ar, a atividade, a atividade materna, o calor, o sexo e o sono,
acrescento o traje limpo e em bom estado de conservação, a higiene diária e o
frio em ambientes onde há muito calor, e finalmente o abrigo. As descobertas da
vida evocam a liberdade e isto nos
permite escolher mesmo sendo nós produtos de esquemas de reforços, pois há
liberdade através da linguagem com o trocadilho e com o Enfoque Contextual seja
também nos rituais ou na Trajetória da Vida, dos Monstros ou dos Heróis,
paradoxalmente há a globalização da liberdade e da linguagem.
As descobertas da vida, inclusive as
ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época evocam a liberdade que
evoca e estimula os ritos da adaptação às regras que evoca a transcendência, o
trabalho, a economia, os bens e serviços, a globalização, também a Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis, a Trajetória dos Heróis apresenta as
seguintes fases:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Ela,
a Trajetória dos Heróis, aparece em comportamentos encobertos e em
comportamentos manifestos, ela é aprendida através dos repertórios básicos de
comportamento como a imitação, a atenção, a discriminação e a ordem
instrucional e promove mudanças e
constantes transformações no dia-a-dia
de cada pessoa diante de cada uma dessas necessidades já comentadas, pode assim
ser saciada ou privada, aumentada, ou aumentado o seu valor reforçador e de
saciação através dos eventos biológicos, fisiológicos, antecedentes, sociais,
lingüísticos, conseqüentes e de história de vida. As nossas descobertas da vida
evocam aos comportamentos respondentes e operantes da Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, evocam a liberdade que evoca e estimula a adaptação às
regras e tem um limiar e também pode se de acordo com a estimulação provocar a
fadiga, fuga ou esquiva, pode ser extinta ou condicionada com estímulos
antecedentes que nada tinham a ver com ela. A educação psicoterapêutica pode
extinguir a adaptação não somente pela extinção, mas também pela mudança
contextual onde o indivíduo aprende a distanciar-se dela mesmo com ela presente
não provocando reações de desconforto ou de sofrimento mas sempre se adaptando
contextualmente melhorando sua saúde mental e a sua adaptação ao trabalho e a
economia, e a globalização. A mudança contextual ensina a lidar com esses
fenômenos comportamentais evitando a propagação do sofrimento oriundo do
processo de adaptação, entendida como carência e escândalo ou até mesmo como
mediocridade e violência, bullying físico, sexual, moral, social, político,
psicológico, espiritual, filosófico, contra o organismo individual e social
quando a violência é praticada contra um determinado grupo de pessoas. A
mudança contextual leva a liberdade. A mudança contextual leva a novas
descobertas da vida e para a vida ajudando-nos ou enriquecendo ou mesmo
ampliando o nosso repertório comportamental para lidarmos com a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Durante a vida sem mudança contextual sempre haverá
sofrimentos e processos adaptativos morfológicos, fisiológicos e/ou
comportamentais que jamais deixarão de existir, somos frutos desses processos
evolutivos e de seleção natural. Falo da transcendência comportamental. A
transcendência é liberdade. Liberdade para mudarmos nossos comportamentos
durante a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Contudo entendendo que somos o contexto, de acordo com
Steven C. Hayes, e se pararmos de dar
razões, controle e literalidade, deixarmos de sermos governados por regras como
o rastreamento, o acedimento e o aumentamento, entendermos que somos o contexto,
trocarmos o ¨mas¨ por ¨e¨ e nos afirmarmos pelo tato, e finalmente entendermos
que nossas afirmações são somente comportamentos verbais e não causas literais
ampliando nossos horizontes, vivendo assim a dessensibilização viveremos melhor
e a inteligência não mais nos controlará e deixará de trazer conflitos penosos
aos comportamentos encobertos e aos comportamentos manifestos transmutando-se
somente em adaptação e como conseqüência da adaptação em inteligência. Primeiro
vem a adaptação e depois a inteligência, às regras e a memória. Assim
transcendemos!
Assim o Estímulo (som) tem uma Resposta (ouvir) e uma
Primeira Conseqüência (adpatação ao som) e uma Segunda Conseqüência
(inteligência). Todo Estímulo tem uma Resposta e duas Conseqüências quase que
instantâneas, a 1ª é a adaptação e a 2ª a inteligência. A inteligência pode ser
segundo Gardner e Mattanó:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
Agrícola
Os eventos biológicos, fisiológicos,
antecedentes, sociais, lingüísticos,
conseqüentes e de
história de vida estão associados as inteligências citadas a cima, tudo é
conseqüência, primeiro a primeira (adaptação) e depois a segunda
(inteligência), são eventos conseqüentes, isto acontece a partir de determinada
etapa do desenvolvimento da criança com o aprendizado e condicionamento, é tudo
encadeamento comportamental, a segunda conseqüência é imediatamente a que surge
logo após a primeira, sentidas como coisa única por causa do condicionamento,
mas são duas conseqüências, uma resposta e um estímulo. O que devemos aceitar e
viver o contexto e não sermos escravos de nós mesmos com comportamentos que
induzam ao sofrimento como o da literalidade, o de dar razões e o de controle,
seja no trabalho ou nas nossas relações econômicas e sociais como também na
globalização, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época . Somos o contexto. A transcendência pode
ou não ser evocada comportamentalmente, depende da história de vida de cada
organismo. Depois da inteligência vem às regras e a memória.
O Behaviorismo compreende que a existência
de Monstros em nossos
comportamentos,
encobertos e manifestos no trabalho e nas relações com a economia e nas da
globalização, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época como nos rituais de iniciação e de passagem
nas Fases em que o Herói pode Ser Engolido e Consumido, e tem O Caminho Obtuso,
depende diretamente da qualidade de nossas regras, e da qualidade de nossas descobertas da vida e
para a vida, estes Monstros nos tiram
mas podem nos levar a liberdade como através dos trocadilhos e das inversões,
aglutinações e trocas associadas à Psicologia e a Psicanálise, contingências
que especificam relações do tipo ¨se... então...¨, se rastreamos há uma
correspondência entre as regras e as contingências do meio ambiente, a pessoa
rastreia os estímulos no sentido de ¨testar¨ as contingências descritas pelo
mesmo; se acedemos o comportamento fica sob controle das conseqüências sociais;
e no aumentamento o comportamento aumenta a probabilidade de ser controlado por
estímulos verbais antecedentes, aumentando a motivação do ouvinte em relação a
uma conseqüência. Estes 3 tipos de comportamentos revelam o modo como lidamos
com os Monstros no trabalho e na economia e na relações globalizadas segundo
tais regras ou princípios, rastreando-os, acedendo a eles ou aumentando-os
diante do imenso sofrimento psíquico individual. Estas são as categorias do
comportamento verbal do ouvinte, já o falante sugere de acordo com as 8
categorias do comportamento verbal que: ecoar diz respeito a alguém dizer medo
do Monstro e o falante diz medo do Monstro; copiar respeito a alguém escrever
pavor do Monstro e o emitente escreve pavor do Monstro; tomar ditado diz
respeito a alguém dizer Monstro enorme e o emitente escrever Monstro enorme;
tatear diz respeito a alguém diante de um Monstro dizer o nome dele; mandar diz
respeito a alguém mandar um mando e o emitente responder vocal ou motoramente
medo do Monstro; ler diz respeito a alguém ver um Monstro e emitir a
vocalização Monstro; intraverbalizar diz respeito a alguém ter um conjunto de
associações verbais do emitente e dizer pânico do Monstro; e articular /
rearticular / organizar / reordenar diz respeito a alguém se auto-reforçar,
onde o falante da palavra Monstro é o ouvinte de si mesmo. Estas 8 categorias
do comportamento verbal do falante revelam-nos modos de lidar com contingências
associadas aos nossos ritos e nossos Monstros, medos, pavores, pânico, e
nomeações dos Monstros que surgem durante a vida encoberta e manifesta.
Monstros são adversidades do meio ambiente econômico e não somente os que já
abordei, são também o PIB, a inflação, os impostos, os investimentos, os custos
e os benefícios, etc., e os da globalização os Monstros que se relacionam com a
tecnologia como as pesquisas, os investimentos, os equipamentos, etc., com o consumo
como o mercado, o comprador, a mercadoria, o valor, etc., com a informação como
as emissoras de rádio e de televisão, os jornais e revistas, a internet, etc.,
com a liberdade como as decisões, os conselhos, as atitudes, a consciência, a
introspecção, a saúde, etc., e reagir a
tais adversidades é assim, se adaptar. A adaptação não pode implicar em
sofrimento para si ou para os outros na maior parte das vezes mas esta tarefa é
quase impossível por sermos seres com falhas e repertórios comportamentais
deficientes manifestos ou encobertos, jamais alcançaremos a totalidade e
estamos em constantes transformações nos eventos biológicos, fisiológicos,
antecedentes, sociais, lingüísticos, conseqüentes e de história de vida. E
durante a vida sempre há sofrimento e processos adaptativos morfológicos,
fisiológicos e/ou comportamentais que jamais deixarão de existir. Conclui-se
que a adaptação nunca cessará pois somos frutos dela, da Evolução das Espécies
e da Seleção Natural. Como ela jamais cessará também a transcendência nunca
acabará. Deste modo também as descobertas da vida e para a vida, as regras, as
novas regras, contextuais, e os rituais na Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis também não deixarão de existirem.
Mas podemos emergir das profundezas das
habitações dos nossos Monstros,
inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma
época com uma mensagem de esperança e de solução de medos e conflitos se
redirecionarmos nossos comportamentos e ritos enfraquecendo segundo Steven C.
Hayes e raciocínios meus 3 contextos, de literalidade, de dar razões e de
controle; depois entender que não devemos seguir regras pois é
contra-produtivo, causa insensibilidade e generalização; depois entender que a
melhor escolha é entender e aceitar que você é o contexto, devemos trocar o
¨mas¨ por ¨e ¨ e parar de lutar com nossos Monstros; e viver a
dessensibilização, se afastar das regras, dos pensamentos, dos afetos,
sentimentos e emoções e deixar de sermos controlados por esses comportamentos
que só produzem e trazem Monstros para dentro de nossas vidas e de nossos
relacionamentos sociais, ou seja, que só prejudicam com monstruosidades as
nossas descobertas da vida e para a vida
também no trabalho, na economia e na globalização. O rito agora passa a ser a
dessensibilização e você passa a ser o contexto após o ritual de iniciação e de
passagem. Você é Engolido e Consumido, passa por Um Caminho Obtuso, chega a
Apoteose, alcança a Última Graça, tem uma Difícil Volta, Magia nas Decisões,
vive os Limites da Volta, Agora são Dois Mundos, e tem a Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver.
Assim as lutas e o sofrimento no
trabalho e na economia, na
globalização, inclusive
nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época deixarão de ser problema para a humanidade e perderão valor
reforçador, não terão mais ganhos, e a humanidade poderá ter um sentimento de
contentamento e paz que ainda não experimentou pois ainda não se permitiu e
ainda não se permite com suas lutas, batalhas, violências, guerras e
holocaustos, e sua criatividade associada a destrutividade a
auto-destrutividade poderá deixar de ser problema para a humanidade através da
liberdade, pois não precisamos de ¨homens¨ presos e de exércitos e de reféns,
mas sim da liberdade, a liberdade proporciona a gratidão, o respeito e o amor e
não as armas que aprisionam e tiram a liberdade de todos, tiram talvez, até
mesmo, parcela da transcendência. Precisamos da Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver. Precisamos de rituais para viver. Precisamos de regras para
viver.
