Osny Mattanó Júnior
PSICOLOGIAS MITOLÓGICAS
Especulações Sobre As Pinturas de Mattanó
A Trajetória dos Heróis
28/05/2016
ÍNDICE:
1. Introdução
2. Psicanálise Lacan-Mattanoniana
3. Psicologia Cognitiva Transcendental Social
4. Psicologia da Gestalt
5. Behaviorismo
6. Psicanálise
7. Psicologia Analítica
8. Psicologia Social
9. Psicologia Escolar
10. Psicologia Humanista
11. Psicologia da Personalidade
12. Cognitivismo
13. Fenomenologia
14. Psicologia da Espécie
15. Psicobiologia
16. Psicologia Sócio-interacionista
17. Psicologia Individual
18. Psicologia Institucional
19. Psicologia do Trabalho
20. Biopsicosociofilosofia
21. Esquizoarte Perceptiva Tecnocultural
22. Cultura Psicomanifesto Comportamental
23. Psicofilosofia Mattanoniana
24. Biopsicoantropologismo
25. Movimento Psicoanalítico Cultural
26. Psicoarte Mattanoniana
27. Psicotradução Mattanoniana
28. Psicologia da Vulnerabilidade
29. Psicologia das Regras
30. Psicologia da Sensibilidade – Movimento
sensível
31. Psicologia das Sociedades (contextualizando
a Humanidade)
32. Psicotelepatia Instrumental (Psicologia e
Telepatia)
33. Análise Tecnopsicológica
34. Psicoarte Residual
35. Movimento Cognitivo Mattanoniano
36. Enfoque Contextual
Biopsicosociofiloespiritual
37. Psicologia Matemática Niilista
Existencialista
38. Niilismo Existencialista
39. Multiculturalismo Autoclítico
Biopsicosociofiloespiritualizado
40. Dialética Morfo-Mattanoniana
41. Psicodrama Comportamental de Mattanó
42. Psicologia das Massas, dos Públicos e das
Multidões
43. Psicologia de Protesto
44. Psicologia Eclética Educativa
45. Teoria Suja da Psicanálise Psicótica
Existencialista
46. Considerações Finais
Osny Mattanó
Júnior.
Professor e
Pesquisador em Psicologia pela UEL/Pr/Brasil.
Novas Teorias:
Epistemologias sobre as Pinturas de Mattanó: a Trajetória dos Heróis.
- Introdução
AS PINTURAS DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
A Evolução
ordenada e controlada da Vida Humana e de suas potencialidades
tanto no crescimento quanto na
decadência do organismo, resultante de fatores inatos, hereditários e
maturativos, como também de influências ambientais chama-se crescimento. Este
crescimento não é só do organismo biológico, mas também do psicológico, social,
filosófico e espiritual, podemos ainda dizer também do organismo químico e
físico. Seu crescimento está entregue às tarefas, as atividades consideradas
como motivos da obtenção de certos resultados, como a liberdade e as
Descobertas da Vida. Essas tarefas e atividades como motivos para a obtenção de
resultados envolvem gasto de energia que entre os seres humanos estão entregues
a aprendizagem por imitação, discriminação, ordem e atenção gerando trabalho e
produtos materiais e imateriais como a força de trabalho e a qualificação para
a tarefa e o trabalho que geram Economia, incluindo bens e serviços, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
A Trajetória dos Heróis
começa com:
1. A concepção e o herói
1. A concepção e o herói
A
concepção de um mito surge numa atmosfera de grande inquietação e admiração em
relação a figura que aparece repentinamente como mestre, marcando um novo
momento na história, um novo estágio a seguir, uma nova biografia.
O
mito deve ser enfrentado por ser largamente familiar ao inconsciente, mesmo
desconhecido, estranho ou amedrontador para a consciência, e o que antes tinha
um significado, sentido e conceito agora passa a ter outro valor, eis aqui o
processo de concepção e convocação ao herói para uma missão que já não pode ser
recusada.
O
levar-se a aventura significa que o destino convocou o herói e transferiu-lhe o
poder, o centro da gravidade ou o eixo do mundo. Esta fatídica região revela-se
como uma terra distante, uma floresta, um reino subterrâneo, a parte inferior
das ondas, a parte superior do céu, uma ilha secreta, o topo de uma montanha ou
um profundo estado de sonhos. Sempre habitado por seres diferentes e bizarros
fluidos e polimorfos, tormentos
inimagináveis, coisas sobre-humanas e delícias impossíveis. O herói pode ser
cada um de nós por vontade própria, por ser lavado ou enviado por agente
benigno ou maligno, por um erro, ou ao esmo de seu caminhar, os exemplos vem de
todos os cantos do planeta.
- O chamado pode ser recusado
É sempre
possível desviar a atenção para outras coisas na vida real, não com
menos frequência em mitos. A recusa
transforma o herói em vítima a ser salva, assim seu mundo tronar-se-á um
deserto cheio de obstáculos e um sentimento de grande falta de sentido, sua
casa será a casa da morte, um labirinto para se esconder, trará problemas para
si mesmo e sua gradual desintegração. O recuso se manifesta como a obtenção da
proteção da atual realidade de valores, ideias, virtudes, objetivos e
vantagens. Essas fixações representam uma impotência de abandonar o passado com
sua esfera de relacionamentos e ideias emocionais infantis. São os muros da
infância onde pai e mãe são os guardiões do acesso, da alma atemorizada, com
medo das sansões, onde não consegue passar pela porta e alcançar o nascimento
para o mundo exterior. Algumas das vítimas ficam assim a vida toda enquanto que
outras não para sempre, destinadas s serem salvas.
- As forças se unem para o bem-aventurado
As forças se
unem para fortalecer o herói que aceita sua viagem, seu chamado, e
a ele será entregue amuletos e
objetos com forças e poderes que o fazem crer ser e estar preparado para a
jornada contra as forças adversárias e contrárias a sua ida aventurada. Surgem
eventos e personagens que lhe darão o poder através desses amuletos ou objetos
de poder ou transformação. O poder benigno e protetor será seu destino e o
próprio destino. Passará por limiares e pelos despertares da vida, o santuário
será o seu coração e todas as formas do inconsciente estarão a seu favor,
nenhuma força da humanidade poderá agir contra ele, o herói.
- A travessia: se consumir
A vida do herói
possui limites e um dia encontrará o guardião dos limites que
aumentará sua força para ir além
dos horizontes já explorados com passos na direção do não conhecido, para um
oceano sem limites
As
regiões do desconhecido são lugares para projeção do inconsciente (deserto,
selva, fundo do mar, terra estranha, cavernas subterrâneas, inferno, etc.). A
energia sexual incestuosa e a destruição
do pai, sereias de beleza nostálgica e sedutora, ogros, mulheres selvagens da
floresta. O guardião do limiar ou dos limites é um aspecto que se movimento
como proteção, porém somente com a passagem desse limiar que o sujeito passa
durante a vida ou a morte para um novo movimento de experiência. A aventura
está em todos os ambientes, ela é um movimento pelo véu que separa o conhecido
do desconhecido, e as forças que guardam os limites são perigosas e lidar com
elas envolvem riscos, porém aqueles que tem talento, competência e coragem
verão o perigo se dissipar como a água no mar.
- Ser engolido e consumido
Ser engolido e
consumido dá a entender que o herói morreu, contudo é uma
passagem do limiar mágico, uma
esfera de renascimento que é simbolizada pelo útero ou ventre da baleia, o
herói é assim lançado no desconhecido.
O
desaparecimento corresponde à entrada do fiel no templo onde ele será
revivificado por regras do tipo quem é e do que é. No interior do templo, no
ventre da baleia, na terra celeste todos são uma coisa só. Nas proximidades e
nas entradas dos templos existem guardiões: dragões, leões, matadores de
demônios com espadas desembanhadas, anões rancorosos e touros alados. Eles são
guardiões do limiar, eles estão incumbidos de afastar todos aqueles que forem
incapazes de achar os silêncios mais elevados no interior do templo. São
encarnações preliminares que representam ogros mitológicos que marcam os
limites do mundo convencional ou as fileiras de dentes da baleia. Demonstram
uma metamorfose ao entrar no templo, como a cobra troca de pele o fiel deixa
para fora seu lado secular. Ao entrar num templo ou mergulhar nas mandíbulas da
baleia o herói encontra a concentração e a renovação da vida.
Não
pode alcançar o apogeu da vida sem cessar de existir. O herói cujo apogeu ao
ego foi destruído volta pelos horizontes do mundo, tem o poder de salvar e nada
teme. Ser engolido e consumido trás poder ao que aceita seu caminho que servirá
para ajudar a salvar o mundo dos perigos mais indesejáveis como o desconhecido.
- O caminho obtuso
Este caminho
cheio de pedras e obstáculos, vem logo após o herói cruzar o
limiar e com este evento ele deve
sobreviver a uma sucessão de provas. O herói é auxiliado encobertamente por
conselhos, amuletos e agentes secretos de auxílio sobrenatural que já havia
encontrado antes. Existe um poder benigno que o sustenta em sua passagem
sobre-humana.
Em
seu caminho o herói encontra obstáculos que nem sempre trazem felicidade,
percorre ele densas florestas, maciças cadeias montanhosas onde depara-se com
ossos de outros que sucumbiram a aventura e acaba encontrando uma abertura na
terra, as profundezas do mundo inferior e suas notáveis manifestações se abrem
diante de seus olhos e depois de numerosos perigos superados chega ao Senhor do
Mundo Subterrâneo, e esse se lança sobre ele com gritos horríveis, mas a
habilidade do herói pode fazer o monstro recuar com promessas de luxuosas
oferendas, esse diálogo é o ápice da cerimônia e o herói entre em êxtase.
O
herói é um líder de um jogo infantil, é um iluminado condutor da ansiedade
comum. Combate demônios para que outros prossigam adiante na sua luta contra a
realidade.
O
segundo estágio do Caminho é o estágio da purificação do eu onde os sentidos
são purificados e tornados humildes e as forças concentram-se em coisas
transcendentais, trata-se do processo de dissolução, transcendência ou
transmutação de imagens infantis do nosso passado pessoal.
Os
perigos psicológicos pelos quais passaram gerações anteriores devemos enfrentar
sozinhos ou com uma orientação experimental, improvisada e poucas vezes muito
efetiva, são eles revivificados em nosso sonhos.
A
terra das maravilhas virá com relances momentâneos, com uma multiplicidade de
vitórias preliminares ou êxtase.
- O encontro com a deusa
A aventura do
herói continua com o encontro com a Rainha-Deusa do Mundo. A
Mãe Universal imputa ao cosmo a
presença nutridora e protetora. A fantasia é um primeiro momento espontâneo, já
que há uma estreita e evidente correlação entre a atitude da criança com relação
a mãe e a do adulto em relação ao mundo material. Mas há também numerosas
tradições religiosas conscientemente controladas dessa imagem arquetípica para
fins de purgação, manutenção e iniciação da mente na natureza do mundo visível.
A
mulher representa mitologicamente a totalidade do que pode ser conhecido. O
herói é aquele que aprende. De acordo com seu progresso, o herói, na lenta
iniciação à vida, a forma da deusa passa, e se transforma várias vezes. Ela
jamais pode ser maior do que ele, mas pode prometer mais do que ele consegue
compreender. Ela o atrai e guia e pede que rompa com as correntes que o
prendem. Se ele puder os dois serão libertados de todas as suas limitações. A
mulher pode ser vista sob condições inferiores condenada pela ignorância a
banalidade e a feiura. Mas pode ser redimida pela sabedoria. O herói que puder
considera-la tal como ela é, sem meios afetivos indevidos, com gentiliza e
segurança traz em si o potencial do rei, do deus encarnado, do seu mundo
criado.
O
encontro com a deusa é o teste final do talento para a bênção do amor que é a
própria vida aproveitada como o invólucro da eternidade.
- A mulher como tentação
Agora com o
casamento com a Rainha-Deusa do Mundo o herói ver-se-á no
lugar do pai, ele e seu pai são um
só.
As
guerras e as explosões emocionais são paliativos da ignorância. Diante do
psicanalista os estágios da vida do herói vêm em sonhos e alucinações. Camada
após camada de falta de conhecimento é penetrada e, sempre, passados os
primeiros passos da jornada a aventura se desenvolve, seguindo uma trilha de
horrores, trevas, desgostos, dores e tremores fantasmagóricos.
A
dificuldade de se entender a vida como ela é e não como a idealizamos em nossas
concepções conscientes é a grande dificuldade na análise. Em geral nos
esquivamos de assumir dentro de nós a febre que constitui a própria natureza da
célula orgânica. Imaginamos que os problemas do mundo e de nós, de cada um de
nós, pertencem desagradavelmente a outra pessoa ou outras pessoas. Mas quando
percebemos isto, o odor da carne, experimentamos um momento de repugnância e de
frustração: a vida e seus fenômenos e a mulher em particular como grande
símbolo da vida, tornam-se intoleráveis à alma pura. A mulher é a tentação do
herói em sua aventura.
- A relação com o pai
A pura Vontade
de Deus que protege o pecador da flecha, da torrente e das
chamas é a misericórdia
divina, a poderosa força do Espírito de
Deus, por meio em que o coração é transformado, é a graça de Deus. O coração é
protegido mantendo o equilíbrio evitando sua destruição. Tudo está nas mãos de
Deus, o poder dos amuletos, talismãs primitivos e os auxiliares sobrenaturais
dos mitos e dos contos de fada são a garantia para a humanidade de que a
flecha, as torrentes e as chamas não são tão violentas quanto se parece.
É
a provação do herói com a garantia de que a figura masculina de auxiliar pela
magia o protege de todas as assustadoras provas de iniciação – descobre-se
então que o pai e a mãe se refletem um ao outro e são essencialmente a mesma
coisa.
A
iniciação combina uma introdução do candidato nas técnicas, obrigações e
prerrogativas de sua vocação com radical reajustamento de sua relação emocional
com as imagens parentais. O filho assim afasta-se de sua mera condição humana e
representam uma força cósmica impessoal. Ele nasceu duas vezes e tornou-se pai
agora. Agora tem competência para representar o papel de iniciador, de guia, de
porta do sol pela qual devemos passar, das ilusões do bem e do mal, para uma
experiência da majestade da lei cósmica, purgada de esperança e de temor, e em
paz no entendimento da revelação do ser.
O
problema do herói que vai ao pai está em abrir sua alma par além do terror, num
grau que o torne pronto a compreender de que forma as repugnantes e insanas
tragédias desse vasto e implacável cosmo são validadas na majestade do ser. O
herói transcende a vida, com sua mancha negra peculiar e, por um episódio,
ascende a um vislumbre da vida. Ele observa e admira a face do pai e
compreende, e assim os dois entram em sintonia.
Para
o filho que cresceu o suficiente é conhecer o pai, as agonias e sofrimentos da
provação são prontamente suportadas, o mundo já não é mais um vale de lágrimas,
gemidos e dores mas uma manifestação perpétua e geradora de bênçãos, da
Presença.
- A apoteose
No momento em
que nos libertamos dos preconceitos, do tribal, eclesiástico,
nacional, do mundo, dos arquétipos,
compreendermos a suprema iniciação ou a boa nova, que o Redentor do Mundo traz
e que tantos se rejubilam para ouvir, pela qual oram, mas que relutam em
demonstrar e aceitar esse amor que é Deus. A Cruz do Salvador do Mundo é um
símbolo mais democrático que a bandeira.