Concluo que as descobertas da vida e
para a vida, inclusive nas
descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época asseguram nossa
adaptação que evoca a transcendência, o trabalho, a economia e a globalização,
rituais e nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que por sua vez
selecionam repertórios comportamentais e modelam comportamentos para lidar com
padrões de comportamentos associados a miséria como os que levam a caridade e
ao trabalho que por sua vez podem levar ao abuso e a exploração como também a
violência, ao crime, a tortura, a guerra, a catástrofe, ao holocausto, a
barbárie, a falta de humanidade, ao tratamento degradante, a proliferação de
doenças biológicas e ecológicas, psicológicas, sociais, físicas, químicas,
filosóficas e/ou espirituais, etc., só a Educação como conhecimento e o Amor de
Deus que se renova com o sentimento de renascimento pode nos ajudar e
solucionar, atualmente, unindo-nos como humanidade estes problemas atuais de
nosso planeta Terra. Isto é a Liberdade da Vida para viver e ensinar a viver.
Só com a Educação e o Amor de Deus aprenderemos e teremos
como lidar com o Universo, a Biologia, a Psicologia, a Sociologia, a Química, a
Física, Filosofia e a Espiritualidade, com seu começo, meio e fim! A Adaptação
nos revela que poderá haver o fim do Universo e das demais categorias da vida:
Biologia, Psicologia, Sociologia, Quimica, Fisica, Filosofia, Espiritualidade;
se juntarmos a Adaptação as Teorias de Osny Mattanó Jùnior sobre o
Construtivismo Físico Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo,
e sobre o Descontrutivismo Físico Mattanoniamo onde haverá através de outros
¨big-bangs¨ criando talvez outros Universos que se chocarão com os nosso
Universo destruindo-o e assim não haverá mais vida e nem Universo. Devemos
respeitar nossos saberes, conhecimentos, lições, artes, educadores, ciências e
religiões se desejamos evoluir e progredir constantemente e mutuamente – Deus
sempre será objeto de estudo e de pesquisas para estudiosos e pesquisadores
sérios que crêem e também para aqueles que não crêem pois Ele existe e só Ele e
Seu Reino continuarão existindo após o fim, após o Apocalipse!
As
descobertas da vida e para a vida, inclusive nos
comportamentos ligados ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma época evocam rituais para o trabalho, a adaptação, a
economia, a globalização, os bens e serviços e as Ciências e Religiões que tem
como conseqüência liberdade para nosso meio ambiente individual, social e
patrimonial, nascemos dependentes, dependemos de privações para vivermos, como
a de liberdade ao nascermos, somos dependentes em nossos processos adaptativos
fisiológicos, morfológicos e comportamentais e isso produz liberdade com o
nosso desenvolvimento, amadurecimento, aprendizagem e maturação. A cada dia de
nossas vidas ficamos mais livres! A morte é o ápice da liberdade! Vivemos para
morrer! Morremos para sermos livres! A liberdade está no Reino de Deus e não no
cemitério!
A
liberdade está na morte em Jesus Cristo! A liberdade está no bom uso da
Inteligência Espiritual que produz assim o sentimento de liberdade, portanto, a
liberdade!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos
positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação
morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas de nossos
antepassados. Devemos preservar nossa história e compreender os nossos ritos e
história de Trajetória da Vida, de Monstros e de Heróis de nossa espécie e de
nossos antepassados.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução humana filogenética é
mantenedora do trabalho e da
economia, dos rituais;
a Evolução ontogenética é neutra, depende da filogenética e da cultural,
depende dos rituais, depende da aprendizagem e da estimulação de genes; e a
Evolução cultural tende a ser mantenedora do trabalho e da economia em sua
maioria, depende dos rituais. A Evolução
espiritual é mantenedora do trabalho e tende a reprimir a economia, também
depende dos rituais. O homem trabalha e economiza mas não sabe o porquê? Talvez para praticar seus rituais de
iniciação e de passagem?! Talvez para descobrir os comportamentos ligados ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época!
Se descobrir é descobrir-se em meio
a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições, discursos,
ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos, celebridades e
autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a partilha, a acolhida,
a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de superar as
adversidades do meio ambiente e se adaptar!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
10 de outubro de 2016.
4.
Psicanálise
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época associadas a liberdade
marcam a adaptação e a memória que se faz pela adaptação ou mesmo é adaptação
e assim sugere a transcendência e o
trabalho e seus frutos como a economia, os bens e serviços, e a globalização da
economia, da tecnologia, da informação, do consumo e da liberdade expressada e representada em
ritos e assim na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que pela
Psicanálise que está vinculada ao id que é o componente arcaico e inconsciente do nosso sistema de energias mentais que dá
forma aos nossos comportamentos, não apenas em casos de psicose. Do id emanam
os impulsos cegamente devotados à gratificação direta ou indireta, mas o mais
bastante possível e imediato do instinto sexual (libido), vinculado
estreitamente às necessidades primárias da pessoa como a fome, a sede, o sexo,
etc., o id é o verdadeiro inconsciente e a parte mais profunda da mente. O id
começa como pura liberdade e marca a nossa atividade e o nosso trabalho e a economia,
começamos a economizar com o processo do pensamento secundário substituindo a
gratificação e diminuindo nossa primitividade psicológica, e assim os fenômenos
da globalização e ela mesma, mas com as marcas fica marcado em seu niilismo,
condensamento e deslocamento, as 3 leis do inconsciente segundo Mattanó. Ele ignora o mundo exterior, seu objeto único
de interesses é o corpo, sendo dominado pelo princípio do prazer, o instinto de
vida e de auto-preservação. A gratificação pelo princípio do prazer se dá de
forma direta (beber água, por exemplo), ou indireta como a alucinatória
(através de fantasias), falo de uma transcendência de forma direta e outra
alucinatória. A fantasia não se distingue da realidade, portanto, a satisfação
do prazer pode ser imediata. Assim a adaptação pode ser direta ou
indiretamente, entendo adaptação às necessidades primárias da pessoa quando
crianças antes da castração ou em psicóticos, aqui a transcendência pode ser
direta ou indireta. Com o desenvolvimento do ego vão se dando novas descobertas
e o contato com o trabalho e novas economias como a da fase anal, que realmente nos educa para
gastarmos ou pouparmos, o indivíduo
acaba se tornando consciente das exigências da realidade (princípio de
realidade) o que diminui sua liberdade mas também constrói modos de relação que
a mantêm e a reapropriam, lidando assim com seus rituais e a sua Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis; e quando se estabelece o superego, a moral, o nome do pai, o sujeito passa a ter
consciência das satisfações ideais, com o superego a liberdade se esgota ou se
torna moralista, com o superego moralizamos nossa Trajetória na Vida, dos
Monstros e dos Heróis. Mas há Eros, a pulsão total de vida (auto-conservação),
e Tanatos, a pulsão de morte (autodestruição). Deste modo lidamos com Eros e
Tanatos e o id, o ego e o superego em nossas relações inconscientes e
conscientes conosco e com os outros objetos de desejo e satisfação através da
marca e de como isso fica arranjado, organizado na vida mental, na unidade
mental e comportamental da pessoa, isto é o que prevalece para cada sujeito,
nestes casos a transcendência é consciente, de acordo com as suas marcas e
descobertas da vida que geram marcas no e para o trabalho e seus frutos como os
bens e serviços, a economia, e a globalização em função de nossos rituais.
Podemos falar de Pulsões Fisiológicas (comida, água,
sexo, sono e ar), Pulsões de Garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção
e libertação do medo e da ansiedade), Pulsões de Pertinência, Estima e de Amor,
e Pulsões de Auto-realização.
As Pulsões Fisiológicas são as do olhar, a oral, a anal,
a fálica, o período de latência, a genital e o desenvolvimento das sublimações.
As Pulsões de Garantia são as da coordenação motora e da
afetividade, do esquema sensório-motor, do esquema sensório-afetivo, do esquema
motor-afetivo.
As Pulsões de Pertinência, Estima e de Amor são da
afetividade e da sociabilidade, são as do desenvolvimento emocional e social.
E as Pulsões de Auto-realização são as da auto-realização,
auto-atualização, processo de individuação, êxtase e deslumbramento,
crise-final, consciência, produtividade no trabalho, etc.. Para alcançarmos
esta fase devemos satisfazer as fazes anteriores. Assim fazemos nossas
descobertas da vida e nos adaptamos continuamente e progressivamente,
inconscientemente!
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época associadas a liberdade são a adaptação, a linguagem do inconsciente e que dá forma ao
inconsciente e aos anseios instintivos da libido. Assim surgem grandes e
pequenos monstros que aprendemos a domar durante o desenvolvimento psicossexual
da libido da pessoa, desenvolvimento marcado por muitas descobertas da vida que
englobam as pulsões de vida e de morte, pulsões que também marcam os rituais
como os de iniciação e de passagem e a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis. Esta liberdade marca a adaptação e evoca a transcendência pela
linguagem do inconsciente que acaba por evocar outros monstros grandes ou
pequenos que afetam nosso trabalho e nossa economia e nossa globalização
econômica, tecnológica, das informações e de consumo, da liberdade.
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época associadas a liberdade da adaptação fazem o neurótico, o
psicótico, o boderline, o psicopata. Elas fazem parte do desenvolvimento da
personalidade oral: característica prepotente, dominadora, voraz, cobiça,
inveja e otimismo; da personalidade anal: característica de vaidade,
desconfiança, ambição, generosidade sem amor (ligadas à evacuação),
meticulosidade, parcimônia, amor ao método, obstinação, avareza (ligadas à
retenção das fezes); da personalidade fálica: característica de ostentação,
prodigalidade sem conotações generosas ou altruístas, necessidade de afiliação,
narcisismo e atividades lúdicas (jogos, competições esportivas, concursos de
beleza, etc.); período de latência: característica de declínio e extinção do
complexo de Édipo e o desenvolvimento do superego, é o intervalo entre o
estágio de sexualidade infantil e o de sexualidade normal adulta; e da
personalidade genital: característica de potência fisiológica e capacidade de
amor em termos adultos, são o equilibrado, ajustado e saudável. Elas fazem as
Pulsões de Vida e de Morte.
No enfrentamento de nossas descobertas da vida lidamos
com a Trajetória dos Heróis:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
A
cada estágio psicossexual lidamos com as descobertas da vida, inclusive com
as ligadas ao Zeitgeist
que é o clima cultural e intelectual de uma época e com a liberdade e as marcas
da adaptação e assim com a memória e a
transcendência e deste modo com o trabalho, a economia, e a globalização
que se caracteriza pela pulsão de morte ou de autodestruição, a morte, e com a
decência ligada ao amor, a Eros, a pulsão de vida, oriundas das descobertas da
vida e nossas Trajetórias da Vida, dos Monstros e dos Heróis. Esta é à base da
organização da personalidade e da humanidade! Como lidamos com a indecência e
com a decência ligadas a vida e a morte, a auto-preservação e a autodestruição,
processos evolutivos e selecionados naturalmente.
Já o adulto desiquilibrado,
desajustado e/ou doente lida de modo anormal
com a liberdade e a
marca da adaptação, inclusive com as ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época, não consegue transcender, tornando-se
desadaptado e assim pode se tornar um viciado, violentador, agressor,
criminoso, delinqüente ou ensimesmado e possuir ainda as outras características
de sua personalidade lidando com monstros que surgem com a não satisfação
adequada de nossas necessidades primárias ou instintivas do id. Esse adulto vai
se tornar também desiquilibrado no trabalho, nas suas relações econômicas e na
sua estrutura diante da globalização se ferindo e se auto-destruindo, talvez,
muito provavelmente sim.
Ao lidarmos com as descobertas da vida associadas a liberdade também lidamos com nossas
Inteligências para lidarmos com nossos problemas e/ou nossos Monstros. Nossas
Inteligências são segundo Gardner e Mattanó:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
Agrícola
Nossas Inteligências são
trabalhadas pelo ego, emanam do id e são controladas moralmente pelo superego,
tudo começou através da Inteligência Naturalística, seguiram-se as demais e os
nossos Monstros.
Abordarei os aspectos psicanalíticos ligados aos nossos Monstros através
da explicação da fantasia que é uma formação de imagens mentais de cenas e de
seqüências de cenas ou experiências que não existiram no mundo real ou que se passaram de modo diverso do
fantasiado.
Segundo Susan Isaacs as fantasias assumem tais pressupostos, conforme
Álvaro Cabral e Eva Nick:
1.
¨As fantasias são o conteúdo primário dos processos mentais inconscientes e
representam anseios instintivos em relações objetais;
2.
São representantes psíquicos dos instintos da libido e, no início do
desenvolvimento da criança, passam a ser elaboradas como defesas, realizações
de desejos e conteúdos de ansiedade;
3.
O conceito, postulado por Freud, de
¨realização alucinatória de desejo¨, sua ¨identificação primária¨, a
¨introjeção¨ e a ¨projeção¨ constituem a base da vida da fantasia;
4.
Através da experiência externa, as fantasias tornam-se suscetíveis de
expressão, mas não dependem dessa experiência para existir, nem das palavras,
embora possam exprimir-se por palavras, em certas condições;
5.
As fantasias primitivas são experimentadas através das sensações; mais tarde,
assumem forma de imagens plásticas e representação dramáticas;
6.
Têm efeitos psíquicos e corporais, por exemplo, nos sintomas de conversão, no
caráter e personalidade, nos sintomas neuróticos, inibições e sublimações;
7.
As fantasias inconscientes constituem o elo operativo entre os instintos e os
mecanismos do ego. (apud Susan Isaacs, A Natureza e Função da Fantasia).
Assim
nossos Monstros, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist
que é o clima cultural
e intelectual de uma época constituídos através dos ritos e das fantasias
representam anseios instintivos da libido em nossas relações objetais, de
nossas descobertas, no início da vida é uma defesa, é constituída de
liberdade, realizações de desejos e
conteúdos de ansiedade, são realizações alucinatórias de desejos, possuem uma
representação primária, uma relevante introjeção e projeção, podem serem
realizadas através da experiência externa, mas podem serem realizadas através
das palavras, porém para existir não dependem da realidade externa e das
palavras, primeiramente são sensações e depois assumem formas e representações
dramáticas, produzem efeitos psíquicos e corporais e são o elo operativo entre
os instintos e os mecanismos do ego. Nossos Monstros, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época no trabalho
e nas relações com a economia e com a globalização são um mergulho profundo em
formas e representações dramáticas das profundezas da nossa vida mental
instintiva que visa nos defender e proteger pelo ego, mediador, intermediador
das energias mentais do id e do superego. É através do ego que aprendemos tudo
sobre a realidade externa e nos orientamos no sentido de evitarmos estados
dolorosos, ansiedades e punições e é deste modo que lidamos com os Monstros
instintivos durante nossa vida e evitamos a nossa destruição e a dos outros com
nossos rituais e a nossa Trajetória de Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Monstros
e fantasias se relacionam profundamente pois ambos possuem
o estado instintivo e a
realização de desejos instintivos. Monstros, inclusive nas descobertas ligadas
ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época surgem com a não
satisfação adequada de nossas necessidades primárias ou instintivas também em
meio a rituais frustrados de iniciação e de passagem como com a fome, a sede, o
ar, a atividade, o sexo, os cuidados maternos, as secreções, urina e fezes,
evitar a dor, o calor e o frio, a segurança. E assim se não conseguimos
transcender surgem grandes e pequenos Monstros que nos atormentam e nos
destróem com lutas invencíveis e guerras, protestos, movimentos, vandalismos,
atentados, horrores e holocaustos se não tivermos nossos direitos, deveres,
obrigações e privilégios assegurados pela organização humana. Monstros e
fantasias dependem também de nossas descobertas da vida.
O
sofrimento, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época causa-nos regras e ritos que fazem aflorar sentimentos de perda e
de reparação levando-nos a justiça ou a vingança, assim a destruição e/ou a auto-destruição
da liberdade como nas guerras e nas violências, a paz é a reorganização social
humana desse processo de sofrimento unicamente humano e afetivo, pois o homem é
um animal emocional, as guerras e violências só existem por causa das nossas
emoções e sentimentos, da nossa afetividade, somos o animal mais evoluído na
escola filogenética por isso temos mais afetos e devemos aprender a lidar com
eles para vivermos bem e em paz, com fraternidade e esperança num futuro melhor
que pode e é construído diariamente, momento-a-momento com a Educação, deveria
ser assim no Trabalho e na globalização.
Deste modo a liberdade marca a adaptação que leva a
transcendência oriunda dos modos de miséria, caridade e trabalho, forças que
impelem o ser humano a atividades de abuso, força, violência e exploração,
senão outrora também, guerras, movimentos, protestos, lutas, vandalismos,
conflitos, holocaustos, catástrofes, crimes, horrores contra a humanidade,
propagação de doenças biológicas e ecológicas, psicológicas, físicas, químicas,
sociais, filosóficas e/ou espirituais de modo a impelir o ser humano as
atividades Educativas e de Fraternidade em busca de Amor e de Justiça para que
haja um sentimento de renascimento e a vida prossiga seu rumo evolutivo
naturalmente e socialmente. A Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver, é esta
a liberdade que alcançamos com nosso desenvolvimento, rituais e atividades
educativas.
Também podemos abordar o Construtivismo Físico
Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo e o Descontrutivismo
Físico Mattanoniano onde haverá o Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a
Biologia, a Psicologia, a Física, a Química, a Sociologia, a Filosofia e a
Espiritualidade, restando somente Deus e o Reino de Deus com aqueles que foram
para o Paraíso! O Apocalipse Universal poderá ocorrer se existirem outros
¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam o nosso Universo seja por ação
Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus ou do Demônio, ou até mesmo
através do Ser Humano, com experiências Físicas por exemplo! O Trabalho aliado
a Educação pode nos salvar e alterar esta realidade?! Dependemos dos nossos
rituais Sagrados para continuar existindo! Deus pode nos salvar! Os rituais são
imprescindíveis a existência humana hoje!
A liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso
mundo e até com o nosso Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos
revelam nossa capacidade de sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos
sempre em frente, a liberdade deve marcar a Vida e não a Morte. O Trabalho e a
Educação devemos levar-nos a poupar ou economizar bens e serviços a serviço da
Humanidade e de seu progresso e Evolução, para a continuidade da Vida na Terra!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos
positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação
morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas de nossos
antepassados.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos pois não se compreende ainda,
ainda tenta se compreender e se explicar; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução tem uma ordem, objetiva a
vida, porém se destrói e mantêm uma certa ordem, vive disto, do caos e da
ordem, para que haja vida e paz, o ser ontológico ainda não sabe o porquê que
existe e de onde veio?! O Homem não consegue se explicar satisfatoriamente pois
a todo momento está encarando a vida e a morte, ou a morte e a vida! E prefere
não acreditar em Deus, pois Deus lhe rouba tudo, principalmente o coração. O
Homem contemporâneo não deixa Deus atingir o seu coração! O Homem ainda não
prefere a vida e a paz, mas a busca! O Homem busca e precisa da Moral para
trabalhar, ter economia e ter sua globalização!
O Homem necessita da Moral para sua
Trajetória de Vida, dos Monstros e
dos Heróis! O Homem
busca e precisa da Moral para agir e ter atividades e ter a Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver, inclusive para ter as descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma época!
Se descobrir é descobrir-se em meio
a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desvendar seu
inconsciente e se adaptar!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
10 de outubro de 2016.
5.
Psicologia Analítica
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
As
descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual
de uma época e a liberdade como também os processos da transcendência oriundos
da adaptação e da memória referentes ao desenvolvimento e ao trabalho e seus
frutos como os bens e serviços, e a economia e
a globalização e seus rituais e toda a Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos Heróis estão vinculadas nesta abordagem ao processo de individuação,
processo pelo qual uma parcela do todo se torna progressivamente distinta e
independente, tornando essas parcelas cada vez mais independentes, processo que
faz parte da Educação e da aprendizagem individual e coletiva. Essas partes
emergem dos todos, o todo é temporalmente anterior às suas partes, estes
fenômenos pertencem as descobertas da vida. É um processo onde a pessoa se
destaca como coisa única distinta no grupo e assim essas mudanças na própria
pessoa influenciam como ela é percebida pelos outros. O processo de
individuação envolve um processo de concepção naturalística da consciência.
Deste modo a adaptação que é a memória forma a consciência do indivíduo. Deste
modo a transcendência pode formar a consciência do indivíduo. Assim o podre, o feio,
o absurdo, o sujo, o bandido, o vagabundo, etc., pertencem primeiro ao todo e
depois com a particularização da
essência do indivíduo essa essência do todo se diferencia do todo se tornando
única e singular. Essa essência é tanto o decente quanto indecente, ambas
pertencem primeiro ao todo e depois ao particular diverso ao todo. Nascemos
decentes e indecentes, devemos situarmos no ambiente de trabalho e nas relações
econômicas e globalizadas de modo que nossos rituais e a nossa Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis sejam de
modo adaptativo e favorável a adaptação ou ao contexto e assim o futuro que
depende do processo de individuação e de como nos lidamos com suas fases, a
urubórus, a matriarcal, a patriarcal, o ciclo de alteridade, e a cósmica, que
moldarão nossas características e nossas atitudes e afetos, nosso pensamento,
sentimento, intuição e sensação, deste modo nosso tipo de personalidade. O
objetivo do processo de individuação é o desenvolvimento da personalidade
individual e suas descobertas, ou seja, as descobertas da vida e a liberdade
como o trabalho, a economia e a globalização. Grupos sociais que através de
normas que possam impedir o processo de individuação normal e saudável acabam
por atrofiar o indivíduo impedindo sua máxima liberdade possível, estes grupos
impedem o processo de individuação também através de rituais, por exemplo, com
o uso da Teoria dos Símbolos de Mattanó, símbolos que atrapalham a vida. Por
não ser o indivíduo uma peça só do jogo da vida, já que precisa conviver e se
relacionar com outros indivíduos destacamos a importância do coletivo e assim
da consciência coletiva atribuída aos conteúdos coletivamente inconscientes,
deste modo herdado como estrutura cerebral. Assim vemos que também herdamos
cerebralmente aspectos dos nossos antepassados, coisas filogenéticas oriundas
de nossa espécie animal. Aparecem nos arquétipos como o sombra nossos Monstros
onde nos projetamos outros todas as coisas que nos pertencem como ruins ou más,
intoleráveis, criminosas, violentas, bandidas, agressivas, inaceitáveis e
cruéis, isto faz parte do processo de individuação e só compreenderemos nossos
problemas com a indecência com a decência ou aceitação de nossos limites e
necessidades e as dos outros como coisa do processo de individuação. E
finalmente as inteligências (descobertas por Gardner) e completas por Osny
Mattanó Júnior (Espiritual, Emocional e Psicomotora), as inteligências
satisfazem a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
Agrícola
que
nos auxiliam e determinam como nos comportamos contextualmente,
intelectualmente
(inteligentemente), como aprendizes e a nossa própria adaptação e memorização
ao que se refere ao meio ambiente e as interações do indivíduo com o ambiente
durante o processo de individuação efetuando as descobertas da vida, inclusive
as ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época e a
liberdade no trabalho e para o trabalho, na economia, e na globalização da
economia, da tecnologia, do consumo, da informação, da liberdade através também
de rituais.
A Trajetória dos Heróis visa desenvolver a Liberdade e os
Ensinamentos, passa pelos estágios:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Deste
modo trabalhamos as descobertas da vida, inclusive as ligadas ao Zeitgeist
que é o clima cultural
e intelectual de uma época, a liberdade, o contexto, a aprendizagem, a
inteligência, a adaptação e a memória, e
também com o trabalho, a economia e a globalização e os rituais de iniciação e
de passagem, como a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
As
monstruosidades e os Monstros, inclusive nas descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época surgem durante o processo de individuação
de cada sujeito por causa das descobertas da vida e da liberdade individual e
do aprisionamento coletivo assujeitado ao coletivo e ao individual, ambos,
inconscientes, e assim aos arquétipos como o sombra onde depositamos nossa
carga agressiva e destrutiva negando-as de nossa constituição e destinando-as
aos outros, jamais a nós mesmos também no trabalho e nas relações que o
trabalho proporciona, na economia e suas relações como as de poder, e na
globalização, também por meio de rituais como os de iniciação e de passagem.