Aqueles
que sabem que o Eterno vive neles, em todas as coisas, são imortais.
- A última graça
O sofrimento
agonizante da ultrapassagem dos limites
pessoais é a agonia do
crescimento pessoal. A arte, a
literatura, o mito, o culto, a filosofia e as disciplinas são instrumentos
destinados a auxiliar o indivíduo a ultrapassar os horizontes que o rodeiam e a
alcançar esferas de percepção em constante crescimento e movimento. Ao cruzar
limiar por limiar, dragão após dragão, aumenta a estrutura da divindade que ele
convoca em seu desejo exaltado, até subsumir todo o cosmo. A mente quebra a
esfera limitadora do cosmo e alcança uma percepção que transcende as
experiências da forma – todos os simbolismos, todas as divindades, a percepção
do vazio inelutável. Tanto o pai quanto o herói são aniquilados, são
crucificados, e as forças refletirão a forma universal de um único mistério inescrutável:
a força que constrói o átomo e controla a órbita das estrelas.
- A difícil volta
Ao fim da busca
do herói ele terá que retornar por meio da penetração da fonte
retornando com seu troféu
transmutador da vida, mesmo que seja objeto de recuso de sua saga e
transformação. Por intermédio da graça de alguma personificação masculina ou
feminina, humana ou animal, o herói deve retornar para a renovação da
comunidade, da nação, do planeta ou do cosmos.
- A magia nas decisões
Se o herói em
seu triunfo retornar ao mundo com algum elixir destinado à
restauração da sociedade sua
aventura será aprovada por todos os poderes do seu patrono sobrenatural,
contudo se retornar ao mundo com a oposição do seu guardião não obtendo agrado
dos deuses e demônios o último estágio será a perseguição. A aceitação ou a não
aceitação e fuga é encarada através da magia.
- O resgate sobrenatural
O herói pode ser
resgatado em sua aventura com o auxílio sobrenatural, o
mundo, que vai ao seu encontro para
recupera-lo. A sociedade tem ciúme daqueles que dela se afastam, ela voltará
para bater na sua porta. Duas coisas podem acontecer: o recuso e o choque ou a
aceitação e o resgate. Isso leva a crise final do percurso, o limiar do retorno
que conduz ao reino místico ou à terra cotidiana. Se resgatado com ajuda
externa será cuidado com carinho pelas divindades orientadoras, o herói tem que
penetrar novamente trazendo a bênção obtida, onde os homens imaginam-se
completos mas que na realidade não passam de frações.
- Os limites da volta
Os mundos,
divino e humano, são diferentes como a vida e a morte, o dia e a
noite. As aventuras do herói se
passam fora da terra nossa conhecida, na região das trevas, aqui ele completa
sua viagem aprisionado ou em perigo. Seu retorno é um retorno do além. A alma
do herói avança impetuosamente e descobre as bruxas convertidas em deusas e os
dragões em guardiões de deuses. A existência humana tem uma inconsistência
enigmática entre a sabedoria trazida das trevas e a prudência que costuma ser
eficaz no mundo da luz. O martírio é para os santos e as instituições para as
pessoas comuns.
- Agora são dois mundos
A liberdade de
ir e vir pela linha que divide os mundos. Os mitos não
frequentemente apresentam numa
única imagem todo o mistério do livre trânsito. Quando o fazem são um tesouro a
ser contemplado como a Transfiguração de Jesus Cristo.
Por
vezes um tolo, noutras um sábio, por vezes um esplendor magnificente, noutras
vagante, por vezes benigno, noutras maligno, por vezes honrado, noutras
insultado – assim é a vida daqueles de suprema beatitude.
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
O campo de
batalha simboliza a vida, no qual toda criatura vive da morte de
outra. Somos passageiros dos
fenômenos do tempo e da vida que vive e morre em qualquer coisa. O herói é o
patrono das coisas que estão se tornando e não das coisas que se tornaram.
A descobertas da
vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó
associadas à liberdade constróem a memória que é adaptação comportamental como consolo
e o luta ou trabalho, que começam quando
há luta, fracasso, vitória e/ou morte, geram através das batalhas desde as
sociedades primatas esses sentimentos e estado orgânico de morte, continuou com
os hominídeos e existe até hoje com os seres humanos que se especificam pela
condição de família e de eternidade, diferenciando-os dos demais seres vivos.
Existem chimpanzés que apresentam dados que correspondem aos comportamentos de
luta, consolo, fracasso, vitória, morte e luto como também nós humanos e
talvez, acredito que sim, os hominídeos também. A luta ou o trabalho é o
enfrentamento físico, o consolo seria o abraço, a vitória o mando, a morte o
desfalecimento e o luto o ritual (individual ou grupal), o discurso e a
linguagem (comportamento verbal) de despedida. Entre o ritual, o discurso e a
linguagem existe o conhecimento próprio do ser humano, codificado e
decodificado por ele mesmo. O consolo e a
luta ou trabalho. O ser humano adulto faz
descobertas e é adaptado e tende a ser livre porém preso a sociedade, é inteligente
e é essa inteligência adaptada ou somente adaptação que gera e mantêm a vida e
a luta e o trabalho, a família, os grupos sociais, o caos, a ordem, o
progresso, a civilização e a humanidade, a fraternidade e a irmandade, e até
mesmo o puritanismo, fruto da indecência e que dela também depende para que o
ser humano no outro se perpetre e a vida tenha um significado, um sentido e um
conceito de amor a Deus e de ódio ao diabo. A paz ou o descanso e o repouso geram
contentamento e o bem-estar, tanto as lutas ou trabalhos oriundos do sofrimento
quanto a paz vinda do contentamento dependem sempre da Educação, mesmo que não
haja saúde, a Educação resolve o problema com respostas claras e insights que
permitam reflexão e bem-estar pessoal e social, senão humano e global. As
descobertas levam a Educação que leva a liberdade e ao descanso e ao repouso,
geram a transcendência diante da miséria, através da caridade e do trabalho e
da diversão e da família, e dos demais relacionamentos sexuais e afetivos ou
sociais, miséria não é só pobreza, é também abuso e exploração como a sexual e
a do homem pelo homem no trabalho por exemplo ou da natureza diante de uma vida
Ecológica insustentável e incompatível para com o futuro do nosso planeta e da
vida neste planeta.
As descobertas
da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó na Trajetória dos Heróis mantêm a liberdade que gera adaptação e violência
na maior parte das vezes, pois há lugar para ela em nosso meio consentido e que
assim a aceita como felicidade e amor, família e Estado que a ampara e protege
por obrigação da e à indecência política e sexual. Quem não é indecente não é
gente e quem é gente não é indecente - ¨independência ou morte!¨ Ou somos
inteligentes ou somos invariavelmente inteligentes – todos somos inteligentes,
a relatividade está no modo de usá-la, está na adaptação, na forma como nos
adaptamos, comportamentalmente, fisiologicamente e/ou morfologicamente..
As
descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó constroem a liberdade
e constroem a inteligência e a memória, constroem a luta ou o trabalho e o
descanso e o repouso, a transcendência
ou mesmo a adaptação durante a Trajetória dos Heróis que está na inteligência
genética transcendental; na percepção e na totalidade; no comportamento e na
sua relação com o meio ambiente; na interioridade do ser humano; nos complexos,
na libido, no processo de individuação; na interação social; nas relações entre
alunos, professores e equipe-técnica; na auto-realização; na auto-atualização;
no desenvolvimento infantil e nos processos cognitivos; nos fenômenos que se
apresentam a percepção; no inconsciente e no comportamento; nas relações entre
fisiologia e comportamento; no desenvolvimento infantil; na motivação e na
inferioridade; nas relações que ocorrem nos grupos e organizações; nas relações
trabalhistas; nos movimentos e transformações biopsicosociofilosóficos; na arte
descabida; na cultura comportamental e na tecnologia; no antes, durante e
depois da existência e essência; na biologia psicológica antropológica; na
origem da Psicologia e Análise, na cultura; no desenvolvimento da vida que por
sua vez é o das artes; nas realidades literal, residual, consciente,
inconsciente, simbólica, ideal e real; na vulnerabilidade genética que se dá
pelo medo; no desenvolvimento das regras: linguagem, brinquedo, sexualidade,
social, novidades, moral, psicomotora, afetiva, intelectual, inteligências,
desejo, neurológicas, consciente, inconsciente, alfabetização, cognitivas; na
sensibilidade, sentir e decifrar sensações; na cultura que molda a
personalidade; na hipótese da telepatia e do sofrimento oriundo dela; na
análise tecnopsicológica ou instrumental tecnológico; no novo psico-residual;
nos estágios cognitivos mattanonianos; na noção de que você é você e o contexto
e não a biologia, a psicologia, a sociologia, a filosofia, ou a
espiritualidade; na negação e na afirmação de verdades; no multiculturalismo
que tudo desconstrói e constrói a todo momento de modo autoclítico; na
semelhante valorização das faces da moeda na dialética morfo-mattanoniana; na
passagem do ato contextualizando-o dramaticamente; no ecletismo social reunindo
diferentes teorias para o encontro social e a socialização; no estudo do que
for protestável; no formação de conhecedores e ¨xamãs¨ para a paz e a
Democracia, Justiça e sentimento de religiosidade; na função do pensamento que
é fazer existir e fazer não existir, etc., a indecência luta pela independência e pela
sua morte, produz sentimentos conflituosos e ambíguos, vive de máscaras e
papéis desempenhados e prescritos, é a sombra, é a miséria, é a falta, é a
marca, é a vida e sua organização que a quase todo momento se descortina como
indecente e não-reveladora, pois produz medo, vergonha, humilhação e violência
como o bullying – é o terror, primeiro, pelo não-terror, e depois pelo terror. As
descobertas da vida propiciam liberdade que
gera adaptação e produz tanto lutas e trabalho quanto paz, descanso e repouso
depende da Educação e do aprendizado, ou seja, das regras que aprendemos, da
liberdade, do que adquirimos na família, na escola, na Igreja, no trabalho, na
afetividade, nos nossos relacionamentos, etc., na nossa Trajetória e na Trajetória
dos Heróis, devemos sim, é estar adaptados e prontos para continuar adaptados,
senão nos desadaptamos e poderemos causar guerras, mortes e violência moral,
sexual, psíquica, física, social, econômica, trabalhista, política ou até
bullying e terror!
A Trajetória dos
Heróis começa na concepção e continua com a vida do Herói e vai até a liberdade
para se viver e ensinar a viver, a liberdade é adaptação, a liberdade é fruto
das descobertas ou existe em função das descobertas da vida, inclusive os
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, a liberdade existe
graças as lutas e ao trabalho que exigem descanso e repouso, a liberdade atinge-nos
como liberdade para escolhermos o nosso trabalho, o trabalho é livre, trabalho
não é só emprego, é uma coisa indefinida, não pode ser definido ou totalmente
controlado, é amigo da dispersão e do sofrimento, este que nos definiu como
corpo e mente, comportamento, e modos de relação social, a indecência é o
niilismo existencial como as inteligências que compreendemos e lidamos uma(s)
com a(s) outra(s) para lidarmos com a indecência de nossas vidas pobres,
podres, ricas, criminosas, delinqüentes e ensimesmadas, para lidarmos com a
indecência criamos compensações e até supercompensações que dão ordem aos padrões
atuais de vida, ou ao momento sócio-histórico, ou até mesmo, contextual, porém
a indecência não depende do contexto mas pode ser dessensibilizada e
reinterpretada de acordo com o modelo de distanciamento compreensivo dela mesma
em relação ao ser humano. A indecência é indecente seja qual for o contexto?
Não! De acordo com a informação e não de acordo único com a sua auto-produção
que agora deixa de ser auto-reguladora instintivamente, nossos comportamentos
permitem-nos reelaborá-la e reintroduzí-la em nossas vidas particulares e
sociais com um novo significado, sentido e conceito contextuais que se
transformam, mas não mais transformam o ser humano após a última transformação,
a da dessensibilização contextual, onde a indecência não incomoda e não transforma
mais ninguém, mas existe sem resistir ao sexo, à fome, ao abrigo, ao novo, ao
frio, ao calor, a segurança, a proteção, a liberdade e a libertação do medo e
da ansiedade, ao amor e a pertinência, a realização ou a individuação. O velho
xamã ainda existe e agora sua mensagem é contextual, o processo de individuação
leva a contextualização com significado e sentido únicos e individuais, e um
conceito partilhado coletivamente também contextualizado em cada momento
sócio-histórico que não dominam mais o ser humano e deixam de ter poder
literal, controlador ou de razões para isto ou aquilo – é o desenvolvimento da
indecência já que dependemos do sexo, e o sexo é indecente! A indecência também
atinge a luta e o trabalho, os ritos e a Trajetória da Vida e a Trajetória dos
Heróis! A fome, o abrigo, o novo, o frio, o calor, a segurança, a proteção, a
liberdade e a libertação do medo e da ansiedade, o amor e a pertinência, a
realização e a individuação são indecentes por terem um fundo de falta, desejo
e marca! Para vivermos em meio a estes eventos necessitamos de Heróis! Os
Heróis podem estar escondidos em nosso interior! Indecência ou morte
filogenética, ontogenética e cultural! Podemos ser mais inteligentes ou menos
inteligentes se também aprendermos os mecanismos de dessensibilização da
inteligência mas nunca faremos a dessensibilização da adaptação, ela jamais
cessa, jamais se esgota, jamais entra em extinção, como método de
não-aprisonamento, de liberdade, de descobertas, intelectual, sexual, moral, mental, social,
público, físico, etc., para a nossa libertação e liberdade, já que não
precisamos de exércitos mas sim de homens livres e felizes libertados do
aprisionamento de qualquer forma de combate, luta, guerra e conflito – isto
pode ser possível?. Ninguém produz progresso e bem-estar aprisionado e
acorrentado numa ¨cela¨, seja ela intelectual ou inteligente! Precisamos viver
o contexto para que ele não nos faça nos destruirmos e falecer, destruindo a
própria vida, sinônimo agora, de liberdade, desde a concepção somos
indeterminados e precisamos disto para continuarmos aqui e em Evolução, o que
somos hoje não seremos amanhã, pois o que fomos no passado não somos hoje! Não
conseguimos usar o que chamamos de Inteligência mas sim a Adaptação, não
conseguimos ser mais inteligentes mas sim mais adaptados ou adaptativos por
causa da liberdade. A adaptação de uma área do cérebro leva ou facilita, induz
a adaptação de outra área cerebral, a não adaptação leva ao sofrimento e as
doenças.
Segundo a
Filósofa L. A. (que não deseja ver seu nome citado) a Inteligência é habilidade
que é mobilidade, eu concordo com isto
pois a adaptação é habilidade e mobilidade, senão plasticidade e raciocínio
diferentemente do conceito de inteligência que é a capacidade de resolver
problemas, não falo de capacidade mas sim de habilidade e mobilidade, coisa bem
ou mal resolvida, não importa, isto é adaptação e não inteligência, isto é
liberdade, não falo da capacidade resolver e obter sucesso mas sim da habilidade e da mobilidade diante de problemas,
alcançando ou não as metas que são encontradas ou impostas pelo dia-a-dia, pela
vida! A inteligência é um constructo social, um pacto social e a adaptação é
habilidade e mobilidade plástica cerebral construída individual e socialmente,
não depende de pactos para resolver problemas, é livre, libertadora, pura
liberdade! A inteligência e a adaptação servem-nos as lutas e ao trabalho e
produção de bens e de serviços como a economia.
A transcendência
é pura liberdade, é pura adaptação, depende das descobertas da vida, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, não depende da
inteligência e nem da memória mas sim da capacidade do organismo de se adaptar
e processar informações a seu favor maximizando sua existência e suas essências
também a favor de sua espécie, assim a transcendência depende da adaptação em
primeiro lugar e para entende-la temos a nosso favor como instrumento a
linguagem e a inteligência, ela, a transcendência, vem da miséria, da caridade
e do trabalho do homem e só existe pois podemos nomeá-la de ¨transcendência¨,
fato que os outros seres vivos não conseguem! A transcendência depende de ritos
e de nossa vida e da Trajetória dos Heróis! A transcendência vem do trabalho e
da luta, do descanso e do repouso que reabilitam o homem para uma nova jornada
e carga de trabalho para a produção de bens e de serviços e de economia que
afeta também os processos da globalização da economia, da tecnologia, da
informação, por exemplo. Assim a
transcendência vem de nossas misérias, de nosso não entendimento e não
assimilação de nossas descobertas, através da adaptação fisiológica, morfológica
e comportamental gerando caridade e trabalho como também economia, informação,
tecnologia, abuso, exploração, violência, crimes e guerras, devemos transcender
e ser caridosos, devemos trabalhar e ser amorosos educando as pessoas e os
povos de modo a combater o abuso, a exploração, a violência, os crimes e as
guerras, pois querendo ou não, sabemos e podemos transcender e a Educação tudo
resolve com amor! E o amor que vem do Alto leva ao renascimento, seja ele
interior ou espiritual, ou até mesmo em termos de re-encarnação, falamos de
Deus e de Suas Obras, de Seu Mundo! Falamos da Eternidade, o Amor é Eterno e
possui vários deuses e uma Santíssima e Augustíssima Trindade, Santos,
Apóstolos, Beatos, Mártires e Veneráveis, o amor também pode ser eterno enquanto durar, ele pode ser
passageiro, mudar de destino, pode voltar a Santíssima e Augustíssima Trindade
ou somente ao Filho de Deus, Jesus Cristo e sua mãe Maria e continuar eterno
propagando ainda o renascimento e a vida em abundância!
Falamos então da
liberdade e do desejo de liberdade, de nos libertar-nos do mal e de nós mesmos,
de nosso interior de uns dos outros, de nossos conflitos e de nossos pecados,
do nosso sofrimento e de nossas doenças, de tudo que castra e tira-nos a
liberdade. Falamos da liberdade diante de nossas descobertas da vida e da
adaptação, inclusive dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó – falamos da Trajetória dos Heróis.
De acordo com os
princípios básicos dos repertórios comportamentais, eles: atenção,
discriminação, controle instrucional e ordem, posso teorizar que através das
Teorias de Distanciamento Compreensivo teremos liberdade em nosso trabalho para
o descanso e repouso ainda gerando economia e mais trabalho diante de nossas
descobertas, inclusive dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó e diante de nossas escolhas e procedimentos, lidando com ritos e a
Trajetória dos Heróis e a própria vida e o contexto diante das regras oriundas
da literalidade, das razões e do controle, acrescento que as regras que são
contingências do tipo ¨se isto..., então aquilo...¨, podem interferir de acordo
com novas regras contextuais e autoclíticas que levem o comportamento verbal do
falante a reflexão e reorganização ou reordenação do tipo: o que era
discriminação eu posso ter agora consciência que aprendi com meus repertórios
básicos do comportamento que é imitação, ou o que era imitação é atenção, ou o
que era controle instrucional é ordem e atenção, ou o que é atenção é atenção e
discriminação, etc., invariavelmente gerando liberdade diante do contexto, das
regras contextuais deixando de se apegar a literalidade, as razões e ao
controle, mas sim ao contexto propiciando liberdade, insight e saúde
psicológica, bem-estar através das regras agora, também, autoclíticas! O
comportamento verbal do falante levado a reflexão e reorganização ou
reordenação com novas regras contextuais e autoclíticas deve-se funcionalmente
ao Episódio Verbal Incompleto e ao Episódio Verbal Completo Mattanonianos. No
Episódio Verbal Incompleto atribuiremos novos significados, novos sentidos e
novos conceitos invariavelmente as palavras; e no Episódio Verbal Completo poderão
emergir respostas novas em meio as conceituais e invariáveis e jamais
invertidas, trocadas e/ou aglutinadas nos jogos de linguagens, por exemplo,
assim conhecidas literalmente quanto a seu significado, sentido e conceito
neste Episódio Verbal Completo, havendo mútuo entendimento na comunicação entre
emissor e decodificador, o que não ocorre no caso do Episódio Verbal
Incompleto. Podemos especular que funcionaríamos como Inteligência Artificial
ou Computadores melhorando o nosso desempenho!? Quanto as nossas descobertas da
vida e a liberdade: as nossas
descobertas da vida e a liberdade creio estar associada ao poder da Educação
que dissolve a ignorância e o não saber que os detêm aprisionando-nos no
passado infantil e desconhecido sem marcharmos para o futuro e para o avanço e
progresso da humanidade e das ciências, aqui está a liberdade, neste contexto
ou no contexto sócio-educacional em que estamos inseridos atualmente e onde
desenvolvemos nossos trabalhos como os científicos, a ciência pode gerar liberdade
através do conhecimento e de seus trabalhos humanitários e progressistas – O
Episódio Verbal Completo é exemplo de uma sociedade mais avançada, mais
educada, mais técnica e culta – o que gera bem-estar e assertividade? O
Episódio Verbal Completo ou o Episódio Verbal Incompleto? A Adaptação depende
de qual Episódio Verbal para ser obtida com sucesso? Seja a Adaptação
fisiológica, morfológica e/ou comportamental? Qual Episódio Verbal, Completo ou
Incompleto assegura uma boa Adaptação e assim a perpetuação de nossa espécie?
Qual Episódio Verbal é mais importante para assegurar a boa filogênese, a boa
ontogênese e a boa cultura? Qual assegura verdadeiramente e seguramente a vida?
O Episódio Verbal Incompleto ou o Episódio Verbal Completo? Onde há liberdade?
No contexto sócio-educativo e no trabalho das ciências, por exemplo, também há
liberdade por meio das artes e das religiões, da espiritualidade, no descanso e
no repouso, na luta e no trabalho, ou nos ritos, na vida ou na Trajetória dos
Heróis. A liberdade depende de nossas descobertas e de todos estes fatores para ser criada, mantida,
usufruída, modificada, transformada e mortificada, senão sê-la renascida num
processo cíclico mítico-ritual primitivo, espiritual, epistemológico, artístico, científico, humano
contemporâneo pois somos humanos devido a liberdade! Somos filogeneticamente descobridores
e livres! Somos ontogeneticamente descobridores e livres! E somos culturalmente descobridores e
livres! Nossa origem e nossa natureza são de descobridores e livres e rumam
para a contínua marcha de descobertas da vida e para a liberdade, porém ainda
não estamos preparados o suficientemente o bastante para sermos livres e
lidarmos com toda essa liberdade e com nossa natureza de liberdade e nem coma
nossa natureza de descobridores pois somos inventivos e destrutivos e
auto-destrutivos, por isso nos aprisionamos e aprisionamos os outros, por isso
nos destruímos e destruímos aos outros! Devemos buscar novas descobertas em
nossas vidas e das vidas e melhorar nossa conduta de liberdade encoberta sem
nos prejudicarmos moralmente, sexualmente e fisicamente, e devemos melhorar nossa conduta de liberdade
pública sem nos prejudicarmos moralmente, sexualmente e fisicamente, e sem nos
prejudicarmos também naturalisticamente, ecologicamente e biologicamente! Não
precisamos de homens presos e de exércitos, nem de gaiolas para nossas asas ou
de grades para nossos antepassados, precisamos de homens livres! Precisamos de uma
Humanidade Santa! Deus nos deu a liberdade! E agora sabemos disto! Podemos
tê-la, depende de nós! Precisamos incentivar o processo produtivo de descobrir
e se descobrir naturalmente e socialmente, devemos nos entregar aos processos
positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica,
fisiológica e comportamental, frutos das descobertas de nossos antepassados,
frutos de nossos ritos como os de iniciação e de passagem, frutos da Trajetória
da vida e da Trajetória dos Heróis..
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver! Amanhã
seremos os mesmos Heróis que nossos antepassados foram e são para nós – já
somos Heróis? Será a Humanidade algo heróico? Creio que sim devido aos meus
pensamentos, afetos, idéias, relações e trabalhos, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó! Devido a como evolui e é meu
corpo e meu cérebro!
Toda a riqueza
de lutas e trabalhos incluindo modos de descanso e repouso, férias, recompensas
pelo trabalho e pelo esforço, jornadas e cargas, funções e cargos, profissões e
aprendizes, ensinamentos, toda a História do Trabalho, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó depende de nossa história
filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo,
depende da Evolução de nossa espécie, de cada indivíduo e da sociedade, do
espírito, da vida e do cosmos, Evoluir é se deixar aprender e viver!
Evoluir é
experienciar a vida e tudo que ela oferece heroicamente, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó!
(Osny Mattanó Júnior – 28/05/2016).
1. Psicologia
Cognitiva Transcendental Social
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
Pinturas de Mattanó ligadas ao
trabalho e a produção de bens e de serviços
geram economia e globalização em
nossos tempos da economia, da tecnologia, da informação, do consumo e do
comércio e da liberdade mas também geram liberdade e ritos de iniciação e de
passagem e também a Trajetória dos Heróis por serem dinâmicas e imprecisas, livres
e multiformes formam a memória do ser humano que por sua vez produz a transcendência
que depende de nossos processos de concepção, desenvolvimento, nascimento,
desenvolvimento, velhice, e morte, ela, a memória depende da adaptação que está
ligada à inteligência genética transcendental, as 9 fases da vida inteligente e
as 16 inteligências, somados aos estados de consciência, atividade, identidade,
alienação, inconsciência, linguagem, desejo, cognição, maturação,
desenvolvimento, amadurecimento, externalização e internalização. A memória e a
adaptação dependem do trabalho e da economia, da globalização.
As descobertas da vida,
inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó associadas ao
trabalho e a produção de bens e de serviços geram economia e globalização porém
a liberdade faz fluir a adaptação e a memória que se transformam, se transmutam
em ritos de passagem e de iniciação e na Trajetória dos Heróis, assim em escândalo,
mediocridade, bandidagem, miséria e
pobreza, drogas, tráfico de pessoas e de sexo, prostituição,
alcoolismo, tabagismo, educação,
escravização e servidão, fome,
sede, falta de higiene, não ter
roupas, mortes e violências,
bullying, palavrão, monstros,
amor e ódio, doença,
deficiência, moral, destruição do outro, sabedoria e vida,
espécies e mundo natural,
processos corporais, gases, urina,
fezes, sexo e masturbação, etc., infernos, cavernas e
buracos profundos fazem ecoar vozes do imaginário perpetrado pela indecência,
inteligência, senão adaptação de nossos ancestrais e pelo que somos agora,
sentimentos e emoções , pensamentos e estados de consciência fomentados pela falta, pela marca e pelo
desejo, pelo poder, pela felicidade, está na religiosidade, no sentimento de
futuro e esperança num futuro melhor não indecente, os mundos natural,
artificial, biológico, psicológico, sociológico, filosófico e espiritual
carregam em si bases da indecência por isso lutamos e sofremos, ganhamos e
perdemos a todo instante, ganhamos e perdemos trabalhando e todo momento e a
toda momento acumulamos e gastamos nossas economias e produzimos bens e
serviços como a globalização.
Todo este
percurso obedece a um caminho, a Trajetória dos Heróis, desde a concepção e o
herói até a liberdade para se viver e ensinar a viver.
A Trajetória dos Heróis
começa com:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
Ser
livre é estar adaptado, é possuir um
processo de liberdade oriundo das descobertas que a vida proporciona e produz, é
estar no mundo, é passar por ritos e pela Trajetória da Vida e pela Trajetória
dos Heróis, é ter memória, a memória na verdade é apenas adaptação, é
trabalhar, ter economia e globalização, ser adaptado com sucesso é passar pelas
9 fases da vida inteligente que desenvolvem as 16 inteligências e transcender.
As
9 fases da vida inteligente são:
1.
(antes de nascer): inteligência dual sensório-motora
2.
(0 – 2 anos): inteligência oral sensório-motora
3.
(2 – 4 anos): inteligência anal pré-operacional
4.
(4 – 7 anos): inteligência fálica pré-operacional
5.
(7 – 11 anos): inteligência do período de latência
concreta
6.
(12 – 18 anos): inteligência genital formal
7.
(19 – 29 anos): inteligência do período de privacidade
8.
(30 – 59 anos): inteligência do período de
produtividade
9.
(60 anos em diante): inteligência da crise final
As 16
inteligências são:
1.
Espacial
2.
Territorial
3.
Corporal
4.
Lingüística
5.
Musical
6.
Matemática
7.
Interpessoal
8.
Intrapessoal
9.
Espiritual
10. Emocional
11. Naturalística
12. Psicomotora
13. Lúdica
14. Narcísica
15. Computacional
ou Artificial
16. Agrícola
ou Operacional
A inteligência
é como o Monstro ritualizado nas Escolas que marcam que
Trajetória dos Heróis e da Vida,
dos nossos Monstros que devem serem superados para o bem estar grupal, e em
parte o individual, já que a ontogênese expele falta, desejo e marca, contudo
não necessariamente o grupo filogenético e cultural. A inteligência como um
Monstro superado leva-nos a superar também o trabalho, a economia e a
globalização. Porém é através da filogênese humana que se dá o florescer da
falta, do desejo e da marca oriundas da liberdade ontogenética que há de
prender-se e que podem sofrer variações culturais livres mas contextuais, mas a
base da aquisição de conhecimentos e aprendizados é ontogenética.
Domar as descobertas da
vida, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó
é domar a liberdade, pode ser domar a inteligência, é também dominar o
trabalho, a economia e a globalização, é
domar a si mesmo e uma seqüência de monstros até a crise final, Monstros que
nos atingem também através de ritos, de ritos de iniciação e de passagem e pela
Trajetória da Vida e dos Heróis. Para aqueles que defendem o aborto o filho no
ventre é um monstro, um monstro não domado e inteligente, repelente e que só
trará infelicidade, assim não estamos prontos para a educação através do
Estado. O respeito humano é uma incapacidade por causa da inteligência! Por
causa da inteligência temos descobertas na vida! Por causa da inteligência temos
o trabalho, a economia e a globalização,
mas podemos reinterpretar nossos conceitos tentando melhorá-los e
aprofundá-los.