Deste
modo a Humanidade já destruiu e criou Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma época através de suas descobertas da vida e de sua liberdade
individual e de seu aprisionamento
coletivo, como pelo arquétipo sombra durante sua evolução da civilização como
na Inquisição, na 2ª Guerra Mundial, nas Ditaduras Militares, nos Grupos
Terroristas, nos Grupos de Extermínio, no crescimento e desenvolvimento da
Igreja Católica, nas Intifadas, na Guerra do Vietnã, na Guerra do Iraque, na
Guerra do Afeganistão, no combate ao Terrorismo, na prática dos crimes sexuais
e de toda a ordem como a pedofilia, a prostituição, as drogas, a discriminação
racial, a escravização, o tráfico de pessoas, a servidão, a fome, a miséria, a
despersonalização, no Darwinismo, no Freudianismo, no Lacanismo, no
Comportamentalismo, as Artes, as Culturas de Morte, como nas disputas
eleitorais e políticas, etc., e continuará a destruí-los pois originam-se das
origens da vida na Terra, da luta e da guerra pela sobrevivência e bem-estar e
perpetuação de sua espécie, somos uma espécie como tantas outras que também
lutam contra as adversidades do meio ambiente como as sexuais onde os mais
fortes vencem e derrotam muitas vezes cruelmente adversários sexuais através da
Seleção Natural, dependem ontogeneticamente também do trabalho, da economia, da
globalização, do poder, da Saúde, da Educação, e culturalmente dependem década
sociedade e grupo social com sua cultura e modos de relação social. Sempre
encontraremos Monstros e a sombra reconhecida e assumida através da projeção de
nossa carga hostil em outros objetos em nossos caminhos até a Salvação, a fase
Cósmica do Processo de Individuação, durante nossas descobertas da vida.
A
Educação resolve nossos problemas com a sombra e nossos Monstros internos
que projetamos nos
outros, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma época com no trabalho, na economia, na globalização e nas
guerras, movimentos, protestos e conflitos e vandalismos em busca de paz
justamente porque não conhecemos ainda a paz, porque não fomos e não somos
educados ainda o suficiente seja pelos nossos pais, cuidadores, professores,
políticos, religiosos, amigos, amores e romances, policiais, profissionais da
saúde, psicólogos, médicos, psiquiatras, artistas, filósofos, comunicadores,
cientistas, etc.. A Educação tudo resolve. A Educação educa nossos Monstros e
evita nossas monstruosidades melhorando nossos processos de descobertas da vida
e de liberdade individual e aprisionamento coletivo através do Processo de
Individuação. A liberdade individual é experimentada nos rituais porém com o
aprisionamento coletivo na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A
nossa sombra sofre mudanças durante o dia mas nós não, somos os mesmos, ela ora
é menor ora é maior ou é distorcida ou se mistura a outras sombras, nós, o
self, não nos misturamos, para compreender a sombra precisamos aceita-la e
reconhece-la como parte de nós e que ela sofre transformações, ora é ¨bonita¨ ora é feia, não há como lutar com a sombra,
ela nunca fugirá de nós, precisamos conhece-la e aceita-la como parte de nosso
mundo psíquico sem nos ¨machucarmos¨, precisamos fazer nossas descobertas da
vida, dos monstros, dos heróis e dos escravos para lidar bem com a nossa sombra
arquetípica.
Eu
acredito que as descobertas da vida, inclusive nas descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima
cultural e intelectual de uma época ajudam na adaptação da memória que produz a
transcendência que assim gera a miséria, a caridade e o trabalho a fim de
servir à vida e à Evolução, mas surgem
adversidades com o sombra que se personificam como violência, guerras, crimes,
holocaustos, barbáries, atentados, terrorismo, deturpação, difamação, conflitos,
abuso e exploração, movimentos, protestos e vandalismos, etc., que são
resolvidos através da Educação e do Amor Fraterno que nos auxilia com o
sentimento de renascimento que vem do Estado e de cada família e emerge de cada
indivíduo, só este Amor nos permite isto durante nossas vidas, mas nada na
vida! Pense nisto! Deus faz bem! Eu posso acreditar em Deus, no Pai, no Filho e
no Espírito Santo, Amém!
Também podemos abordar o Construtivismo Físico
Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo e o Descontrutivismo
Físico Mattanoniano onde haverá o Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a
Biologia, a Psicologia, a Física, a Química, a Sociologia, a Filosofia e a
Espiritualidade, restando somente Deus e o Reino de Deus com aqueles que foram
para o Paraíso! Nem mesmo o Inferno resistirá ao Apocalipse Universal que
poderá ocorrer se existirem outros ¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam
o nosso Universo seja por ação Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus
ou do Demônio, ou até mesmo através do Ser Humano, com experiências Físicas por
exemplo, ou através da Oração, da Comunhão e da Fé! O Demônio pode se arruinar
se ele entrar em conflito consigo mesmo, isto é, se ele se arruinar – está na
Bíblia com outras palavras mas com a mesma mensagem Sagrada e Divina, Eterna!
A liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso
mundo e até com o nosso Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos
revelam nossa capacidade de sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos
sempre em frente, a liberdade deve marcar a Vida e não a Morte. A liberdade é
um processo individual marcado pelo aprisionamento coletivo.
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, devemos
nos entregar aos processos positivos que nos formaram, nossa
hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos
fenômenos associados a globalização de nossos antepassados.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida, compreende seus ritos e os absorve
mantendo-os e os perpetra; a Evolução ontogenética é mista e tende mais para
ser destrutiva em nossos tempos, compreende seus ritos e os absorve mantendo-os
e os perpetra; a Evolução cultural é mista e mantenedora da ordem social,
compreende seus ritos e os absorve mantendo-os e os perpetra; a Evolução
espiritual também é um processo crescente e mantenedora da vida e da paz,
compreende seus ritos e os absorve mantendo-os e os perpetra. Assim podemos
falar da Evolução em nossos tempos. A Evolução depende da transmissão de
conhecimento, seja celular, genético, molecular, atômico, arquetípico,
inconsciente ou qualquer outra forma de transmissão de conhecimento como as
Escolas de hoje. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução pode ser ainda individual
ou coletiva. A Evolução individual
é libertadora e
inovadora, e a Evolução coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução
caminha lentamente através da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do
conservadorismo. A vida coletiva dura mais do que a vida individual em função
disto é que a Evolução não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não
estamos evoluindo! Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações
econômicas e globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço
Científico e Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução
educa e preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas
individuais, sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a
Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A
Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga
filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A
Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o
espirito, a vida e o cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a
exclusão! As descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e
intelectual de uma época são voltadas para a convivência! Temos leis que punem
discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para a
convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da
economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a
exclusão e discriminação! A Evolução cria e depende de rituais e da Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A Evolução precisa do Processo de
Individuação e de todos os seus elementos constitutivos como os arquétipos e as
fases. O Processo de Inidividuação segundo Mattanó começa com a Concepção e o Herói (Fase
Urubórus), o Chamado que Pode ser Recusado, as Forças se Unem Para o
Bem-aventurado,... o Encontro com a Deusa (Fase Matriarcal),... a Relação com o
Pai (Fase Patriarcal),... a Magia nas Decisões (Ciclo de Alteridade)...e vai
até A Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase Cósmica). O Processo de
Individuação tem por finalidade a Liberdade da Vida e dos Ensinamentos da Vida
numa relação Cósmica de maravilhamento e contentamento, deleite profundo a
favor do Cosmos, do Universo, do Universal, da Universalidade, da amplidão
experiencial e do descortinar do caminho rumo ao infinito e mais belo.
Se descobrir é descobrir-se em meio
a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com o nosso Processo de
Individuação!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 10 de outubro
de 2016.
6. Psicologia
Social
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
Para falarmos sobre o trabalho, a economia e a
globalização, inclusive das descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, através de rituais e da Trajetória da Vida,
dos Monstros e dos Heróis precisamos não somente dos conceitos sobre a
consciência, a identidade, a atividade e a alienação, devemos acrescentar a
afetividade (sendo esta sentimentos e emoções) descolando-a da identidade pois
esta agora pode englobar aspectos do passado, presente e futuro enquanto que a
afetividade pertence somente ao contexto do aqui e agora, mesmo que haja uma
memória afetiva esta pertencerá à identidade e não a afetividade, a afetividade somente o aqui e agora como por
exemplo aceitável o que sentimos quando nos recordamos aqui e agora de aspectos
do passado, coisas do presente ou aspectos que planejamos para o nosso futuro.
E há também o inconsciente, processo pelo qual algo não se passa nem se processa conscientemente como perceber
uma coisa ou outra ao mesmo tempo, diferentemente do inconsciente freudiano.
Este inconsciente está ligado à percepção que afeta a consciência, a
identidade, a atividade, a alienação e a afetividade. Então a adaptação sexual,
moral, física, mental, social e/ou pública dependem do contexto sócio-histórico
sendo ela na maior parte das vezes violência por não aceitar e exogrupo a
partir de suas concepções endogrupais e etnocêntricas onde pela força você
domina, castiga, transforma, tipifica, descaracteriza, mata o outro que não lhe
pertence a sua estrutura grupal e assim a sua consciência, identidade,
atividade, alienação, afetividade e inconsciência, seja no trabalho, nas
relações econômicas e na economia e na globalização da economia, da tecnologia,
do consumo, da informação e da liberdade através ou não dos rituais e da
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. O outro e seu grupo são o
indecente que não possuem virtudes nem qualidades onde até a terminalidade lhe
são fatais, ou seja, não há vida para o outro nem independência, só há morte! O
papel dos grupos é defender seus membros da fome, do frio, da terminalidade,
dos perigos, ameaças e adversidades do meio ambiente assim o outro é condenado
a ser domado ou morto para ser o ou não ser consumido como comida para o corpo,
a alma ou para o imaginário e simbólico, somos animais, ou até mesmo para o
nosso sentimento e desejo de escravizar o próximo no trabalho, na economia e
através da economia e na globalização e através da globalização! E estamos
fadados a nunca deixarmos nesta vida a deixarmos de sermos animais e
sobrevivermos da morte das outras coisas vivas para a própria coisa chamada
vida e assim também a escravidão no trabalho, na economia e na globalização por
causa dos nossos rituais. A indecência hoje seria a violência, a escravidão, a
alienação, o futuro é difícil de predizer, talvez com base em outras vivências
e experiências grupais, novas tecnologias deixe de ser violência à morte do
outro e o próprio outro o aceitando e acolhendo-o pacificamente sem dualismo
amor e ódio, guerra e paz por causa de monstros internos de pessoas e grupos
violentos e assim indecentes, será que um dia a indecência haverá se de se
esgotar? A indecência depende de como encaramos a terminalidade e de seus
rituais de luto e de consolo, de passagem, e deste modo, o consolo e o luto,
depende do trabalho, da economia, da globalização, da adaptação que é por sua
vez mantenedora da memória ou mesmo, a própria memória afetiva ou não afetiva!