Devemos
transformar o conceito inteligência em adaptação e aceitar as diferenças
individuais e grupais otimizando-as para as transformações sociais sem destruir
o passado e os nossos antepassados, ou seja, nossas memórias, nossa adaptação
sócio-histórica gravada em documentos e gravada em nossos cérebros e mentes
gerando conhecimento para a melhor e otimizada adaptação, sucesso para nossa
existência, se tivéssemos que considerar apenas a inteligência para o nosso
sucesso talvez fracassaríamos pois os inteligentes que não se adaptam morrem antes dos mais
adaptados e até menos inteligentes. Acredito que primeiro vem a adaptação as
descobertas da vida, desde a vida intra-uterina, e depois vem a inteligência ou
a percepção, o óvulo se adapta ao espermatozóide e o espermatozóide se adapta
ao óvulo e só depois vem a inteligência, após a fecundação e ela continua por
toda a vida até a morte. Esta inteligência também é livre pelo ¨crossing-over¨
e pela aprendizagem da liberdade. A aprendizagem da liberdade ocorre em função
das descobertas da vida. As descobertas da vida muitas vezes nos aparecem em
ritos de iniciação e de passagem e pela Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
Amar ou odiar a sua própria vida ou de
seus grupos sociais? Esses sentimentos podem levar indivíduo e grupos de
indivíduos a se perderem em seus mundos
obscuros e profundos? Amando ao ponto de tentar vivenciar um crescimento
pessoal. E odiando ao ponto de tentar se destruir nas profundezas do seu ser.
Amar ou odiar refletem estados da inteligência genética transcendental, as 9
fases da vida inteligente e as 16 inteligências, mais estados de consciência,
atividade, identidade, alienação, inconsciência, linguagem, desejo, cognição,
maturação, desenvolvimento, amadurecimento, externalização e internalização.
Amar ou odiar revelam descobertas associadas as inteligências. Amar ou odiar
revelam manifestações dados ao trabalho, a economia, aos bens e serviços e a
globalização. Amar ou odiar nos mostram nossas Vidas, Monstros e Heróis.
Os Monstros são nossas regras que
produzem sofrimento e impedem o contentamento pessoal ou social, são nossas
descobertas que causam sofrimento em meio a nossa Trajetória de Vida e de
Heróis, nossos Monstros nos destroem como nossos delírios e fantasias de
horrores hostis que adquirimos ao longo da vida, todos nós conhecemos isto,
todos nós ficamos alegres e felizes quando socorridos em meios as urgências da
vida, é assim minha vida! Não devemos nos abandonar uns aos outros jamais pois
somos frutos da união dos nossos ancestrais, senão aqui não estaríamos, não
existiríamos se não houvesse a união e o amor, senão a paz! Assim derrotamos
nossos Monstros! Nossos Monstros lutam contra nossa liberdade! O sofrimento ao
mesmo tempo que impede causa novas descobertas como as Biológicas e
Psicológicas.
Os Monstros surgem durante as 9 fases da
vida inteligência e são domesticados
pela
inteligência genética transcendental e as 16 inteligências. As profundezas do
ser revelam as pessoas seus Monstros oriundos de infernos, buracos, cavernas,
galerias subterrâneas, bueiros, mares, lagos, rios e oceanos, florestas e
desertos onde muitas vezes o sentimento predominante é o de solidão e
isolamento com a perda do auto-controle e equilíbrio interior, onde afloram
sentimentos monstruosos de revolta e destruição de si, do mundo ao seu redor ou
dos outros. Nossos Monstros também estão ligados ao trabalho, a economia e a
globalização. Os modos, figuras e objetos não são mais os de felicidade e de prazer com os
mundos natural (planeta), artificial (tecnologias), biológico (organismo),
psicológico (mental e comportamental), sociológico (relações sociais),
filosófico (especulações sobre sua origem e vida) e espiritual (relações com a
salvação, imortalidade e eternidade). Nossos Monstros obedecem a ritos onde nos
entregamos e nos oferecemos a rituais de passagem e de iniciação para alcançarmos a liberdade
dada aos vencedores da Trajetória dos Heróis.
A transcendência é se superar
se perpassar e retornar do ventre do Monstro
com um modo de vida superior e
exemplar a sua comunidade, a sua família, com uma memória, com uma adaptação
comportamental, fisiológica e morfológica, regressar com uma ou mais de uma
descobertas, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó. Quantos jovens e adultos se perdem em suas famílias no mundo das
drogas, falta de educação, alcoolismo, prostituição, tráfico de pessoas,
escravização, servidão, fome, sede, falta de higiene, falta de roupas, doenças,
roubo, mortes, violências e sexo desregrado perpetuando a destruição humana, e
àqueles que se tornam lideranças e só trazem desespero e destruição dos seus e
dos seus semelhantes humanos com guerras, tragédias e holocaustos, grandes
desgraças e sofrimentos como pegadas no barro que não se apagam. Estas são as
pessoas que foram engolidas pelas profundezas da natureza humana com seus
Monstros que surgem e não reconhecem sua existência por serem diferentes ou
feios – domar a si é domar uma seqüência de Monstros até a crise final e assim
prosperar com o uso das 16 inteligências
e o respeito humano perante deficiências ou incapacidades de ser o que não
somos – perfeitos! Domar a si é domar suas descobertas! Se entregar aos
Monstros e não conseguir passar pelos rituais de iniciação e de passagem
implicam em morte, morte psicológica, exclusão social, problemas de saúde
mental ou de corpo, problemas sociais mais graves entre nações, problemas com a
Educação e a Saúde, a Liberdade e a
Vida.
Não
somos perfeitos – não somos livres, não nascemos livres, não conseguimos viver
com a liberdade ou longe de nossa mãe ao nascermos, dependemos dela e da
privação
de nossa liberdade para vivermos! Precisamos
de contato com os outros e com nossa mãe para fazermos descobertas! Precisamos
desde o nascimento de rituais de iniciação como o parto e de passagem como o Batismo em nossa
Trajetória de Heróis.
Transcender depende da
adaptação e de como ficou a liberdade à sequência
de Monstros fase-a-fase até a morte,
se manifestando diante de rituais e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis, agindo e lidando bem com suas descobertas e as dos outros, inclusive os
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó diante do trabalho e
das necessidades do trabalho, de sua regras e obrigações, dos bens e serviços e
da economia e da globalização da economia, tecnologia, informação, consumo,
comércio, com o uso da Educação e das 16
inteligências e do respeito humano perante nossas falhas e deficiências ou
mesmo incapacidades para conosco, com os outros e com a natureza e com a
Ecologia e o Universo, a inteligência se faz presente com o uso da linguagem e
da comunicação com a nomeação dos eventos ambientais para a superação das
adversidades ambientais que enfrentamos a todo momento querendo ou não, viver é
enfrentar o perigo da morte, é se adaptar, é lidar com Monstros e assim com a
miséria, a caridade e o trabalho que levam a violência, ao crime e a guerra,
também ao abuso, a exploração, à paralisação e ao niilismo, e ao sentimento de
renascimento através de Deus, se adaptar é se descobrir e descobrir, e ajudar a
descobrir. Pois a Educação e o Amor tudo resolvem! A Educação e o Amor geram memória, assim também Adaptação,
trabalho, economia e liberdade! Tudo começa pela Adaptação! Tudo começou pela e
através da Adaptação, seja no Universo,
na Biologia, na Psicologia, na Sociologia, na Química, na Física, na Filosofia
ou na Espiritualidade! Tudo há de se acabar também pela Adaptação, seja no
Universo, na Biologia, na Psicologia, na Sociologia, na Química, na Física, na
Filosofia ou na Espiritualidade, mas Deus e Seu Reino continuarão existindo! O
Universo pode acabar? O Universo pode acabar de alguma forma? O Universo pode
acabar através da Adaptação? Se houver outro Universo maior do que este que
conhecemos e se ele for maior do que este que conhecemos e se ele entrar choque
com este pode acabar sim! O Universo pode acabar pela Adaptação! O Universo
pode acabar se houverem outros ¨big-bangs¨ seja quando for, no princípio, no meio ou no fim, gerando
outros Universos! O Universo pode Acabar, mas o Reino de Deus e Deus continuarão existindo, eles não se
acabam!
As descobertas da vida,
inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó levam a adaptação que produz liberdade
para nosso meio ambiente individual,
social e patrimonial, nascemos dependentes, dependemos de privações para
vivermos, como a de liberdade ao nascermos, somos dependentes em nossos
processos adaptativos fisiológicos, morfológicos e comportamentais e isso
produz liberdade com o nosso desenvolvimento, amadurecimento, aprendizagem e
maturação. A cada dia de nossas vidas ficamos mais livres! A morte é o ápice da
liberdade! Vivemos para morrer! Morremos para sermos livres! A liberdade está
no Reino de Deus e não no cemitério! A liberdade é produto do trabalho, da
economia e da globalização produtos da adaptação e das descobertas da vida. A
liberdade também vem através do ritos de iniciação e de passagem e com a
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A
liberdade está na morte em Jesus Cristo! A liberdade está no bom uso da
Inteligência Espiritual que produz assim o sentimento de liberdade, portanto, a
liberdade! A liberdade é saber usar os ritos associados a Inteligência
Espiritual como a morte de Jesus Cristo e a vida no Paraíso!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas de nossos antepassados.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
Se descobrir é
poder trabalhar, ter economia e hoje, viver e poder usufruir da globalização e
dos seus direitos que devem estar pautados na Vida e na Paz e na promoção da
Justiça Social!
Se descobrir é
descobrir-se em meio a rituais de iniciação e de passagem
durante a Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis chegando ou não a liberdade para se viver e ensinar a
viver, inclusive para desfrutar dos
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
29 de maio de 2016.
2. Psicologia
da Gestalt
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
Pinturas de Mattanó associadas a
liberdade configuram o trabalho que gera economia, bens e serviços, também
globalização do consumo, do comércio, da tecnologia, da informação, do
mercado, da liberdade, e está nos ritos e na Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis segundo eu mesmo, está na configuração, no todo, na
forma, na Gestalt, na morfologia das coisas, depende dos princípios da organização
perceptiva e dos princípios gestaltistas da aprendizagem. Ele, o trabalho
depende da adaptação que gera a economia, bens e serviços como a globalização, depende de como e do que fazemos com as
gestalts das descobertas da vida diante os nossos rituais e as Trajetórias da
Vida, dos Monstros e dos Heróis que aparecem no que percebemos e no que
ocultamos de acordo com a nossa curiosidade associada às necessidades humanas
como as fisiológicas, de garantia e de libertação, de pertinência e de amor e
de realização. As descobertas da vida ligadas a liberdade e os seus rituais fazem
a nossa curiosidade que faz parte do
processo que modela a forma ou a configuração associadas as nossas
necessidades; assim a fome, a sede, e o sexo se transformam como formas, pelo
insight, por exemplo, ou em coisas que nos trazem felicidade como a
religiosidade e a tecnologia. A curiosidade, saber o porquê, está sob efeito da
organização perceptiva e da aprendizagem. A curiosidade pelo insight traz
formas de transcendência que se configuram pela Educação da gestalt pela
memória, ou seja , pela adaptação oriundas das descobertas da vida que promovem
a atividade, o trabalho, a economia, e a globalização, promovem a descoberta e
a imersão em ritos e na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A
organização perceptiva se dá pela Proximidade,
nossa percepção obedece uma tendência de formar uma unidade entre as partes que
estão próximas; Continuidade, nossa
percepção obedece uma direção vinculando
elementos de modo que eles pareçam contínuos, fluindo numa direção; Semelhança, nossa percepção tende a ver
partes semelhantes como se formassem um grupo; Complementação, nossa percepção tende a completar lacunas e
preencher figuras incompletas; Simplicidade,
nossa percepção tende a ver uma figura tão boa quanto possível, é a ¨boa
forma¨, simétrica, simples e estável, não podendo se tornar mais simples ou
mais ordenada; Figura/Fundo, nossa
percepção tende a organizar o objeto observado (a figura) e se destacar do seu
fundo (o fundo, segundo plano ao qual se destaca).
Os princípios da
aprendizagem segundo os gestaltistas são a Introvisão
ou insight, apreensão ou compreensão aparentemente espontânea e imediata
das relações; Pensamento produtivo,
onde não há repetição pois ela leva a um mecanicismo e não a criatividade e
produtividade; Princípio do isomorfismo,
o córtex cerebral é um sistema dinâmico em que elementos ativos interagem num
dado momento, o cérebro é incapaz de organizar ou modificar ativamente os
elementos sensoriais que recebe, e a percepção é idêntica (iso) em forma
(morfo) àquilo que representa.
Somos incapazes de fugirmos da adaptação, a adaptação
influencia nossa
liberdade, influencia o trabalho, a
economia, os bens e serviços e a globalização que por sua vez ligada aos
fenômenos dos estímulos configuram descobertas, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó como os rituais de iniciação e de
passagem, e também a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, pois ela obedece à organização perceptiva e a
aprendizagem de acordo com os gestaltistas, nosso cérebro é incapaz de
modificar ou organizar ativamente os elementos sensoriais que recebe e responde
de acordo com a organização da nossa percepção, ela é a falta e o querer em meio
às necessidades de nossos organismos incompletos, porém completos pela
morfologia ou totalidade da percepção decente ou indecente. A adaptação produz
memória que por sua vez faz parte dos processos da adaptação, ela, a memória, é
adaptação. A adaptação gera gestalts sobre os fenômenos das descobertas da vida,
da Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis e em seus rituais.
Nossos Monstros segundo minhas
contribuições estão nos rituais que estão
na forma, na configuração ou
morfologia das coisas, no como de configura nossos processos oriundos da
liberdade, portanto dependem da organização perceptiva e da aprendizagem,
dependem de nossas descobertas e de como lidamos com elas, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó. Os Monstros podem estar no
que percebemos e no que ocultamos no trabalho gerando economia e Monstros
econômicos que ¨são do bem¨ e outros que ¨são do mal¨. Eles nos revelam a nossa
natureza ancestral e primitiva do sofrimento posto como linguagem, Cruz, fardo e demônios persecutórios que se revelam
quanto mais fundo fomos em nós mesmos, em nossas aventuras em nossos oceanos e
cavernas subterrâneas.
A Gestalt dos Monstros são os Monstros da
curiosidade humana e da liberdade quando pela Gestalt tenta determinar a
totalidade da natureza da configuração do objeto efeito da curiosidade. A
curiosidade está sob efeito da organização perceptiva e dos princípios
gestaltistas da aprendizagem. A curiosidade conduz o ser humano a mergulhar e
ter acesso aos seus Monstros do e no trabalho que gera economia, bens e
serviços, globalização da economia, do consumo, do comércio, da tecnologia, da
informação, da liberdade, produzidos pela nossa deficiência biológica,
psicológica, sociológica, filosófica e/ou espiritual formando formas de
Monstros persecutórios ou não-persecutórios mas que causam aflição, medo,
pavor, pânico, ódio, agressividade, inveja, estresse, depressão, esquizofrenia,
fobias, falsos medos, imaginação desviante, mortes, guerras e horrores, compulsões,
manias, histerias, hipocôndrias, raiva, auto-destruição, destruição dos outros,
destruição de saberes, aquisição e construção de saberes e sabedorias,
ciências, escolas de pensamento, etc.. Nossos Monstros dependem de nossa
memória, de nossa adaptação, dependem de nossas descobertas da vida, da
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis e de seus rituais.
Nossos Monstros
expressam gestalts, configurações ou formas que estão
sob efeito da organização
perceptiva e da aprendizagem que se apresentam também em rituais para o nosso
bem se nos aperfeiçoarmos nos valores humanos e pautados na Educação que vence
tudo, vence ódio, guerras, violência, destruição, medo, humilhação, vergonha,
temor, qualquer perigo ou ameaça, a Educação constrói o homem e o verdadeiro
homem constrói a humanidade e a vida, a sociedade e a paz na Terra, construímos
assim a nossa liberdade! A Educação é feita pela memória, ou seja, pela
adaptação, pela liberdade! A Educação se dá pelas gestalts dos fenômenos das
descobertas da vida. Dentre as descobertas da vida estão o trabalho, a
economia, os bens e serviços, o trabalhador, o mercado, a globalização da
economia, do consumo, do comércio, da informação, da liberdade, do trabalho, da
tecnologia, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó.
As descobertas da vida,
inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó podem formar
gestalts de liberdade? A liberdade leva ao trabalho e o trabalho a economia que
formam a Educação, a Educação hoje que leva a adaptação mas não somente a
Educação pois a adaptação é constituída de natureza fisiológica, morfológica e
comportamental (esta implica em forma, configuração ou gestalt), a adaptação
permite a transcendência, a transcendência evocada em rituais de Vida, Monstros
e Heróis, que por sua vez originou-se da miséria, da caridade e do trabalho que
renderam e rendem até hoje abuso, exploração, violências, crimes e guerras,
niilismo e paralisias, holocaustos e catástrofes, a adaptação comportamental ou
gestalt que é a transcendência também leva a Educação, ao Amor Divino e ao
sentimento de renascimento, o eterno retorno, a figura e o fundo! A Educação é
construída a partir da aprendizagem pela adaptação pelos processos da ¨memória¨
ou da adaptação que nos auxiliarão em nossos meios de gestalt e transcendência
para um mundo mais justo e solidário, igual e humano, seja no âmbito Universal,
Biológico, Psicológico, Sociológico, Químico, Físico, Filosófico e/ou
Espiritual através do Construtivismo Físico Mattanoniano ou do
Desconstrutivismo Físico Mattanoniano, Teorias de Osny Mattanó Júnior sobre a
continuidade e o fim da vida e do Universo. Pelo Construtivismo Físico
Mattanoniano a Vida e o Universo jamais deixarão de existirem. Pelo Desconstrutivismo
Físico Mattanoniano a Vida e o Universo deixarão de existirem seja pela
Adaptação por meio de outros ¨big-bangs¨ ou por outros meios como por ação de
Deus ou outros meios ainda não descobertos ou ainda não pensados, existindo no
fim somente Deus e o Reino de Deus e nada mais!
Precisamos incentivar o processo
produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e socialmente, devemos nos
entregar aos processos positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação
cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das
descobertas de nossos antepassados. Precisamos compreender os rituais do
passado para entendermos os do presente e prepararmos os do futuro pautados
indiscutivelmente nas descobertas da vida, da Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos Heróis.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução
filogenética é um processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução
ontogenética é mista e tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a
Evolução cultural é mista e mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual
também é um processo crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos
falar da Evolução em nossos tempos. A Evolução continua e não há como
impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança seus objetivos: a vida; a
destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz.
A
Evolução não depende do trabalho e nem da economia ou da globalização mas pode
continuar seu caminho com ajuda do trabalho, da economia e da globalização para
crescermos filogeneticamente, ontogeneticamente e culturalmente, espiritualmente,
pela vida e pelo universo, de acordo com
o princípios da Educação!
A
Evolução depende e favorece a vida e assim a Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis. Nossos Heróis percorrem um caminho, uma trajetória:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
Depois da
concepção e de toda a Vida e enfrentamento dos Monstros nosso
Herói encontra a liberdade para se
viver e ensinar a viver como numa gestalt da Vida, inclusive para desfrutarmos
dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 29 de maio de 2016.
3. Behaviorismo
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Para o Behaviorismo Mattanoniano as descobertas da vida, inclusive os
métodos
para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó evocam a liberdade que evoca e estimula a adaptação que é
comportamental, fisiológica e/ou morfológica em tempos de trabalho e de ter que
trabalhar para que desejemos a economia e a paz, ou para que passemos do
sofrimento ao contentamento através de rituais e da Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, é apenas questão de regra e de mudança contextual para
esta regra para um melhor padrão de vida daquele que sofre por causa de regras
desadaptadas, já a memória é comportamental e encoberta, faz parte das regras,
da adaptação às regras. Regras são contingências que especificam relações do
tipo ¨se..., então...¨, elas podem acabar fazendo com que o indivíduo
generalize seus comportamentos pois quem segue regras cegamente não consegue
discriminá-las, o que não permite uma relação satisfatória e de boa adaptação
com o meio ambiente gerando sofrimento para si mesmo e/ou para os outros. O
sofrimento e o sofrimento no e do trabalho que gera economia que também gera
sofrimento é causado em função da liberdade e das regras aprendidas por causa
da liberdade. O sofrimento é conseqüência das descobertas da vida e de seus
processos comportamentais encobertos como as emoções e os sentimentos. O
sofrimento é evocado em rituais com sua regras e com as regras da Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis que se relacionam invariavelmente.
As descobertas da vida,
inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó evocam a liberdade
que estimula a adaptação às regras e leva a transcendência, ao trabalho e gera
a economia, os bens e os serviços e a globalização da informação, da
tecnologia, do consumo, da economia, do trabalho, da liberdade e aparece em
nossos comportamentos antes da mudança contextual deles por causa de nossas
regras reforçadas e associadas aos estímulos ligados as nossas necessidades
como a água, o alimento, o amor e a afeição, o ar, a atividade, a atividade
materna, o calor, o sexo e o sono, acrescento o traje limpo e em bom estado de
conservação, a higiene diária e o frio em ambientes onde há muito calor, e
finalmente o abrigo. As descobertas da vida evocam a liberdade e isto nos permite escolher mesmo
sendo nós produtos de esquemas de reforços, pois há liberdade através da
linguagem com o trocadilho e com o Enfoque Contextual seja também nos rituais
ou na Trajetória da Vida, dos Monstros ou dos Heróis, paradoxalmente há a
globalização da liberdade e da linguagem.
As descobertas da vida,
inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó evocam a liberdade que evoca e estimula os ritos da adaptação
às regras que evoca a transcendência, o trabalho, a economia, os bens e
serviços, a globalização, também a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis, a Trajetória dos Heróis apresenta as seguintes fases:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
Ela, a Trajetória dos Heróis, aparece em comportamentos encobertos e em
comportamentos manifestos, ela é
aprendida através dos repertórios básicos de comportamento como a imitação, a
atenção, a discriminação e a ordem instrucional e promove mudanças e constantes
transformações no dia-a-dia de cada pessoa diante de cada uma dessas
necessidades já comentadas, pode assim ser saciada ou privada, aumentada, ou
aumentado o seu valor reforçador e de saciação através dos eventos biológicos,
fisiológicos, antecedentes, sociais, lingüísticos, conseqüentes e de história
de vida. As nossas descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó evocam aos comportamentos respondentes e
operantes da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, evocam a liberdade
que evoca e estimula a adaptação às regras e tem um limiar e também pode se de
acordo com a estimulação provocar a fadiga, fuga ou esquiva, pode ser extinta
ou condicionada com estímulos antecedentes que nada tinham a ver com ela. A
educação psicoterapêutica pode extinguir a adaptação não somente pela extinção,
mas também pela mudança contextual onde o indivíduo aprende a distanciar-se
dela mesmo com ela presente não provocando reações de desconforto ou de
sofrimento mas sempre se adaptando contextualmente melhorando sua saúde mental
e a sua adaptação ao trabalho e a economia, e a globalização. A mudança
contextual ensina a lidar com esses fenômenos comportamentais evitando a
propagação do sofrimento oriundo do processo de adaptação, entendida como
carência e escândalo ou até mesmo como mediocridade e violência, bullying
físico, sexual, moral, social, político, psicológico, espiritual, filosófico,
contra o organismo individual e social quando a violência é praticada contra um
determinado grupo de pessoas. A mudança contextual leva a liberdade. A mudança
contextual leva a novas descobertas da vida e para a vida ajudando-nos ou
enriquecendo ou mesmo ampliando o nosso repertório comportamental para lidarmos
com a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Durante
a vida sem mudança contextual sempre haverá sofrimentos e processos adaptativos
morfológicos, fisiológicos e/ou comportamentais que jamais deixarão de existir,
somos frutos desses processos evolutivos e de seleção natural. Falo da transcendência
comportamental. A transcendência é liberdade. Liberdade para mudarmos nossos
comportamentos durante a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Contudo
entendendo que somos o contexto, de acordo com Steven C. Hayes, e se pararmos de dar razões, controle
e literalidade, deixarmos de sermos governados por regras como o rastreamento,
o acedimento e o aumentamento, entendermos que somos o contexto, trocarmos o
¨mas¨ por ¨e¨ e nos afirmarmos pelo tato, e finalmente entendermos que nossas
afirmações são somente comportamentos verbais e não causas literais ampliando
nossos horizontes, vivendo assim a dessensibilização viveremos melhor e a
inteligência não mais nos controlará e deixará de trazer conflitos penosos aos
comportamentos encobertos e aos comportamentos manifestos transmutando-se
somente em adaptação e como conseqüência da adaptação em inteligência. Primeiro
vem a adaptação e depois a inteligência, às regras e a memória. Assim
transcendemos!
Assim
o Estímulo (som) tem uma Resposta (ouvir) e uma Primeira Conseqüência
(adpatação ao som) e uma Segunda Conseqüência (inteligência). Todo Estímulo tem
uma Resposta e duas Conseqüências quase que instantâneas, a 1ª é a adaptação e
a 2ª a inteligência. A inteligência pode ser segundo Gardner e Mattanó:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
ou Artificial
Agrícola
ou Operacional
Os
eventos biológicos, fisiológicos, antecedentes, sociais, lingüísticos,
conseqüentes e de história de vida estão associados as inteligências citadas a
cima, tudo é conseqüência, primeiro a primeira (adaptação) e depois a segunda
(inteligência), são eventos conseqüentes, isto acontece a partir de determinada
etapa do desenvolvimento da criança com o aprendizado e condicionamento, é tudo
encadeamento comportamental, a segunda conseqüência é imediatamente a que surge
logo após a primeira, sentidas como coisa única por causa do condicionamento,
mas são duas conseqüências, uma resposta e um estímulo. O que devemos aceitar e
viver o contexto e não sermos escravos de nós mesmos com comportamentos que
induzam ao sofrimento como o da literalidade, o de dar razões e o de controle,
seja no trabalho ou nas nossas relações econômicas e sociais como também na
globalização . Somos o contexto. A transcendência pode ou não ser evocada
comportamentalmente, depende da história de vida de cada organismo. Depois da
inteligência vem às regras e a memória.
O Behaviorismo compreende que
a existência de Monstros em nossos
comportamentos, encobertos e
manifestos no trabalho e nas relações com a economia e nas da globalização,
inclusive nos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó como
nos rituais de iniciação e de passagem nas Fases em que o Herói pode Ser
Engolido e Consumido, e tem O Caminho Obtuso, depende diretamente da qualidade
de nossas regras, e da qualidade de
nossas descobertas da vida e para a vida, estes Monstros nos tiram mas podem nos levar a
liberdade como através dos trocadilhos e das inversões, aglutinações e trocas
associadas à Psicologia e a Psicanálise, contingências que especificam relações
do tipo ¨se... então...¨, se rastreamos há uma correspondência entre as regras
e as contingências do meio ambiente, a pessoa rastreia os estímulos no sentido
de ¨testar¨ as contingências descritas pelo mesmo; se acedemos o comportamento
fica sob controle das conseqüências sociais; e no aumentamento o comportamento
aumenta a probabilidade de ser controlado por estímulos verbais antecedentes,
aumentando a motivação do ouvinte em relação a uma conseqüência. Estes 3 tipos
de comportamentos revelam o modo como lidamos com os Monstros no trabalho e na
economia e na relações globalizadas segundo tais regras ou princípios,
rastreando-os, acedendo a eles ou aumentando-os diante do imenso sofrimento
psíquico individual. Estas são as categorias do comportamento verbal do
ouvinte, já o falante sugere de acordo com as 8 categorias do comportamento
verbal que: ecoar diz respeito a alguém dizer medo do Monstro e o falante diz
medo do Monstro; copiar respeito a alguém escrever pavor do Monstro e o
emitente escreve pavor do Monstro; tomar ditado diz respeito a alguém dizer
Monstro enorme e o emitente escrever Monstro enorme; tatear diz respeito a
alguém diante de um Monstro dizer o nome dele; mandar diz respeito a alguém
mandar um mando e o emitente responder vocal ou motoramente medo do Monstro;
ler diz respeito a alguém ver um Monstro e emitir a vocalização Monstro;
intraverbalizar diz respeito a alguém ter um conjunto de associações verbais do
emitente e dizer pânico do Monstro; e articular / rearticular / organizar /
reordenar diz respeito a alguém se auto-reforçar, onde o falante da palavra
Monstro é o ouvinte de si mesmo. Estas 8 categorias do comportamento verbal do
falante revelam-nos modos de lidar com contingências associadas aos nossos
ritos e nossos Monstros, medos, pavores, pânico, e nomeações dos Monstros que
surgem durante a vida encoberta e manifesta. Monstros são adversidades do meio
ambiente econômico e não somente os que já abordei, são também o PIB, a
inflação, os impostos, os investimentos, os custos e os benefícios, etc., e os
da globalização os Monstros que se relacionam com a tecnologia como as pesquisas,
os investimentos, os equipamentos, etc., com o consumo como o mercado, o
comprador, a mercadoria, o valor, etc., com a informação como as emissoras de
rádio e de televisão, os jornais e revistas, a internet, etc., com a liberdade
como as decisões, os conselhos, as atitudes, a consciência, a introspecção, a
saúde, etc., e reagir a tais
adversidades é assim, se adaptar. A adaptação não pode implicar em sofrimento
para si ou para os outros na maior parte das vezes mas esta tarefa é quase
impossível por sermos seres com falhas e repertórios comportamentais
deficientes manifestos ou encobertos, jamais alcançaremos a totalidade e
estamos em constantes transformações nos eventos biológicos, fisiológicos,
antecedentes, sociais, lingüísticos, conseqüentes e de história de vida. E
durante a vida sempre há sofrimento e processos adaptativos morfológicos,
fisiológicos e/ou comportamentais que jamais deixarão de existir. Conclui-se
que a adaptação nunca cessará pois somos frutos dela, da Evolução das Espécies e
da Seleção Natural. Como ela jamais cessará também a transcendência nunca
acabará. Deste modo também as descobertas da vida e para a vida, as regras, as
novas regras, contextuais, e os rituais na Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis também não deixarão de existirem.
Mas podemos emergir das profundezas das
habitações dos nossos Monstros com uma mensagem de esperança e de solução de
medos e conflitos se redirecionarmos nossos comportamentos e ritos enfraquecendo
segundo Steven C. Hayes e raciocínios meus 3 contextos, de literalidade, de dar
razões e de controle; depois entender que não devemos seguir regras pois é
contra-produtivo, causa insensibilidade e generalização; depois entender que a
melhor escolha é entender e aceitar que você é o contexto, devemos trocar o
¨mas¨ por ¨e ¨ e parar de lutar com nossos Monstros; e viver a
dessensibilização, se afastar das regras, dos pensamentos, dos afetos,
sentimentos e emoções e deixar de sermos controlados por esses comportamentos
que só produzem e trazem Monstros para dentro de nossas vidas e de nossos
relacionamentos sociais, ou seja, que só prejudicam com monstruosidades as
nossas descobertas da vida e para a vida
também no trabalho, na economia e na globalização. O rito agora passa a ser a
dessensibilização e você passa a ser o contexto após o ritual de iniciação e de
passagem. Você é Engolido e Consumido, passa por Um Caminho Obtuso, chega a
Apoteose, alcança a Última Graça, tem uma Difícil Volta, Magia nas Decisões,
vive os Limites da Volta, Agora são Dois Mundos, e tem a Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver.