A indecência é a violência, as guerras, o protesto, o movimento, o vandalismo,
o sofrimento, e a decência seria então a paz, o contentamento, a Educação é a
decência, onde há decência há Educação e onde há indecência não há Educação,
basicamente Educação é isto e serve para resolver este tipo de problema! A
Educação se faz através de rituais de iniciação e de passagem, precisamos dos
rituais. Precisamos de rituais para nossa identidade, consciência, atividade,
alienação, inconsciente e afetividade desde a iniciação até a passagem pelos
limiares até a liberdade. Por isso devemos Educar nossos filhos, e a nós mesmos
continuamente em todos os ambientes de nossas vidas, em todos os nossos
relacionamentos sociais, para que nossa consciência, atividade, identidade,
inconsciência,
alienação e afetividade sirvam-nos ao nosso bem-estar social e nossos Monstros
não nos dominem. Precisamos alcançar a Liberdade para Se Viver e Ensinar a
Viver através da Trajetória dos Heróis, ela:
- A
concepção e o herói
- O
chamado pode ser recusado
- As
forças se unem para o bem-aventurado
- A
travessia: se consumir
- Ser
engolido e consumido
- O
caminho obtuso
- O
encontro com a deusa
- A
mulher como tentação
- A
relação com o pai
- A
apoteose
- A
última graça
- A
difícil volta
- A
magia nas decisões
- O
resgate sobrenatural
- Os
limites da volta
- Agora
são dois mundos
- E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Nossos Heróis enfrentarão na Trajetória da
Vida os Monstros.
Para esta abordagem os Monstros, inclusive
nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que
é o clima cultural e intelectual de uma época, são produtos da atividade, da consciência, da
identidade, da alienação e do inconsciente nas relações entre sujeitos sociais
também no trabalho, na economia e na globalização através ou não de rituais.
Pela atividade o sujeito se apropria
do mundo e se expressa pela consciência processo da sua identidade e do que não
consegue ter totalmente pela alienação e pelas coisas que não se processam
conscientemente como perceber mais de uma coisa ao mesmo tempo, o inconsciente
que condensa e desloca informatividade, saber.
Se compreendemos a linguagem dos
Monstros, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, falaremos com eles mas se não obtivermos êxito
não nos comunicaremos com eles e serão processos obscuros e menos acessíveis em
nossas vidas sociais causando coisas incompreensíveis como coisas falsas que
por serem falsas não têm valor de existência por não existir, mesmo existindo
falsamente? Se não compreendemos a linguagem dos Monstros ela será falsa porém nossa
atividade diante de uma coisa falsa é difícil e dolorosa, causa sofrimento à
consciência e à identidade por estar alienada e sob processos inconscientes
incompreensíveis.
E assim lidamos com nossos Monstros!
Nossos Monstros, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época, devem ser abordados no trato social através de
rituais de iniciação e da passagem e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis também em movimentos, protestos, vandalismos, agitadores, criminosos,
baderneiros, curiosos, de nossos meios
com Educação, pois como vimos a Educação tudo resolve, tudo socializa, desde o
nascimento até a morte, ou seja, por toda a vida, durante todo o período
relacional social e suas implicações educativas, não mais nem menos, só
educativas, a vida é uma constante Educação, não deve ser vista como outra
coisa, como violência, como trabalho, como luta, como dever, como qualquer
outra coisa, deve ser vista como Educação para hoje e para a amanhã, para o
futuro e assim para a eternidade, deste modo a vida na Terra estará perpetuada
e a salvo dos males da criatividade associada a destrutividade e
auto-destrutividade da humanidade. A vida é uma constante e transformante
Educação!
Concluo que a adaptação propicia a atividade de memorizar
que por sua vez leva a atividade, a consciência e a identidade, afetividade,
inconsciência e alienação de miserável que produz nas relações sociais os ritos
e a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, a caridade e o trabalho,
economia e globalização da economia, da informação, da tecnologia e do consumo,
e da liberdade que ajudaram a fazer surgir na humanidade a violência, a
exploração e o abuso, o crime, a desordem, o caos, a crueldade, a criação e
proliferação social de doenças biológicas, psicológicas, sociais, filosóficas
e/ou espirituais, as guerras, toda sorte de maldades que conhecemos e que
cometemos uns contra os outros por não termos Educação suficiente para lidarmos
com nossos Monstros e assim transcender e lidar com o sentimento de
renascimento que vem do Alto! Este sentimento só vem da nossa relação para com
Deus! Podemos Amar a Deus e temos uma área no nosso cérebro para isto! Deus faz
bem!
Mas para finalizar podemos abordar o Construtivismo
Físico Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo e assim das
Ciências, das Artes e dos Saberes e o
Descontrutivismo Físico Mattanoniano onde haverá o Apocalipse Universal pondo
fim ao Universo, a Biologia, a Psicologia, a Física, a Química, a Sociologia, a
Filosofia e a Espiritualidade, pondo fim às Ciências Biológicas, Humanas, da
Saúde, Exatas, Sociais, da Computação, etc., acabando com as Ciências que
descobrimos e que criamos e desenvolvemos, restando somente Deus e o Reino de
Deus com aqueles que foram para o Paraíso! Nem mesmo o Inferno resistirá ao
Apocalipse Universal que poderá ocorrer se existirem outros ¨big-bangs¨ ou
outros Universos que destruam o nosso Universo seja por ação Natural ou
Sobrenatural como por exemplo de Deus ou do Demônio, ou até mesmo através do
Ser Humano, com experiências Físicas por exemplo, ou através da Oração, da
Comunhão e da Fé! O Demônio pode se arruinar se ele entrar em conflito consigo
mesmo, isto é, se ele se arruinar – está na Bíblia com outras palavras mas com
a mesma mensagem Sagrada e Divina, Eterna! Abordamos novamente nossos rituais
religiosos de iniciação e da passagem e também seus ensinamentos agregados a
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso
mundo e até com o nosso Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos
revelam nossa capacidade de sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos
sempre em frente, a liberdade deve marcar a Vida e não a Morte. A liberdade é
um processo individual marcado pelo aprisionamento coletivo e social, de nossas
relações sociais primárias na família e secundários, fora da família. A
liberdade solitária e individual é ritualizada internamente e a liberdade
partilhada e coletiva é ritualizada internamente e externamente.
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos positivos
que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica,
fisiológica e comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia
e até dos fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas
relações sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
Não precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização!
Eu escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa! A Evolução educa nossa Vida, nossos Monstros
e nossos Heróis através dos rituais de iniciação e de passagem pela Escola,
Religião, Trabalho, Sexo e Sexualidade, e outros aprendizados e manifestações
comportamentais sociais.
A Evolução pode ser ainda individual
ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução
coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através
da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida
coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução
não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo!
Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e
globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e
Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e
preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais,
sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a
Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A
Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga
filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A
Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o
espírito, a vida e o cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a
exclusão! As descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, são voltadas para
a convivência pois educam! Temos leis que punem discriminadores, racistas e
perseguidores! A Evolução é voltada para a convivência e não para a exclusão e
discriminação! A Evolução do trabalho, da economia e da globalização também são
voltadas para a convivência e não para a exclusão e discriminação! Exclusão
social e discriminação tendem hoje a serem crimes no Brasil e no mundo! A
Evolução do trabalho, da economia e da globalização dependem e caminham a
passos mais rápidos do que aos da filogênese e da ontogênese, a Cultura Evolui
mais rápido entre os Humanos! Estamos caminhando rapidamente para a união e
para os fenômenos positivos da globalização como a integração, a derrubada de
fronteiras, a educação, a economia, a tecnologia, o consumo, a informação, a
liberdade e a política! A Evolução cultural produz política e depende hoje da
política para se governar e se sustentar, política é a arte de bem-governar!
Bem-governar é poder ter e poder oferecer Saúde, Educação, Trabalho, Liberdade,
Lazer, Locomoção e Ir-e-vir, Política, Vida, Propriedade Intelectual e
Propriedade Material, Religião, Alimentação e Água, Renda, Teto, Vestimenta,
Afetividade, Cultura, Sexualidade, Família, Transporte, Saneamento, Segurança e
Justiça como Direitos básicos a população se houvesse uma Reforma Política no
Brasil!
Para uma Reforma
Política no Brasil dependemos do conhecimento e da Educação de nossas Vidas,
Monstros e Heróis! Precisamos descortinar o alvorecer do Sol! Precisamos,
segundo Osny Mattanó Júnior, ser Concebidos e Viver (Fase do Nascimento e da
Vida); Precisamos nos Encontrar com a Deusa (Fase das Primeiras Relações
Sociais); Precisamos da Relação com o Pai (Fase da Transferência de Conteúdo
das Primeiras Relações Sociais); Precisamos da Magia nas Decisões (Fase da
Educação e do Trabalho); e para obtermos sucesso e realização, Precisamos da
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase do Trabalho, da Produtividade e
da Nova Família), inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época,!
Se descobrir é descobrir-se em meio a rituais
de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com os nossos processos e relacionamentos sociais!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 12 de outubro
de 2016.
7. Psicologia
Escolar
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
No
âmbito escolar a Psicologia Escolar entende que o trabalho, a economia e a
globalização, e a adaptação, inclusive as
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, que levam a transcendência
oriundos das situações em que vivemos experiências de aprendizado em
experiências de conflitos e de paz e assim a adaptação estão ligados aos processos de aprendizagem e assim
aos problemas e distúrbios de aprendizagem que devem ser tratados, podendo isto
levar ao bullying, já que o bullying é bastante presente nas Escolas, este
bullying pode ou não ser ritualizado e pertence a história da Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis na e da Escola. A escola tem este papel de
formação e de transformação para a convivência entre as pessoas e os povos,
formação da Trajetória da Vida e de Heróis tendo assim um papel pacificador se
ela não for vítima de bullying (Trajetória dos Monstros) e prejudicada em seu
papel de formação e transformação, para o futuro no trabalho, agora na economia
e no futuro das relações econômicas como e geração de renda e de capital e a globalização
da economia, da tecnologia, da informação, do consumo, da liberdade. A
violência ou bullying pode ser transformada através da escola com o trabalho do
Psicólogo Escolar atuando junto aos alunos, professores e equipe-técnica,
levantando propostas e tomando decisões para otimizar a dinâmica da Escola e
sua função social como educadora para o trabalho, a economia e a globalização.
Então em caso de morte e perdas o consolo e o luto em momentos e períodos de
guerras na Escola seriam abordados pelos professores e equipe-técnica, e pelo
próprio Psicólogo Escolar de modo a facilitar a elaboração do luto mediante o
papel do consolo, ou seja, através do consolo a criança ou o aluno adquiriria
repertório comportamental para elaborar o luto em quaisquer ambientes para sua
adaptação e diminuição do sofrimento mental e até físico, seria este o papel da
Escola quanto ao consolo e o luto e a adaptação, pura memória ou processos de
Educação e de memorização. E em momentos e períodos de paz o papel do Psicólogo
Escolar seria de mantenedor e difusor de
idéias e projetos pacificadores para melhorar e otimizar os relacionamentos na
Escola entre os seus de modo que seus Monstros não voltem a incomodar-lhes,
sabemos que o Psicólogo Escolar ajudará na formação da Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis e que ele também poderá representar para sua clientela
tanto um Monstro quanto um Herói na Trajetória da Vida, mas...
Na
Escola os Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, estão ligados as formas de
violência na Escola como o bullying sexual, moral e psicológico onde as
diferenças não são toleradas e são meios ou canais para a descarga agressiva e
destrutiva com ofensas, humilhações, amedrontamentos, envergonhamentos,
assédios, brigas, discussões e palavras grosseiras e pesadas que podem levar a
uma série de diversas conseqüências penosas para o violentado e para o
violentador lesando a vida do trabalhador e do futuro trabalhador, da economia
e das suas relações e da vida globalizada, assim o Psicólogo Escolar deve ouvir
e observar rituais, decifrando ganhos primários e secundários e perdas a curto,
médio ou longo prazo como doenças mentais e seqüelas profundas inapagáveis que
se transcendenditas impulsionarão as vítimas a se tornarem pessoas melhores que
as outras que não conseguem transcender à violência e mergulharem em dores
oceânicas que podem levar essas pessoas a deficiências mentais ou sociais como
psicóticos, doentes sexuais, transtornos alimentares, delinqüentes, criminosos
ou ensimesmados, poderemos assim deslumbrar nossos Heróis e nossos Montros em
meio aos rituais da Escola.