Assim as lutas e o
sofrimento no trabalho e na economia, na
globalização, inclusive nos métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó deixarão de ser problema
para a humanidade e perderão valor reforçador, não terão mais ganhos, e a
humanidade poderá ter um sentimento de contentamento e paz que ainda não
experimentou pois ainda não se permitiu e ainda não se permite com suas lutas,
batalhas, violências, guerras e holocaustos, e sua criatividade associada a
destrutividade a auto-destrutividade poderá deixar de ser problema para a
humanidade através da liberdade, pois não precisamos de ¨homens¨ presos e de
exércitos e de reféns, mas sim da liberdade, a liberdade proporciona a gratidão,
o respeito e o amor e não as armas que aprisionam e tiram a liberdade de todos,
tiram talvez, até mesmo, parcela da transcendência. Precisamos da Liberdade
para Se Viver e Ensinar a Viver. Precisamos de rituais para viver. Precisamos
de regras para viver.
Concluo que as
descobertas da vida e para a vida, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó asseguram nossa adaptação que evoca a transcendência, o
trabalho, a economia e a globalização, rituais e nossa Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, que por sua vez selecionam repertórios comportamentais e
modelam comportamentos para lidar com padrões de comportamentos associados a
miséria como os que levam a caridade e ao trabalho que por sua vez podem levar
ao abuso e a exploração como também a violência, ao crime, a tortura, a guerra,
a catástrofe, ao holocausto, a barbárie, a falta de humanidade, ao tratamento
degradante, a proliferação de doenças biológicas e ecológicas, psicológicas,
sociais, físicas, químicas, filosóficas e/ou espirituais, etc., só a Educação
como conhecimento e o Amor de Deus que se renova com o sentimento de renascimento
pode nos ajudar e solucionar, atualmente, unindo-nos como humanidade estes
problemas atuais de nosso planeta Terra. Isto é a Liberdade da Vida para viver
e ensinar a viver.
Só
com a Educação e o Amor de Deus aprenderemos e teremos como lidar com o
Universo, a Biologia, a Psicologia, a Sociologia, a Química, a Física,
Filosofia e a Espiritualidade, com seu começo, meio e fim! A Adaptação nos
revela que poderá haver o fim do Universo e das demais categorias da vida:
Biologia, Psicologia, Sociologia, Quimica, Fisica, Filosofia, Espiritualidade;
se juntarmos a Adaptação as Teorias de Osny Mattanó Jùnior sobre o
Construtivismo Físico Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo,
e sobre o Desconstrutivismo Físico Mattanoniamo onde haverá através de outros
¨big-bangs¨ criando talvez outros Universos que se chocarão com os nosso
Universo destruindo-o e assim não haverá mais vida e nem Universo. Devemos
respeitar nossos saberes, conhecimentos, lições, artes, educadores, ciências e
religiões se desejamos evoluir e progredir constantemente e mutuamente – Deus
sempre será objeto de estudo e de pesquisas para estudiosos e pesquisadores
sérios que crêem e também para aqueles que não crêem pois Ele existe e só Ele e
Seu Reino continuarão existindo após o fim, após o Apocalipse!
As descobertas da vida e para a vida, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó evocam rituais para o trabalho, a adaptação, a economia, a
globalização, os bens e serviços e as Ciências e Religiões que tem como
conseqüência liberdade para nosso meio ambiente individual, social e
patrimonial, nascemos dependentes, dependemos de privações para vivermos, como
a de liberdade ao nascermos, somos dependentes em nossos processos adaptativos
fisiológicos, morfológicos e comportamentais e isso produz liberdade com o
nosso desenvolvimento, amadurecimento, aprendizagem e maturação. A cada dia de
nossas vidas ficamos mais livres! A morte é o ápice da liberdade! Vivemos para
morrer! Morremos para sermos livres! A liberdade está no Reino de Deus e não no
cemitério!
A
liberdade está na morte em Jesus Cristo! A liberdade está no bom uso da
Inteligência Espiritual que produz assim o sentimento de liberdade, portanto, a
liberdade!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas de nossos antepassados. Devemos
preservar nossa história e compreender os nossos ritos e história de Trajetória
da Vida, de Monstros e de Heróis de nossa espécie e de nossos antepassados.
Amanhã seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e
foram para nós hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa!
Não precisamos sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é
aprender a viver!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução humana
filogenética é mantenedora do trabalho e da economia, dos rituais; a Evolução
ontogenética é neutra, depende da filogenética e da cultural, depende dos
rituais, depende da aprendizagem e da estimulação de genes; e a Evolução
cultural tende a ser mantenedora do trabalho e da economia em sua maioria,
depende dos rituais. A Evolução
espiritual é mantenedora do trabalho e tende a reprimir a economia, também
depende dos rituais. O homem trabalha e economiza mas não sabe o porquê? Talvez para praticar seus rituais de
iniciação e de passagem?! Talvez
para desfrutar dos métodos para analisar
e interpretar as
Pinturas
de Mattanó!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
29 de maio de 2016.
4. Psicanálise
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
Pinturas de Mattanó associadas a liberdade marcam a adaptação e a memória que
se faz pela adaptação ou mesmo é adaptação
e assim sugere a transcendência e o
trabalho e seus frutos como a economia, os bens e serviços, e a globalização da
economia, da tecnologia, da informação, do consumo e da liberdade expressada e representada em
ritos e assim na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que pela
Psicanálise que está vinculada ao id que é o componente arcaico e inconsciente do nosso sistema de energias mentais que dá
forma aos nossos comportamentos, não apenas em casos de psicose. Do id emanam
os impulsos cegamente devotados à gratificação direta ou indireta, mas o mais
bastante possível e imediato do instinto sexual (libido), vinculado
estreitamente às necessidades primárias da pessoa como a fome, a sede, o sexo,
etc., o id é o verdadeiro inconsciente e a parte mais profunda da mente. O id
começa como pura liberdade e marca a nossa atividade e o nosso trabalho e a
economia, começamos a economizar com o processo do pensamento secundário
substituindo a gratificação e diminuindo nossa primitividade psicológica, e
assim os fenômenos da globalização e ela mesma, mas com as marcas fica marcado
em seu niilismo, condensamento e deslocamento, as 3 leis do inconsciente
segundo Mattanó. Ele ignora o mundo
exterior, seu objeto único de interesses é o corpo, sendo dominado pelo
princípio do prazer, o instinto de vida e de auto-preservação. A gratificação
pelo princípio do prazer se dá de forma direta (beber água, por exemplo), ou
indireta como a alucinatória (através de fantasias), falo de uma transcendência
de forma direta e outra alucinatória. A fantasia não se distingue da realidade,
portanto, a satisfação do prazer pode ser imediata. Assim a adaptação pode ser
direta ou indiretamente, entendo adaptação às necessidades primárias da pessoa
quando crianças antes da castração ou em psicóticos, aqui a transcendência pode
ser direta ou indireta. Com o desenvolvimento do ego vão se dando novas
descobertas e o contato com o trabalho e novas economias como a da fase anal, que realmente nos educa para
gastarmos ou pouparmos, o indivíduo
acaba se tornando consciente das exigências da realidade (princípio de
realidade) o que diminui sua liberdade mas também constrói modos de relação que
a mantêm e a reapropriam, lidando assim com seus rituais e a sua Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis; e quando se estabelece o superego, a moral, o nome do pai, o sujeito passa a ter
consciência das satisfações ideais, com o superego a liberdade se esgota ou se
torna moralista, com o superego moralizamos nossa Trajetória na Vida, dos
Monstros e dos Heróis. Mas há Eros, a pulsão total de vida (auto-conservação),
e Tanatos, a pulsão de morte (autodestruição). Deste modo lidamos com Eros e
Tanatos e o id, o ego e o superego em nossas relações inconscientes e
conscientes conosco e com os outros objetos de desejo e satisfação através da
marca e de como isso fica arranjado, organizado na vida mental, na unidade
mental e comportamental da pessoa, isto é o que prevalece para cada sujeito,
nestes casos a transcendência é consciente, de acordo com as suas marcas e
descobertas da vida que geram marcas no e para o trabalho e seus frutos como os
bens e serviços, a economia, e a globalização em função de nossos rituais.
Podemos
falar de Pulsões Fisiológicas (comida, água, sexo, sono e ar), Pulsões de
Garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e libertação do medo e da
ansiedade), Pulsões de Pertinência, Estima e de Amor, e Pulsões de
Auto-realização.
As
Pulsões Fisiológicas são as do olhar, a oral, a anal, a fálica, o período de
latência, a genital e o desenvolvimento das sublimações.
As
Pulsões de Garantia são as da coordenação motora e da afetividade, do esquema
sensório-motor, do esquema sensório-afetivo, do esquema motor-afetivo.
As
Pulsões de Pertinência, Estima e de Amor são da afetividade e da sociabilidade,
são as do desenvolvimento emocional e social.
E
as Pulsões de Auto-realização são as da auto-realização, auto-atualização,
processo de individuação, êxtase e deslumbramento, crise-final, consciência,
produtividade no trabalho, etc.. Para alcançarmos esta fase devemos satisfazer
as fazes anteriores. Assim fazemos nossas descobertas da vida e nos adaptamos
continuamente e progressivamente, inconscientemente!
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
Pinturas de Mattanó associadas a
liberdade são a adaptação, a linguagem
do inconsciente e que dá forma ao inconsciente e aos anseios instintivos da
libido. Assim surgem grandes e pequenos monstros que aprendemos a domar durante
o desenvolvimento psicossexual da libido da pessoa, desenvolvimento marcado por
muitas descobertas da vida que englobam as pulsões de vida e de morte, pulsões
que também marcam os rituais como os de iniciação e de passagem e a Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. Esta liberdade marca a adaptação e evoca a
transcendência pela linguagem do inconsciente que acaba por evocar outros
monstros grandes ou pequenos que afetam nosso trabalho e nossa economia e nossa
globalização econômica, tecnológica, das informações e de consumo, da liberdade.
As descobertas da vida, inclusive os métodos
para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó associadas a
liberdade da adaptação fazem o neurótico, o psicótico, o boderline, o
psicopata. Elas fazem parte do desenvolvimento da personalidade oral:
característica prepotente, dominadora, voraz, cobiça, inveja e otimismo; da
personalidade anal: característica de vaidade, desconfiança, ambição,
generosidade sem amor (ligadas à evacuação), meticulosidade, parcimônia, amor
ao método, obstinação, avareza (ligadas à retenção das fezes); da personalidade
fálica: característica de ostentação, prodigalidade sem conotações generosas ou
altruístas, necessidade de afiliação, narcisismo e atividades lúdicas (jogos,
competições esportivas, concursos de beleza, etc.); período de latência:
característica de declínio e extinção do complexo de Édipo e o desenvolvimento
do superego, é o intervalo entre o estágio de sexualidade infantil e o de
sexualidade normal adulta; e da personalidade genital: característica de
potência fisiológica e capacidade de amor em termos adultos, são o equilibrado,
ajustado e saudável. Elas fazem as Pulsões de Vida e de Morte.
No
enfrentamento de nossas descobertas da vida lidamos com a Trajetória dos
Heróis:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
A cada estágio psicossexual lidamos com as descobertas da vida e com a
liberdade e as marcas da adaptação,
inclusive com os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó e
assim com a memória e a transcendência e
deste modo com o trabalho, a economia, e a globalização que se caracteriza pela
pulsão de morte ou de autodestruição, a morte, e com a decência ligada ao amor,
a Eros, a pulsão de vida, oriundas das descobertas da vida e nossas Trajetórias
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. Esta é à base da organização da
personalidade e da humanidade! Como lidamos com a indecência e com a decência
ligadas a vida e a morte, a auto-preservação e a autodestruição, processos
evolutivos e selecionados naturalmente.
Já o adulto
desiquilibrado, desajustado e/ou doente lida de modo anormal
com a liberdade e a marca da adaptação,
inclusive com os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó,
não consegue transcender, tornando-se desadaptado e assim pode se tornar um
viciado, violentador, agressor, criminoso, delinqüente ou ensimesmado e possuir
ainda as outras características de sua personalidade lidando com monstros que
surgem com a não satisfação adequada de nossas necessidades primárias ou
instintivas do id. Esse adulto vai se tornar também desiquilibrado no trabalho,
nas suas relações econômicas e na sua estrutura diante da globalização se
ferindo e se auto-destruindo, talvez, muito provavelmente sim.
Ao
lidarmos com as descobertas da vida associadas a liberdade também lidamos com nossas
Inteligências para lidarmos com nossos problemas e/ou nossos Monstros. Nossas
Inteligências são segundo Gardner e Mattanó:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
ou Artificial
Agrícola
ou Operacional
Nossas Inteligências são
trabalhadas pelo ego, emanam do id e são controladas moralmente pelo superego,
tudo começou através da Inteligência Naturalística, seguiram-se as demais e os
nossos Monstros.
Abordarei os aspectos psicanalíticos ligados aos nossos Monstros através
da explicação da fantasia que é uma formação de imagens mentais de cenas e de
seqüências de cenas ou experiências que não existiram no mundo real ou que se passaram de modo diverso do
fantasiado.
Segundo Susan Isaacs as fantasias assumem tais pressupostos, conforme
Álvaro Cabral e Eva Nick:
1.
¨As fantasias são o conteúdo primário dos processos mentais inconscientes e
representam anseios instintivos em relações objetais;
2.
São representantes psíquicos dos instintos da libido e, no início do
desenvolvimento da criança, passam a ser elaboradas como defesas, realizações
de desejos e conteúdos de ansiedade;
3.
O conceito, postulado por Freud, de
¨realização alucinatória de desejo¨, sua ¨identificação primária¨, a
¨introjeção¨ e a ¨projeção¨ constituem a base da vida da fantasia;
4.
Através da experiência externa, as fantasias tornam-se suscetíveis de
expressão, mas não dependem dessa experiência para existir, nem das palavras,
embora possam exprimir-se por palavras, em certas condições;
5.
As fantasias primitivas são experimentadas através das sensações; mais tarde,
assumem forma de imagens plásticas e representação dramáticas;
6.
Têm efeitos psíquicos e corporais, por exemplo, nos sintomas de conversão, no
caráter e personalidade, nos sintomas neuróticos, inibições e sublimações;
7.
As fantasias inconscientes constituem o elo operativo entre os instintos e os
mecanismos do ego. (apud Susan Isaacs, A Natureza e Função da Fantasia).