Esses
nossos Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, os problemas trabalhistas e
no trabalho, os problemas com a economia como as dívidas e a compulsão para o
consumo, e a globalização e seus frutos e fenômenos são aprendidos em parte na
Escola e são em parte também resolvidos
em grande parte na Escola, são ritos incorporados na Escola, por isso a
Educação tudo resolve, evita grandes tragédias e pequenas desgraças sociais ou
humanas como as guerras e os grandes horrores, evita também os movimentos e protestos
desorganizados, vandalismos e crimes. Por isso a Educação nunca deve parar,
devemos estudar a vida toda, não na Escola somente, mas no trabalho, na Igreja,
no clube social, na casa de nossos pais, de nossos romances e de nossos filhos,
de nossos parentes, devemos continuar o debate acadêmico e ler a vida toda, a
informação deve ser direito de todos, ela deve ser consciente e justa, não
manipuladora, devemos ter o direito de ter acesso a internet e aos mass mídia
para nos atualizarmos constantemente, pois nossa consciência se atualiza
constantemente, visto que está em constante movimento e transformação
momento-a-momento, a consciência deve ser direito de todos assim como a
Educação que tudo resolve. A Educação melhora nossos afetos e estados de consciência
em meio aos rituais de iniciação e de passagem na e da Escola.
Assim o trabalho, a economia e a globalização, inclusive as descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época, levam a adaptação e a transcendência que é o produto final dos
ritos de iniciação e de passagem na e da Escola durante a
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que favoreceu ao surgimento dos
modos de lidar com a miséria como a caridade e o trabalho, a exploração e o
abuso, mas também a violência, os crimes, as guerras, os holocaustos, as
barbáries, as tragédias, as catástrofes, as degradações, os vandalismos, os
protestos e movimentos hediondos, as
difamações, as distorções, os vandalismos, as agressões, as explosões e
propagações de doenças biológicas, ecológicas, físicas, químicas, psicológicas,
sociais, filosóficas e/ou espirituais que somente a Educação e o Amor de Deus
que tem lugar em nosso sentimento de renascimento para existir e ter função em
nossa luta contra as adversidades contra o meio ambiente.
Então podemos dizer que pela Educação chegamos ao
conhecimento, o conhecimento é o produto dos rituais de iniciação e de passagem
da e na Escola e assim continuamos por toda a vida criando e gerando o
conhecimento como o de poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo
, da vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo
Físico Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano
continuará havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não
haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de
Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso
Universo, e até o Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e
a Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e
influência e até mesmo deixando de existir através desses princípios teóricos e
Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida.
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, devemos isto aos rituais de iniciação e de passagem
da e na Escola série após série, ou ano escolar após ano escolar, devemos nos
entregar aos processos positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação
cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das
descobertas e do trabalho, da economia e até dos fenômenos associados a
globalização de nossos antepassados e de suas relações sociais que marcaram a
História da Humanidade e da Civilização. Nossa História carrega em si toda a
Nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Nossos
Heróis obedecem uma seqüência evolutiva de estágios, são eles:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10.
A apoteose
11.
A última graça
12.
A difícil volta
13.
A magia nas decisões
14.
O resgate sobrenatural
15.
Os limites da volta
16.
Agora são dois mundos
17.
E a liberdade para se viver e ensinar a
viver
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
Não precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização!
Eu escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente! Já
podemos provar da Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver através da Escola e
da Educação.
A Evolução filogenética é um processo
crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e tende mais
para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e mantenedora
da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo crescente e
mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em nossos tempos.
A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança
seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz. A
Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem objetivos e
ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução pode ser ainda individual
ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução
coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através
da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida
coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução
não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo!
Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e
globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e
Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e
preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais,
sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a
Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A
Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga filogenética,
ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A Evolução faz
evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o espírito, a vida e o
cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a exclusão! As descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época, são voltadas para a convivência pois
educam! Temos leis que punem discriminadores, racistas e perseguidores! A
Evolução é voltada para a convivência e não para a exclusão e discriminação! A
Evolução do trabalho, da economia e da globalização também são voltadas para a
convivência e não para a exclusão e discriminação! Exclusão social e
discriminação tendem hoje a serem crimes no Brasil e no mundo! A Evolução do
trabalho, da economia e da globalização dependem e caminham a passos mais
rápidos do que aos da filogênese e da ontogênese, a Cultura evolui mais rápido
entre os Humanos! Estamos caminhando rapidamente para a união e para os fenômenos
positivos da globalização como a integração, a derrubada de fronteiras, a
educação, a economia, a tecnologia, o consumo, a informação, a liberdade e a
política! A Evolução caminha lentamente como caminha lentamente a Evolução dos
nossos rituais de iniciação e de passagem na Escola e na Educação. A Evolução cultural produz política e depende
hoje da política para se governar e se sustentar, política é a arte de
bem-governar! Bem-governar é poder ter e poder oferecer Saúde, Educação,
Trabalho, Liberdade, Lazer, Locomoção e Ir-e-vir, Política, Vida, Propriedade
Intelectual e Propriedade Material, Religião, Alimentação e Água, Renda, Teto,
Vestimenta, Afetividade, Cultura, Sexualidade, Família, Transporte, Saneamento,
Segurança e Justiça como Direitos básicos a população se houvesse uma Reforma
Política no Brasil!
A Evolução cultural depende da Educação que promove
o bem-estar e a convivência entre as
diferenças e igualdades, a Educação pode ser Bancária que é depositária do
saber e inquestionável; Educação Libertadora que é livre onde o saber é
construído com a participação do aluno ativamente; e a Educação
Dessensibilizadora Contexual onde aprendemos a não nos prendermos mais ao saber
dessensibilizando-o e compreendendo-o como fenômeno do Contexto, de sua época
sócio-histórica deixando ele passar através de seu conhecimento causando
conhecimento mas não sensibilizando o aluno a mover-se por ideologias.
O Trabalho, a Economia e a Globalização podem assim ser
Bancárias, Libertadoras e/ou Dessensibilizadoras Contextuais. O Homem trabalha
para ter economia, guardá-la, compreendê-la e depois livrar-se dela através de
seus rituais educativos de iniciação e de passagem na Escola e fora da Escola
trabalhando assim suas regras oriundas da Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis.
O
indivíduo é Concebido e Vive (A Concepção e o Herói: vive fantasticamente
aprendendo a aprender mesmo sem ter aprendido a aprender, vive instintivamente
desde a concepção com sua mãe na vida intra-uterina), se Encontra com a Deusa
(Se Relaciona com sua Mãe), tem Sua Relação com o Pai (Aprende a Viver com o
Pai), tem A Magia nas Decisões (Aprende conhecimento nas Escolas), e tem A
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Compreende o Valor de sua Vida e o
de seu Mundo) – esta última fase só é alcançada por meio de regras de
auto-conhecimento ou por meio de experiências culminantes e de deleite e
deslumbramento intensos, pois a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis é
intensa, inclusive diante das
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época,!
Se descobrir é descobrir-se em meio a rituais
de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o secundário
é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com nossa educação em nossas escolas!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 12 de outubro
de 2016.
8. Psicologia
Humanista
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
A
incapacidade de transcender advinda das guerras, crimes e violências dos
eventos que repercutem
falta de paz em nosso interior e em nossas sociedades estão ligados as
deficiências em nossos trabalhos, ofícios e profissões, como no que geram como
a economia e a globalização da economia, da tecnologia, da informação, do
consumo e da liberdade, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, à incapacidade de satisfazer
nossas necessidades e de nos adaptarmos, fazendo dos nossos rituais de
iniciação e de passagem verdadeiros fracassos e frustrações que daí nos
tornamos destrutivos e auto-destrutivos com problemas adaptativos em aceitar as
diferenças, a liberdade e a capacidade de criação e independência com
privacidade e autonomia, livre-arbítrio, naturalidade e simplicidade, trabalho
e percepção objetiva da realidade impulsionando as experiências místicas e
culminantes, êxtase e deleite intensos, afeição e empatia para com a
humanidade, resistência ao conformismo e um elevado grau de interesse social
numa relação destrutiva com a Trajetória da Vida e dos Heróis e nos vencendo as
capacidades nossos Monstros . Não aceitar e não saber lidar com o luto no
trabalho, com as perdas, com as dívidas e com as conseqüências pós-morte da
globalização, através dos nossos rituais e de nossos Monstros, como o luto
ligado a economia (parar de gastar ou se fechar e economizar), a tecnologia (se
abrir ou se fechar as tecnologias), ao consumo (se abrir ou se trancar ao
consumo) e ao da informação (se isolar ou se abrir para o mundo de relações e
informações) é problema adaptativo oriundo dos processos do consolo da singular
dificuldade em se aceitar e às suas necessidades, sejam fisiológicas (comida,
água, sexo, sono e ar), de garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e
libertação do medo e da ansiedade), de pertinência e de amor, de estima dos
outros e de si mesmo, e de auto-realização. A cada necessidade mal elaborada
pelo sujeito e pela sociedade aparece a indecência reorganizada e transformada
em decência através da convivência, da paz e do amor, da naturalidade e
simplicidade, do trabalho (como dos profissionais da saúde, educação, política,
artes, etc.), da percepção objetiva da realidade, da afeição e da empatia por
toda a humanidade, a decência é aqui ritualizada na Trajetória da Vida e dos Heróis. Assim o consolo e o luto vão
sendo organizados e reorganizados através da indecência e da decência que
permite ao sujeito convivência, paz, amor, naturalidade, simplicidade,
trabalho, objetividade, afeição, empatia pela humanidade, ou seja, um retorno a
vida saudável e assim à auto-realização. Assim lidamos com o consolo, o luto,
(a terminalidade) e a adaptação, e agora também com a memória, a economia e a
globalização através de ritos e de nossos Heróis. A adaptação que é memória
pois não existe memória mas sim somente adaptação, isto evoca a transcendência,
trabalho, economia, e globalização. Assim lidamos com o sofrimento das guerras
e buscamos paz e contentamento para superar nossos erros e fracassos humanos e
pessoais, nossas tragédias existenciais para sempre lembradas em processos
adaptativos mas que não sei porque teimamos em alguns períodos da história
esquecer, em começar outras guerras e depois lamentar e começar a chorar e a
pedir desculpas não sei por quê, a história sempre revela que toda guerra
poderia ter sido evitada, a Educação tudo resolve!
Não aceitar as diferenças no trabalho, na
economia, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, não tolerar erros se necessário, e na
globalização ou seja, nossos Monstros é cortar uma das veias do coração humano
e deixar sangrar até o morte das diferenças ou Monstros, é dar um tiro num
animal, seja perigoso ou não, depende de como o entendemos e de como lidamos em
relação a ele e a nós mesmos, com ou sem segurança e o porquê dessa atitude
segura ou destrutiva, amável ou hostil? Saber lidar com as diferenças ou
Monstros é aceitar a liberdade e a individualidade e sua capacidade de criação
e independência com privacidade e autonomia, livre-arbítrio, agindo com
naturalidade e simplicidade, e tendo capacidade para algum tipo de trabalho com
uma percepção objetiva da realidade levando-o a experiências místicas e
culminantes, êxtase e deleite intensos, com afeição e empatia pela humanidade,
apresentando resistência ao conformismo e alto grau de interesse social. Saber
lidar com os nossos Monstros nos ajuda a lidar com a Trajetória dos Heróis,
ela:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10.
A apoteose
11.
A última graça
12.
A difícil volta
13.
A magia nas decisões
14.
O resgate sobrenatural
15.
Os limites da volta
16.
Agora são dois mundos
17.
E a liberdade para se viver e ensinar a
viver
No
final da Trajetória dos Heróis alcançamos nossa Liberdade.
Não aceitar e não saber lidar com as
diferenças ou Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, é não aceitar e não lidar com
nossas próprias necessidades e liberdades, sejam fisiológicas (comida, água,
sexo, sono e ar), de garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e
libertação do medo e da ansiedade), de pertinência e de amor, de estima dos
outros e de si mesmo, e de auto-realização.
A auto-realização é a plena Educação. A
auto-realização é saber o que você mesmo pensa, sente, fala, mostra, ouve, vê e
faz, é ser Educado para os rituais e pelos rituais de iniciação e de passagem
para a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Quando falamos de auto-atualização também
falamos de adaptação e assim de transcendência e de memória e meios de lidar
com regras e rituais ligados a miséria como a caridade e o trabalho, o lucro, a
exploração, o abuso, a violência, o controle, o mercado, as guerras, os conflitos,
os horrores, as tragédias, as brigas, as perdas, os crimes, etc., para evocar a
Educação e o Amor Fraterno de Deus e assim nosso sentimento de renascimento. A
Educação prepara o indivíduo para o trabalho e para a economia e a globalização,
inclusive para as descobertas ligadas ao
Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época. A Educação prepara
o indivíduo para a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, pois nascemos
num mundo já Educado ou que já existe com modelos de Educação que serão
internalizados.
Então
podemos dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento da Adaptação e assim
ao um poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos
Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico
Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará
havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros
¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou
mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o
Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também
a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo
deixando de existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal
fazem parte do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser
transformado e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como exemplo, o
Universo, o Apocalipse Universal!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, devemos nos entregar aos processos positivos
que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica,
fisiológica e comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia
e até dos fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas
relações sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização.
Amanhã
seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós
hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos
sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
Não precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização!
Eu escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente!
O
Homem Trabalha e Economiza para satisfazer suas necessidades, sejam
fisiológicas (comida, água, sexo, sono e ar), de garantia (segurança,
estabilidade, ordem, proteção e libertação do medo e da ansiedade), de
pertinência e de amor, de estima dos outros e de si mesmo, e de auto-realização
através de ritos para sua Educação já pronta e para se fazer durante sua
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
O
Homem busca sua auto-realização (a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver)
satisfazendo suas necessidades anteriores, elas, fisiológicas (a Concepção e o
Herói), de garantia (as Forças se Unem para o Bem-aventurado), de pertinência e
de amor (o Encontro com a Deusa), de estima dos outros e de si mesmo (a
Apoteose), e de auto-realização (a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver),
inclusive diante das descobertas ligadas
ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época,.
Se descobrir é descobrir-se em meio a rituais
de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com o processo de auto-realização!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
12 de outubro de 2016.
9. Psicologia
da Personalidade
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
Esta
abordagem entende que os rituais de iniciação e de passagem e a Trajetória da
Vida, dos Monstros e
dos Heróis, a adaptação e a transcendência oriundos das relações
em tempos de guerras e
de paz e a memória que por sua vez repercute como adaptação, e atividades de trabalho, economia e de
globalização, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, podem serem fruto de uma relação mãe e filho
se ela, sua mãe, não satisfazer a necessidade de amor de seu filho pela sua
tendência inata para atualizar as suas capacidades e potencialidades do seu eu,
gerando auto-atualização, então pode gerar sofrimento durante a etapa de
adaptação no sofrimento durante as perdas. Está má relação pode originar
conseqüências ruins para a auto-atualização assim para o seu modo de lidar
ritualmente com o luto e com a formação do próprio luto, com nossa Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis, por exemplo
em guerras e más memórias, ou seja, má adaptação fisiológica, morfológica e/ou comportamental no trabalho, nas relações
econômicas e com a economia e na globalização da tecnologia, da economia, da
informação, do consumo e da liberdade. A tendência inata para a
auto-atualização deixa o indivíduo capaz de dominar seu luto em seus
relacionamentos gerando paz e um alto grau de saúde psicológica através de seu
pleno funcionamento mental deixando-o em pleno funcionamento mental para o
trabalho, a economia e a globalização. Esta capacidade permite toda e qualquer
experiência seguindo seus próprios instintos e não pelas opiniões e vontades
dos outros com liberdade de pensamento e um alto grau de criatividade dominando
seu sofrimento e luto e assim sendo adaptado e justo consigo mesmo, oferecendo
ao indivíduo o mais alto grau de saúde psicológica, a auto-atualização. Assim a
Educação com seus rituais de iniciação e de passagem ajuda a levar a
auto-atualização pois com uma boa relação entre mãe e filho tudo fica melhor
para o futuro das crianças, havendo então paz e contentamento, produzindo boa
adaptação que é assim também boa memória já que não existe memória, apenas
adaptação fisiológica, morfológica e/ou comportamental.
Pela nossa tendência inata para atualizar as nossas
capacidades e potencialidades do eu se dá a auto-atualização que pode ser
prejudicada pelas experiências infantis se suas experiências com sua mãe não
satisfazer sua necessidade de amor pela estima positiva entre mãe-filho e pela
aprendizagem oriunda das relações com sua mãe e de outras relações limitando-a
a possíveis Monstros, inclusive nas
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, como o bullying sexual, moral
ou psicológico dentre outras formas de violência e agressão como a física e
social no trabalho, nas relações econômicas e na globalização, assim,
favorecendo o desrespeito as incolumidades corporal, pessoal, patrimonial e da
vida pública, e delinqüência podendo se transformar num criminoso ou
ensimesmado.
A tendência inata para a auto-atualização
permite ao sujeito dominar seus Monstros internos e relacionados as relações
sociais, inclusive nas descobertas
ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de uma época, conduzindo-o a paz e equilíbrio num alto grau
de saúde psicológica pelo pleno funcionamento de sua mente no trabalho, na
economia e na globalização. Serão assim abertos a toda e qualquer experiência,
viverão plenamente cada momento de suas vidas, guiar-se-ão pelos seus próprios
instintos e não pelas opiniões e vontades dos outros, terão liberdade de
pensamento e a um alto grau de criatividade assujeitando-os ao domínio dos seus
Monstros biológicos, psicológicos, sociológicos, filosóficos e/ou espirituais
com satisfatória adaptação e boa memória.
A tendência inata satisfeita permite a
auto-atualização reforçada pela Educação que deste modo assegura a segurança e
a paz no mundo e nas regiões do mundo, graças a boa relação entre mãe e filho e
a auto-atualização, enfim a Educação que tudo resolve. A Educação nos educa
para o trabalho, para a economia e para a globalização, inclusive para as descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época. A Educação nos educa para a
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A Trajetória dos Heróis é a
seguinte:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10.
A apoteose
11.
A última graça
12.
A difícil volta
13.
A magia nas decisões
14.
O resgate sobrenatural
15.
Os limites da volta
16.
Agora são dois mundos
17.
E a liberdade para se viver e ensinar a
viver
A auto-atualização só é alcançada com a
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver, ela é fruto da Educação
etapa-a-etapa, desde a Concepção e o Herói até a última já citada
anteriormente.
A Educação, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época, é assim um conjunto de ritos de iniciação e de
passagem, frutos da adaptação que evocam
transcendência para lidarmos com as misérias com a caridade e o trabalho, e
também com seus desenvolvimentos, o abuso, a exploração, a violência, os
crimes, as guerras, os holocaustos, as barbaridades, as crueldades, as
insanidades, as doenças biológicas, ecológicas, físicas, químicas, psíquicas, sociais,
filosóficas e/ou espirituais, as tragédias, os conflitos, as perdas, etc.,
deste modo abordamos o Amor de Deus e o nosso sentimento de renascimento que
nos faz renascer e enfrentar tudo de novo, cada problema e superar
momento-a-momento problema-a-problema como os sexuais, os morais, os mentais,
os físicos, etc., para alcançarmos a auto-atualização diante da Trajetória dos
Heróis.
Então
podemos dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento da auto-atualização e
da Adaptação e assim ao um poder haver o
Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das
Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através
do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida,
as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus
ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e
da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o Demônio poderia arruinar o
Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e
deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de existir através
desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo
e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser transformado e/ou mudado,
começado, terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o Apocalipse
Universal! O Amor de Deus salva-nos restando o
Paraíso e o nosso sentimento de renascimento e de salvação diante das
dificuldades e problemas agora até mesmo Universais! A auto-atualização pode
nos Salvar!
O
Homem Trabalha pois é Educado e é através da Educação que atinge a
auto-atualização e assim o pleno funcionamento mental no Trabalho, na Economia
e na Globalização através dos ritos de sua sociedade.
O
Homem trabalha para garantir sua Educação e sua auto-atualização econômica, ou
seja, permitir que sua tendência inata para a auto-atualização leve-o a
relações sociais de paz e de equilíbrio com um alto grau de saúde psicológica
pelo seu pleno funcionamento mental no trabalho, na economia e na globalização,
ficando abertos a toda e qualquer experiência, a cada momento de suas vidas,
aos seus próprios instintos e não às opiniões e vontades dos outros, terão
liberdade de pensamento e um alto grau de criatividade dominando seus Monstros
a ponto de vencê-los com a força de seus Heróis durante sua Trajetória dos
Heróis a fim de que encontre a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver e viva
assim sua auto-atualização, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época,.
Se descobrir é descobrir-se em meio a rituais
de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a
libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na
história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com o nosso processo de auto-atualização!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
12 de outubro de 2016.
10.
Cognitivismo
Falamos
agora do Zeitgeist e assim vamos mais longe no comportamento, seguindo a
seguinte fórmula:
EMBRIOLOGIA
+ NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST (clima cultural e intelectual da
época).
Certamente estamos indo mais adiante
no comportamento, pois o Zeitgeist não obedece exclusivamente às leis do
condicionamento, da equivalência de estímulos ou dos quadros relacionais, ou
seja, vai mais além e ultrapassa-as
seguindo adiante para o clima cultural e intelectual que se tornam função da
história de vida ou da embriologia, do nascimento e do desenvolvimento de cada
um de nós.