Assim
nossos Monstros constituídos através dos ritos e das fantasias representam
anseios instintivos da libido em nossas relações objetais, de nossas
descobertas, no início da vida é uma defesa, é constituída de liberdade, realizações de desejos e conteúdos de
ansiedade, são realizações alucinatórias de desejos, possuem uma representação
primária, uma relevante introjeção e projeção, podem serem realizadas através
da experiência externa, mas podem serem realizadas através das palavras, porém
para existir não dependem da realidade externa e das palavras, primeiramente
são sensações e depois assumem formas e representações dramáticas, produzem
efeitos psíquicos e corporais e são o elo operativo entre os instintos e os
mecanismos do ego. Nossos Monstros no trabalho e nas relações com a economia e
com a globalização são um mergulho profundo em formas e representações
dramáticas das profundezas da nossa vida mental instintiva que visa nos
defender e proteger pelo ego, mediador, intermediador das energias mentais do
id e do superego. É através do ego que aprendemos tudo sobre a realidade
externa e nos orientamos no sentido de evitarmos estados dolorosos, ansiedades
e punições e é deste modo que lidamos com os Monstros instintivos durante nossa
vida e evitamos a nossa destruição e a dos outros com nossos rituais e a nossa
Trajetória de Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Monstros
e fantasias se relacionam profundamente pois ambos possuem o estado instintivo
e a realização de desejos instintivos. Monstros surgem com a não satisfação
adequada de nossas necessidades primárias ou instintivas também em meio a
rituais frustrados de iniciação e de passagem como com a fome, a sede, o ar, a
atividade, o sexo, os cuidados maternos, as secreções, urina e fezes, evitar a
dor, o calor e o frio, a segurança. E assim se não conseguimos transcender surgem
grandes e pequenos Monstros que nos atormentam e nos destróem com lutas
invencíveis e guerras, protestos, movimentos, vandalismos, atentados, horrores
e holocaustos se não tivermos nossos direitos, deveres, obrigações e
privilégios assegurados pela organização humana. Monstros e fantasias dependem
também de nossas descobertas da vida.
O sofrimento causa-nos regras e ritos que fazem aflorar sentimentos de
perda e
de reparação levando-nos a justiça
ou a vingança, assim a destruição e/ou a auto-destruição da liberdade como nas
guerras e nas violências, a paz é a reorganização social humana desse processo
de sofrimento unicamente humano e afetivo, pois o homem é um animal emocional,
as guerras e violências só existem por causa das nossas emoções e sentimentos,
da nossa afetividade, somos o animal mais evoluído na escola filogenética por
isso temos mais afetos e devemos aprender a lidar com eles para vivermos bem e
em paz, com fraternidade e esperança num futuro melhor que pode e é construído
diariamente, momento-a-momento com a Educação, deveria ser assim no Trabalho e
na globalização, inclusive nos métodos para analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó.
Deste
modo a liberdade marca a adaptação que leva a transcendência oriunda dos modos
de miséria, caridade e trabalho, forças que impelem o ser humano a atividades
de abuso, força, violência e exploração, senão outrora também, guerras, movimentos,
protestos, lutas, vandalismos, conflitos, holocaustos, catástrofes, crimes,
horrores contra a humanidade, propagação de doenças biológicas e ecológicas,
psicológicas, físicas, químicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais de modo
a impelir o ser humano as atividades Educativas e de Fraternidade em busca de
Amor e de Justiça para que haja um sentimento de renascimento e a vida prossiga
seu rumo evolutivo naturalmente e socialmente. A Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver, é esta a liberdade que alcançamos com nosso desenvolvimento,
rituais e atividades educativas.
Também
podemos abordar o Construtivismo Físico Mattanoniano onde há continuidade da
vida e do Universo e o Desconstrutivismo Físico Mattanoniano onde haverá o
Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a Biologia, a Psicologia, a Física,
a Química, a Sociologia, a Filosofia e a Espiritualidade, restando somente Deus
e o Reino de Deus com aqueles que foram para o Paraíso! O Apocalipse Universal
poderá ocorrer se existirem outros ¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam
o nosso Universo seja por ação Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus
ou do Demônio, ou até mesmo através do Ser Humano, com experiências Físicas por
exemplo! O Trabalho aliado a Educação pode nos salvar e alterar esta realidade?!
Dependemos dos nossos rituais Sagrados para continuar existindo! Deus pode nos
salvar! Os rituais são imprescindíveis a existência humana hoje!
A
liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso mundo e até com o nosso
Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos revelam nossa capacidade de
sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos sempre em frente, a liberdade
deve marcar a Vida e não a Morte. O Trabalho e a Educação devemos levar-nos a
poupar ou economizar bens e serviços a serviço da Humanidade e de seu progresso
e Evolução, para a continuidade da Vida na Terra!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas de nossos antepassados.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos pois não se compreende ainda,
ainda tenta se compreender e se explicar; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução tem uma
ordem, objetiva a vida, porém se destrói e mantêm
uma certa ordem, vive disto, do
caos e da ordem, para que haja vida e paz, o ser ontológico ainda não sabe o
porquê que existe e de onde veio?! O Homem não consegue se explicar
satisfatoriamente pois a todo momento está encarando a vida e a morte, ou a
morte e a vida! E prefere não acreditar em Deus, pois Deus lhe rouba tudo,
principalmente o coração. O Homem contemporâneo não deixa Deus atingir o seu
coração! O Homem ainda não prefere a vida e a paz, mas a busca! O Homem busca e
precisa da Moral para trabalhar, ter economia e ter sua globalização, inclusive
para ter os métodos para analisar e interpretar as
Pinturas
de Mattanó!
O Homem necessita da Moral para sua Trajetória
de Vida, dos Monstros e
dos Heróis! O Homem busca e precisa
da Moral para agir e ter atividades e ter a Liberdade para Se Viver e Ensinar a
Viver, inclusive para desfrutar dos
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
29 de maio de 2016.
5. Psicologia
Analítica
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
As descobertas da vida, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as
Pinturas de Mattanó e a liberdade
como também os processos da transcendência
oriundos da adaptação e da memória
referentes ao desenvolvimento e ao trabalho e seus frutos como os bens e
serviços, e a economia e a globalização
e seus rituais e toda a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis estão vinculadas
nesta abordagem ao processo de individuação, processo pelo qual uma parcela do
todo se torna progressivamente distinta e independente, tornando essas parcelas
cada vez mais independentes, processo que faz parte da Educação e da
aprendizagem individual e coletiva. Essas partes emergem dos todos, o todo é
temporalmente anterior às suas partes, estes fenômenos pertencem as descobertas
da vida. É um processo onde a pessoa se destaca como coisa única distinta no
grupo e assim essas mudanças na própria pessoa influenciam como ela é percebida
pelos outros. O processo de individuação envolve um processo de concepção
naturalística da consciência. Deste modo a adaptação que é a memória forma a
consciência do indivíduo. Deste modo a transcendência pode formar a consciência
do indivíduo. Assim o podre, o feio, o absurdo, o sujo, o bandido, o vagabundo,
etc., pertencem primeiro ao todo e depois
com a particularização da essência do indivíduo essa essência do todo se
diferencia do todo se tornando única e singular. Essa essência é tanto o
decente quanto indecente, ambas pertencem primeiro ao todo e depois ao
particular diverso ao todo. Nascemos decentes e indecentes, devemos situarmos
no ambiente de trabalho e nas relações econômicas e globalizadas de modo que
nossos rituais e a nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis sejam de modo adaptativo e favorável a adaptação ou
ao contexto e assim o futuro que depende do processo de individuação e de como
nos lidamos com suas fases, a urubórus, a matriarcal, a patriarcal, o ciclo de
alteridade, e a cósmica, que moldarão nossas características e nossas atitudes
e afetos, nosso pensamento, sentimento, intuição e sensação, deste modo nosso
tipo de personalidade. O objetivo do processo de individuação é o
desenvolvimento da personalidade individual e suas descobertas, ou seja, as
descobertas da vida e a liberdade como o trabalho, a economia e a globalização.
Grupos sociais que através de normas que possam impedir o processo de
individuação normal e saudável acabam por atrofiar o indivíduo impedindo sua
máxima liberdade possível, estes grupos impedem o processo de individuação
também através de rituais, por exemplo, com o uso da Teoria dos Símbolos de
Mattanó, símbolos que atrapalham a vida. Por não ser o indivíduo uma peça só do
jogo da vida, já que precisa conviver e se relacionar com outros indivíduos
destacamos a importância do coletivo e assim da consciência coletiva atribuída
aos conteúdos coletivamente inconscientes, deste modo herdado como estrutura
cerebral. Assim vemos que também herdamos cerebralmente aspectos dos nossos
antepassados, coisas filogenéticas oriundas de nossa espécie animal. Aparecem
nos arquétipos como o sombra nossos Monstros onde nos projetamos outros todas
as coisas que nos pertencem como ruins ou más, intoleráveis, criminosas,
violentas, bandidas, agressivas, inaceitáveis e cruéis, isto faz parte do
processo de individuação e só compreenderemos nossos problemas com a indecência
com a decência ou aceitação de nossos limites e necessidades e as dos outros
como coisa do processo de individuação. E finalmente as inteligências
(descobertas por Gardner) e completas por Osny Mattanó Júnior (Espiritual,
Emocional e Psicomotora), as inteligências satisfazem a Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis:
Espacial
Territorial
Corporal
Lingüística
Musical
Matemática
Interpessoal
Intrapessoal
Espiritual
Emocional
Naturalística
Psicomotora
Lúdica
Narcísica
Computacional
ou Artificial
Agrícola
ou Operacional
que nos auxiliam e determinam como
nos comportamos contextualmente, intelectualmente (inteligentemente), como
aprendizes e a nossa própria adaptação e memorização ao que se refere ao meio
ambiente e as interações do indivíduo com o ambiente durante o processo de
individuação efetuando as descobertas da vida e a liberdade no trabalho e para
o trabalho, na economia, e na globalização da economia, da tecnologia, do
consumo, da informação, da liberdade através também de rituais.
A
Trajetória dos Heróis visa desenvolver a Liberdade e os Ensinamentos, passa
pelos estágios:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
Deste modo trabalhamos as descobertas da vida, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó, a liberdade, o contexto, a aprendizagem, a inteligência, a adaptação e a memória, e também com o
trabalho, a economia e a globalização e os rituais de iniciação e de passagem,
como a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
As monstruosidades e os Monstros surgem durante o processo de
individuação
de cada sujeito por causa das
descobertas da vida, inclusive dos métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó e da liberdade individual e do aprisionamento coletivo
assujeitado ao coletivo e ao individual, ambos, inconscientes, e assim aos
arquétipos como o sombra onde depositamos nossa carga agressiva e destrutiva
negando-as de nossa constituição e destinando-as aos outros, jamais a nós
mesmos também no trabalho e nas relações que o trabalho proporciona, na
economia e suas relações como as de poder, e na globalização, também por meio
de rituais como os de iniciação e de passagem.
Deste modo a
Humanidade já destruiu e criou Monstros através de suas descobertas da vida e
de sua liberdade individual e de seu
aprisionamento coletivo, como pelo arquétipo sombra durante sua evolução
da civilização como na Inquisição, na 2ª Guerra Mundial, nas Ditaduras
Militares, nos Grupos Terroristas, nos Grupos de Extermínio, no crescimento e
desenvolvimento da Igreja Católica, nas Intifadas, na Guerra do Vietnã, na
Guerra do Iraque, na Guerra do Afeganistão, no combate ao Terrorismo, na
prática dos crimes sexuais e de toda a ordem como a pedofilia, a prostituição,
as drogas, a discriminação racial, a escravização, o tráfico de pessoas, a
servidão, a fome, a miséria, a despersonalização, no Darwinismo, no
Freudianismo, no Lacanismo, no Comportamentalismo, as Artes, as Culturas de
Morte, como nas disputas eleitorais e políticas, etc., e continuará a
destruí-los pois originam-se das origens da vida na Terra, da luta e da guerra
pela sobrevivência e bem-estar e perpetuação de sua espécie, somos uma espécie
como tantas outras que também lutam contra as adversidades do meio ambiente
como as sexuais onde os mais fortes vencem e derrotam muitas vezes cruelmente
adversários sexuais através da Seleção Natural, dependem ontogeneticamente
também do trabalho, da economia, da globalização, do poder, da Saúde, da
Educação, e culturalmente dependem década sociedade e grupo social com sua
cultura e modos de relação social. Sempre encontraremos Monstros e a sombra
reconhecida e assumida através da projeção de nossa carga hostil em outros
objetos em nossos caminhos até a Salvação, a fase Cósmica do Processo de
Individuação, durante nossas descobertas da vida.
A Educação
resolve nossos problemas com a sombra e nossos Monstros internos que projetamos
nos outros com no trabalho, na economia, na globalização e nas guerras,
movimentos, protestos e conflitos e vandalismos em busca de paz justamente
porque não conhecemos ainda a paz, porque não fomos e não somos educados ainda
o suficiente seja pelos nossos pais, cuidadores, professores, políticos,
religiosos, amigos, amores e romances, policiais, profissionais da saúde,
psicólogos, médicos, psiquiatras, artistas, filósofos, comunicadores, cientistas,
etc.. A Educação tudo resolve. A Educação educa nossos Monstros e evita nossas
monstruosidades melhorando nossos processos de descobertas da vida e de
liberdade individual e aprisionamento coletivo através do Processo de
Individuação. A liberdade individual é experimentada nos rituais porém com o
aprisionamento coletivo na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
A nossa sombra
sofre mudanças durante o dia mas nós não, somos os mesmos, ela ora é menor ora
é maior ou é distorcida ou se mistura a outras sombras, nós, o self, não nos
misturamos, para compreender a sombra precisamos aceita-la e reconhece-la como
parte de nós e que ela sofre transformações, ora é ¨bonita¨ ora é feia, não há como lutar com a sombra,
ela nunca fugirá de nós, precisamos conhece-la e aceita-la como parte de nosso
mundo psíquico sem nos ¨machucarmos¨, precisamos fazer nossas descobertas da
vida, dos monstros, dos heróis e dos escravos para lidar bem com a nossa sombra
arquetípica.
Eu acredito que as descobertas da vida, inclusive os métodos para
analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó
ajudam na adaptação da memória que produz a transcendência que assim gera a
miséria, a caridade e o trabalho a fim de servir à vida e à Evolução, mas surgem adversidades
com o sombra que se personificam como violência, guerras, crimes, holocaustos,
barbáries, atentados, terrorismo, deturpação, difamação, conflitos, abuso e
exploração, movimentos, protestos e vandalismos, etc., que são resolvidos
através da Educação e do Amor Fraterno que nos auxilia com o sentimento de
renascimento que vem do Estado e de cada família e emerge de cada indivíduo, só
este Amor nos permite isto durante nossas vidas, mas nada na vida! Pense nisto!
Deus faz bem! Eu posso acreditar em Deus, no Pai, no Filho e no Espírito Santo,
Amém!
Também
podemos abordar o Construtivismo Físico Mattanoniano onde há continuidade da
vida e do Universo e o Desconstrutivismo Físico Mattanoniano onde haverá o
Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a Biologia, a Psicologia, a Física,
a Química, a Sociologia, a Filosofia e a Espiritualidade, restando somente Deus
e o Reino de Deus com aqueles que foram para o Paraíso! Nem mesmo o Inferno
resistirá ao Apocalipse Universal que poderá ocorrer se existirem outros
¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam o nosso Universo seja por ação
Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus ou do Demônio, ou até mesmo
através do Ser Humano, com experiências Físicas por exemplo, ou através da
Oração, da Comunhão e da Fé! O Demônio pode se arruinar se ele entrar em
conflito consigo mesmo, isto é, se ele se arruinar – está na Bíblia com outras
palavras mas com a mesma mensagem Sagrada e Divina, Eterna!
A
liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso mundo e até com o nosso
Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos revelam nossa capacidade de
sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos sempre em frente, a liberdade
deve marcar a Vida e não a Morte. A liberdade é um processo individual marcado
pelo aprisionamento coletivo.
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos
fenômenos associados a globalização de nossos antepassados.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver!