Os
ritos do trabalho, da economia e da globalização da economia, da tecnologia,
do consumo, da
informação e da liberdade, inclusive das
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época, que fazem parte dos processos
da adaptação e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, segundo o
Cognitivismo de Mattanó que apresenta-se primeiro no período Sensório-Motor (0 a 2 anos) onde a a criança se
integra com ambiente pela imitação das regras e assim, mesmo que compreenda
algumas palavras no final deste período só será capaz da fala imitativa, deste
modo seu comportamento e sua adaptação as conseqüências apresentar-se-ão pela
imitação, seu contentamento poderá ser seu primeiro episódio manifesto de
transcendência, através dos seus Heróis ela adquirirá a fala imitativa. No
período Pré-Operatório (2 a
7 anos) acontece o aparecimento da linguagem e assim modificações nas aspectos
intelectual, afetivo e social da criança, o pensamento se acelera, surgem
sentimentos inter-individuais como o respeito pelos que julga seus superiores,
um misto de amor e temor, a moral da obediência, deste jeito o sofrimento e o
contentamento, o trabalho e a economia e a globalização já fazem significado e
sentido, estará a aprender o seus conceitos que
se modificam através da obediência, a obediência, o respeito e o amor
trazem parte da transcendência que ficarão marcados em sua memória, ou seja, em
sua adaptação, através de seus ritos com a linguagem e intelectualidade, afetividade
e vida social ela experimentará sentimentos inter-individuais e
compreenderá a obediência, a obediência
é fundamental para a prática dos ritos e dos Heróis. No período de Operações
Concretas (dos 7 aos 11 anos) onde a criança começa a usar a lógica e o
raciocínio de modo elementar, o sofrimento e o contentamento se dão de modo lógico e elementar, a transcendência depende agora do raciocínio
lógico e elementar, haverá aqui não somente significado, sentido mas
também conceito de trabalho, economia e
globalização para a criança, seus Heróis adquirem elementos e lógica,
raciocínio, seus ritos também, o domínio completo se dá no último estágio, o de
Operações Formais (após os 12 anos), aqui o sofrimento e o contentamento, o
trabalho, a economia e a globalização tornam-se hipotéticos-dedutivos, a
transcendência aplica-se hipotética-dedutivamente, seus Heróis tornam-se
hipóteses e deduções, abstrações, e seus rituais também. Pode-se dizer que após
os 12 anos surge o pensamento hipotético-dedutivo, que lhe proporciona ser
capaz de deduzir as conclusões de puras hipóteses e não apenas da observação
real compreendendo seus problemas e os dos outros como a indecência sexual,
moral, mental, física, social e/ou pública, coisas objetivas e subjetivas,
porém após os 60 anos de idade o indivíduo poderá começar a apresentar demência
e outras doenças que diminuirão sua capacidade hipotética-dedutiva surgindo
novos e velhos problemas ligados à decadência física, mental, moral, sexual,
social e pública, a transcendência decai cognitivamente, seus Heróis são
afetados pela decadência e pela generosidade, seus rituais também. Assim a
indecência liga-se ao fato de o sujeito descobrir em si à capacidade
hipotética-dedutiva e fazer mal uso dela, por exemplo como bullying ou
incentivo de violência como o bullying na escola, na igreja, no trabalho, na
política, na família, nas amizades, etc.. Deste modo finalizo que pode haver
uma nova fase Cognitiva da 3ª Idade onde decaem suas forças físicas e
intelectuais, sendo contudo mais vítima do que agressor por causa da demência e
decadência existencial, aqui o
sofrimento e o contentamento, o trabalho, a economia e a globalização podem
reencontrar a demência. Devemos entender ainda que haja diferenças entre
bullying e demência ou alienação mental, no bullying a pessoa é consciente e na
demência e alienação mental a pessoa é incapaz de lidar com seu mundo
adequadamente e por isso deve ser protegida pelo Estado, pela sociedade e pela
família. A demência e alienação mental podem ocorrer em qualquer fase
cognitiva, desde bebê até a morte, devo salientar isto. Assim o rito onde há
sofrimento e o contentamento é imitativo no primeiro período, depois surgem
sentimento inter-individuais e de respeito e de obediência, depois no terceiro
período a criança usa a lógica e o raciocínio para elaborar o sofrimento e o
contentamento e adaptação, depois é
capaz de efetuar conclusões de puras hipóteses que lhe permitam elaborar o luto
e finalmente na 3ª Idade na demência e da decadência e/ou na alienação a pessoa
perde ou começa a perder contato com a realidade objetiva, ou seja, com o mundo
real, sua cognição se volta para a demência, decadência, alienação e confusão
mental e morte. Contudo não estamos a salvo dos Monstros, enfim... Nestas
últimas Fases Cognitivas ficarão as informações marcadas na memória e assim
será a sua adaptação de 3 formas: fisiológica, morfológica e comportamental.
Os Monstros pelo Cognitivismo emergem
durante o desenvolvimento infantil em processos cognitivos apresentados em
estágios:
1º) Inteligência sensório-motora (0 aos 18
meses): pela natureza da sua intelectualidade ser sensorial e motora e a sua
linguagem ser imitativa no final deste estágio, a criança processará seus
Monstros sensorialmente e motoramente pela inteligência que é anterior a
linguagem e independe dela mostrando-se ser imitativa a linguagem e talvez a
inteligência até o final deste estágio, assim ela depende da imitação, da
atenção, da discriminação e das ordens emitidas pelos seus cuidadores a ela, recurso
para lidar com seus Monstros como o egocentrismo e por se desenvolver através
do processo desconhecer-se conhecer-se gradualmente pela inteligência
sensório-motora imitativa. Seus Monstros são a fome, a sede, a higiene, os
cuidados maternos, os sons do ambiente externo e os que emite vocalmente
chorando, balbuciando, gritando, imitando, o calor, o frio, a dor, a sua
afetividade, o seu mundo psíquico e relacional intra-objetalmente e
extra-objetalmente, estes são seus principais Monstros deste estágio. Neste
estágio não existem Monstros ligados ao trabalho, a economia e a globalização,
nem em relação ao zeitgeist, pois a criança depende totalmente dos pais.
2º) Inteligência intuitiva ou
pré-operacional (dos 2 aos 6 anos): aparece neste estágio a capacidade
simbólica (imagens ou palavras) que representam o não-presente, surgindo então
imagens ou palavras que se causarem desiquilíbrio cognitivo serão Monstros.
Outros Monstros estarão associados ao egocentrismo, a centralização, ao
animismo, ao realismo nominal, aos problemas com a classificação, a inclusão de
classe e a seriação apresentando dificuldades e incapacidades que a levarão ao
encontro de outros Monstros como a incapacidade de se colocar noutro ponto de
vista, de relacionar diferentes aspectos de uma situação, de atribuir vida aos
objetos, de pensar que o nome faz parte do objeto, dos problemas de agrupamento
com base no tamanho, forma ou cor, da dificuldade de entender que uma coisa
pode pertencer a outra coisa, e das dificuldades de ordenação e seriação. Cada
problema destes pode ser um Monstro se a criança não se desenvolver
adequadamente até o próximo estágio. A memória vai sendo assimilada e acomodada
pela Adaptação Pré-operacional. Começam a surgir os primeiros Monstros ligados
ao trabalho, a economia e a globalização de modo significado e sentido e não como conceitos, inclusive em
relação ao zeitgeist.
3º) Operações concretas (dos 7 aos 11
anos): os Monstros tornam-se menores pois a criança consegue usar a lógica e o
raciocínio de modo elementar, mas só a objetos concretos. Compreende quantidades,
inclusão de classe e termos de relação como maior, menor, direita, esquerda,
mais alto, mais largo, etc.. Os Monstros começam a serem dominados até o último
estágio. A memória vai sendo assimilada e acomodada pela Adaptação Concreta. Os
Monstros são menores pois passam a serem conceituados, eles ligados ao
trabalho, a economia e a globalização, inclusive em relação ao zeitgeist.
4º) Operações formais (após os 12 anos):
com o pensamento hipotético-dedutivo será capaz de deduzir as conclusões de
puras hipóteses e não apenas e através da observação real compreendendo os seus
Monstros e os dos outros seres humanos e coisas do mundo objetivo e subjetivo
até o fim da vida. A memória já é parte da Adaptação Formal. Seus Monstros
serão suas hipóteses e suas deduções como significados e sentidos até que
encontrem os conceitos e deixem de serem Monstros, inclusive em relação ao
zeitgeist.
5º) Operações finais (após os 60 anos):
que apresentará em casos processos de demência ou outras doenças que tornarão
difícil a vida hipotética-dedutiva onde surgirão velhos e novos Monstros como a
decadência física, mental e social. A memória enfrenta os processos das
Operações Finais com decadência e demência afetando a Adaptação Final,
inclusive em relação ao zeitgeist.
A Educação devemos lembrar tudo resolve,
seja nossos Monstros, seja nossas guerras, sejas nossos problemas cognitivos –
a Educação tudo resolve! A Educação prepara para o Trabalho, para a Economia e
para a Globalização, inclusive para as
descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual de
uma época,. A Educação cria e mantêm e pode modificar nossos rituais de
iniciação e de passagem e assim nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
A Trajetória dos Heróis é assim seguida:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10.
A apoteose
11.
A última graça
12.
A difícil volta
13.
A magia nas decisões
14.
O resgate sobrenatural
15.
Os limites da volta
16.
Agora são dois mundos
17.
E a liberdade para se viver e ensinar a
viver
A
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver é o objetivo final da evolução
cognitiva, ela só vem através da Educação.
A Educação, inclusive nas descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época, é fruto da adaptação que evoca a
transcendência fase-a-fase cognitiva da vida, para lidarmos com as misérias com
a caridade e o trabalho e suas conseqüências como a exploração e o abuso, a
violência, os crimes e as guerras, os horrores, os holocaustos, as barbáries,
os medos, os temores, as doenças biológicas, ecológicas, físicas, químicas,
psíquicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais para evocarmos a religiosidade
e assim Deus e o sentimento de renascimento que nos faz renovar nossas
esperanças e modos de vida e termos fé e um olhar para o futuro ou no amanhã,
um desejo de cuidar de nossos filhos e assim até o fim!
Então
podemos dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, ao saber, a Adaptação
Cognitiva e assim dos Processos Cognitivos da Adaptação e seus Desenvolvimentos
como a fase em que há Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver e deste modo a
uma Nova Teoria Sobre o Apocalipse, ao um poder haver o Apocalipse Universal
com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria
do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico
Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes
pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da
Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao
nosso Universo, e até o Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos
Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer
valor e influência e até mesmo deixando de existir através desses princípios
teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida.
Através da Adaptação tudo pode ser transformado e/ou mudado, começado,
terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o Apocalipse Universal! O
Amor de Deus salva-nos restando o
Paraíso e o nosso sentimento de renascimento e de salvação diante das
dificuldades e problemas agora até mesmo Universais! O Apocalipse trata também
do fim da vida pessoal, social e pública
como já sabíamos através da Igreja Católica.
O
Homem trabalha para conceituar seus significados e seus sentidos e encontrar a
solução para suas hipóteses e deduções, não há provação que dure por tanto
tempo, não conseguimos abandonar a nossa Cruz, e assim gerar seus bens,
desenvolvido cognitivamente, o que lhe garante a capacidade de formular e
descobrir conceitos para suas hipóteses e deduções como esperança de um dia
melhor para não desanimar e ter forças para trabalhar. Nosso trabalho obedece a
rituais advindos da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, sobre esta
última sabemos que começa com A Concepção e o Herói (Inteligência
sensório-motora) – O Herói é concebido e vive, e vai prosseguindo para A
Travessia: Se Consumir (Inteligência pré-operacional) e (Operações Concretas) –
O Herói se descobre e vai se descobrindo, até chegar a Liberdade para Se Viver
e Ensinar a Viver (Operações Formais) e (Operações Finais) – O Herói aprende a
especular, a tirar conclusões de puras hipóteses e no fim de sua vida torna-se
generoso e depois decai com suas forças físicas e psíquicas, com sua demência e
sua Crise Final, porém pode haver diferenças entre os tipos de pessoas e de
personalidades, resistindo assim o Herói a ação do tempo, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época,.
Se descobrir é descobrir-se em meio a rituais
de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e
ensinar a viver, inclusive diante das descobertas ligadas ao Zeitgeist que é o
clima cultural e intelectual de uma época.
Contudo
temos Osny Mattanó Jùnior e sua Teoria Espiritualizada que se interessa pelo
normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, que prega que não há
descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o
niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe,
mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou
por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa
fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel
fundamental na produção das causalidades.
Sobre a energia vital, ela, passa
agora a ser a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a libido
na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na história de
vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.
A quantidade de catexia que se liga
ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do
investimento.
Catexizamos lembranças, pensamentos
e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os
impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.
O refluxo permite e independência, e
a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota.
O funcionamento psíquico ocorre de
duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos
primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade
de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o
secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.
Falamos aqui de um novo modelo de
energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que
a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento
universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e
estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições,
discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos,
celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a
partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.
Percebemos que até certa altura da
vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão
mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde
o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja,
dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a
comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e
situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não
ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no
sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!
A
EMBRIOLOGIA + O NASCIMENTO + O DESENVOLVIMENTO (DE JESUS CRISTO) = ZEITGEIST
(clima cultural e intelectual da época de Jesus Cristo que permanece para
sempre progressivamente).
Se
descobrir é descobrir-se efetuando e reciclando-se em rituais de iniciação e de
passagem e poder trabalhar, ter economia, bens e mercadorias, viver o
consumismo de forma saudável e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos, deveres, obrigações e privilégios, inclusive aos da
cidadania e da Justiça, que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção
da Justiça Social para que possamos alcançar a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, inclusive diante do Zeitgeist, como forma de desfrutarmos e
vivermos aprendendo com os nossos processos cognitivos!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
12 de outubro de 2016.
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