A Evolução filogenética é um processo
crescente e mantenedor da vida, compreende seus ritos e os absorve mantendo-os
e os perpetra; a Evolução ontogenética é mista e tende mais para ser destrutiva
em nossos tempos, compreende seus ritos e os absorve mantendo-os e os perpetra;
a Evolução cultural é mista e mantenedora da ordem social, compreende seus
ritos e os absorve mantendo-os e os perpetra; a Evolução espiritual também é um
processo crescente e mantenedora da vida e da paz, compreende seus ritos e os
absorve mantendo-os e os perpetra. Assim podemos falar da Evolução em nossos
tempos. A Evolução depende da transmissão de conhecimento, seja celular,
genético, molecular, atômico, arquetípico, inconsciente ou qualquer outra forma
de transmissão de conhecimento como as Escolas de hoje. A Evolução continua e
não há como impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança seus objetivos: a vida;
a destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz. A Evolução nos ensina
regras ou contingências! A Evolução tem objetivos e ensinamentos! A Evolução
não tem pressa!
A Evolução pode ser
ainda individual ou coletiva. A Evolução individual
é libertadora e inovadora, e a
Evolução coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente
através da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A
vida coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a
Evolução não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos
evoluindo! Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e
globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e
Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e
preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais,
sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a
Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A
Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga filogenética,
ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A Evolução faz
evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o espírito, a vida e
do cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a exclusão! As Pinturas
de Mattanó são voltadas para a convivência! Temos leis que punem
discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para a
convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da
economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a
exclusão e discriminação! A Evolução cria e depende de rituais e da Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A Evolução precisa do Processo de
Individuação e de todos os seus elementos constitutivos como os arquétipos e as
fases. O Processo de Inidividuação segundo Mattanó começa com a Concepção e o Herói (Fase
Urubórus), o Chamado que Pode ser Recusado, as Forças se Unem Para o
Bem-aventurado,... o Encontro com a Deusa (Fase Matriarcal),... a Relação com o
Pai (Fase Patriarcal),... a Magia nas Decisões (Ciclo de Alteridade)...e vai
até A Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase Cósmica). O Processo de
Individuação tem por finalidade a Liberdade da Vida e dos Ensinamentos da Vida
numa relação Cósmica de maravilhamento e contentamento, deleite profundo a
favor do Cosmos, do Universo, do Universal, da Universalidade, da amplidão
experiencial e do descortinar do caminho rumo ao infinito e mais belo,
inclusive para desfrutar dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 29 de maio de 2016.
7. Psicologia Social
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Para falarmos sobre o
trabalho, a economia e a globalização, inclusive os
métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó através de rituais e da Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos Heróis precisamos não somente dos conceitos sobre a consciência, a
identidade, a atividade e a alienação, devemos acrescentar a afetividade (sendo
esta sentimentos e emoções) descolando-a da identidade pois esta agora pode
englobar aspectos do passado, presente e futuro enquanto que a afetividade
pertence somente ao contexto do aqui e agora, mesmo que haja uma memória
afetiva esta pertencerá à identidade e não a afetividade, a afetividade somente o aqui e agora como por
exemplo aceitável o que sentimos quando nos recordamos aqui e agora de aspectos
do passado, coisas do presente ou aspectos que planejamos para o nosso futuro.
E há também o inconsciente, processo pelo qual algo não se passa nem se processa conscientemente como perceber
uma coisa ou outra ao mesmo tempo, diferentemente do inconsciente freudiano.
Este inconsciente está ligado à percepção que afeta a consciência, a
identidade, a atividade, a alienação e a afetividade. Então a adaptação sexual,
moral, física, mental, social e/ou pública dependem do contexto sócio-histórico
sendo ela na maior parte das vezes violência por não aceitar e exogrupo a
partir de suas concepções endogrupais e etnocêntricas onde pela força você
domina, castiga, transforma, tipifica, descaracteriza, mata o outro que não lhe
pertence a sua estrutura grupal e assim a sua consciência, identidade,
atividade, alienação, afetividade e inconsciência, seja no trabalho, nas
relações econômicas e na economia e na globalização da economia, da tecnologia,
do consumo, da informação e da liberdade através ou não dos rituais e da
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. O outro e seu grupo são o
indecente que não possuem virtudes nem qualidades onde até a terminalidade lhe
são fatais, ou seja, não há vida para o outro nem independência, só há morte! O
papel dos grupos é defender seus membros da fome, do frio, da terminalidade,
dos perigos, ameaças e adversidades do meio ambiente assim o outro é condenado
a ser domado ou morto para ser o ou não ser consumido como comida para o corpo,
a alma ou para o imaginário e simbólico, somos animais, ou até mesmo para o
nosso sentimento e desejo de escravizar o próximo no trabalho, na economia e
através da economia e na globalização e através da globalização! E estamos
fadados a nunca deixarmos nesta vida a deixarmos de sermos animais e
sobrevivermos da morte das outras coisas vivas para a própria coisa chamada
vida e assim também a escravidão no trabalho, na economia e na globalização por
causa dos nosso rituais. A indecência hoje seria a violência, a escravidão, a
alienação, o futuro é difícil de predizer, talvez com base em outras vivências
e experiências grupais, novas tecnologias deixe de ser violência à morte do
outro e o próprio outro o aceitando e acolhendo-o pacificamente sem dualismo
amor e ódio, guerra e paz por causa de monstros internos de pessoas e grupos
violentos e assim indecentes, será que um dia a indecência haverá se de se
esgotar? A indecência depende de como encaramos a terminalidade e de seus
rituais de luto e de consolo, de passagem, e deste modo, o consolo e o luto,
depende do trabalho, da economia, da globalização, da adaptação que é por sua
vez mantenedora da memória ou mesmo, a própria memória afetiva ou não afetiva!
A indecência é a violência, as guerras, o protesto, o movimento, o vandalismo,
o sofrimento, e a decência seria então a paz, o contentamento, a Educação é a
decência, onde há decência há Educação e onde há indecência não há Educação,
basicamente Educação é isto e serve para resolver este tipo de problema! A
Educação se faz através de rituais de iniciação e de passagem, precisamos dos
rituais. Precisamos de rituais para nossa identidade, consciência, atividade,
alienação, inconsciente e afetividade desde a iniciação até a passagem pelos
limiares até a liberdade. Por isso devemos Educar nossos filhos, e a nós mesmos
continuamente em todos os ambientes de nossas vidas, em todos os nossos
relacionamentos sociais, para que nossa consciência, atividade, identidade,
inconsciência, alienação e
afetividade sirvam-nos ao nosso bem-estar social e nossos Monstros não nos
dominem. Precisamos alcançar a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver
através da Trajetória dos Heróis, ela:
- A concepção e o herói
- O chamado pode ser recusado
- As forças se unem para o bem-aventurado
- A travessia: se consumir
- Ser engolido e consumido
- O caminho obtuso
- O encontro com a deusa
- A mulher como tentação
- A relação com o pai
- A apoteose
- A última graça
- A difícil volta
- A magia nas decisões
- O resgate sobrenatural
- Os limites da volta
- Agora são dois mundos
- E a liberdade para se viver e ensinar a viver
Nossos Heróis enfrentarão na Trajetória da
Vida os Monstros.
Para esta abordagem os Monstros são
produtos da atividade, da consciência, da identidade, da alienação e do
inconsciente nas relações entre sujeitos sociais também no trabalho, na
economia e na globalização através ou não de rituais, inclusive nos métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
Pela atividade o sujeito se apropria
do mundo e se expressa pela consciência processo da sua identidade e do que não
consegue ter totalmente pela alienação e pelas coisas que não se processam
conscientemente como perceber mais de uma coisa ao mesmo tempo, o inconsciente
que condensa e desloca informatividade, saber.
Se
compreendemos a linguagem dos Monstros falaremos com eles mas se não obtivermos
êxito não nos comunicaremos com eles e serão processos obscuros e menos
acessíveis em nossas vidas sociais causando coisas incompreensíveis como coisas
falsas que por serem falsas não têm valor de existência por não existir, mesmo
existindo falsamente? Se não compreendemos a linguagem dos Monstros ela será
falsa porém
nossa
atividade diante de uma coisa falsa é difícil e dolorosa, causa sofrimento à
consciência e à identidade por estar alienada e sob processos inconscientes
incompreensíveis.
E
assim lidamos com nossos Monstros!
Nossos Monstros devem ser abordados no
trato social através de rituais de iniciação e da passagem e da Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis também em movimentos, protestos, vandalismos,
agitadores, criminosos, baderneiros, curiosos, de nossos meios com Educação, pois como vimos
a Educação tudo resolve, tudo socializa, desde o nascimento até a morte, ou
seja, por toda a vida, durante todo o período relacional social e suas
implicações educativas, não mais nem menos, só educativas, a vida é uma
constante Educação, não deve ser vista como outra coisa, como violência, como
trabalho, como luta, como dever, como qualquer outra coisa, deve ser vista como
Educação para hoje e para a amanhã, para o futuro e assim para a eternidade,
deste modo a vida na Terra estará perpetuada e a salvo dos males da
criatividade associada a destrutividade e auto-destrutividade da humanidade. A
vida é uma constante e transformante Educação!
Concluo que a adaptação
propicia a atividade de memorizar que por sua
vez leva a atividade, a consciência
e a identidade, afetividade, inconsciência e alienação de miserável que produz
nas relações sociais os ritos e a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis, a caridade e o trabalho, economia e globalização da economia, da
informação, da tecnologia e do consumo, e da liberdade, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó que ajudaram a fazer surgir
na humanidade a violência, a exploração e o abuso, o crime, a desordem, o caos,
a crueldade, a criação e proliferação social de doenças biológicas,
psicológicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais, as guerras, toda sorte de
maldades que conhecemos e que cometemos uns contra os outros por não termos
Educação suficiente para lidarmos com nossos Monstros e assim transcender e
lidar com o sentimento de renascimento que vem do Alto! Este sentimento só vem
da nossa relação para com Deus! Podemos Amar a Deus e temos uma área no nosso
cérebro para isto! Deus faz bem!
Mas
para finalizar podemos abordar o Construtivismo Físico Mattanoniano onde há
continuidade da vida e do Universo e assim das Ciências, das Artes e dos
Saberes e o Descontrutivismo Físico
Mattanoniano onde haverá o Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a
Biologia, a Psicologia, a Física, a Química, a Sociologia, a Filosofia e a
Espiritualidade, pondo fim às Ciências Biológicas, Humanas, da Saúde, Exatas, Sociais,
da Computação, etc., acabando com as Ciências que descobrimos e que criamos e
desenvolvemos, restando somente Deus e o Reino de Deus com aqueles que foram
para o Paraíso! Nem mesmo o Inferno resistirá ao Apocalipse Universal que
poderá ocorrer se existirem outros ¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam
o nosso Universo seja por ação Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus
ou do Demônio, ou até mesmo através do Ser Humano, com experiências Físicas por
exemplo, ou através da Oração, da Comunhão e da Fé! O Demônio pode se arruinar
se ele entrar em conflito consigo mesmo, isto é, se ele se arruinar – está na
Bíblia com outras palavras mas com a mesma mensagem Sagrada e Divina, Eterna!
Abordamos novamente nossos rituais religiosos de iniciação e da passagem e
também seus ensinamentos agregados a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
A
liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso mundo e até com o nosso
Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos revelam nossa capacidade de
sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos sempre em frente, a liberdade
deve marcar a Vida e não a Morte. A liberdade é um processo individual marcado
pelo aprisionamento coletivo e social, de nossas relações sociais primárias na
família e secundários, fora da família. A liberdade solitária e individual é
ritualizada internamente e a liberdade partilhada e coletiva é ritualizada
internamente e externamente.
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos
fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas relações
sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver! Não
precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização! Eu
escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente!
A Evolução filogenética é um
processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e
tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e
mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo
crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em
nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem
pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a
vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem
objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa! A Evolução educa nossa Vida, nossos Monstros
e nossos Heróis através dos rituais de iniciação e de passagem pela Escola, Religião,
Trabalho, Sexo e Sexualidade, e outros aprendizados e manifestações
comportamentais sociais.
A Evolução pode ser ainda individual
ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução
coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através
da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida
coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução
não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo!
Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e
globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e
Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e
preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais,
sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a
Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A
Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga
filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A
Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o
espírito, a vida e o cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a
exclusão! As Pinturas de Mattanó são voltadas para a convivência! Temos leis
que punem discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para
a convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da
economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a
exclusão e discriminação! Exclusão social e discriminação tendem hoje a serem
crimes no Brasil e no mundo! A Evolução do trabalho, da economia e da
globalização dependem e caminham a passos mais rápidos do que aos da filogênese
e da ontogênese, a Cultura Evolui mais rápido entre os Humanos! Estamos
caminhando rapidamente para a união e para os fenômenos positivos da
globalização como a integração, a derrubada de fronteiras, a educação, a economia,
a tecnologia, o consumo, a informação, a liberdade e a política! A Evolução
cultural produz política e depende hoje da política para se governar e se
sustentar, política é a arte de bem-governar! Bem-governar é poder ter e poder
oferecer Saúde, Educação, Trabalho, Liberdade, Lazer, Locomoção e Ir-e-vir,
Política, Vida, Propriedade Intelectual e Propriedade Material, Religião,
Alimentação e Água, Renda, Teto, Vestimenta, Afetividade, Cultura, Sexualidade,
Família, Transporte, Saneamento, Segurança e Justiça como Direitos básicos a
população se houvesse uma Reforma Política no Brasil!
Para uma Reforma Política no Brasil dependemos
do conhecimento e da
Educação de nossas Vidas, Monstros
e Heróis! Precisamos descortinar o alvorecer do Sol! Precisamos, segundo Osny
Mattanó Júnior, ser Concebidos e Viver (Fase do Nascimento e da Vida);
Precisamos nos Encontrar com a Deusa (Fase das Primeiras Relações Sociais);
Precisamos da Relação com o Pai (Fase da Transferência de Conteúdo das
Primeiras Relações Sociais); Precisamos da Magia nas Decisões (Fase da Educação
e do Trabalho); e para obtermos sucesso e realização, Precisamos da Liberdade
para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase do Trabalho, da Produtividade e da
Nova Família), inclusive para
desfrutarmos dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicologia Escolar
AS PINTURAS DE
MATTANÓ
O GRITO DE
MATTANÓ
Nesta pintura temos um Monstro que grita
alto suas dores e horrores tentando assustar quem está por perto, seu corpo e
sua cabeça estão deformados e ele sofre por causa disso pois os outros
acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o Monstro de suas vidas, de
suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA
FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta pintura nos mostra a Trajetória da
Vida realizada com a vinda de Deus e o surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta pintura nos mostra uma família
deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que a encobrem, que encobrem seus
Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE
OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta pintura nos mostra um auto-retrato de
Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes que o atingem ou que escuta, ou seja,
seus delírios e alucinações, sua doença, sua esquizofrenia, seu sofrimento
psíquico, falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida que derrotaram os
seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta pintura vemos o início se voltando
para si mesmo através do fim, ou um ciclo fechado, a cobra mordendo o próprio
rabo, representado pelo desenho ao centro que nos revela a cena de abuso sexual
vivido pelo artista em sua infância, falamos aqui de Monstros de uma Trajetória
da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta pintura nos revela uma outra cena de
abuso sexual na infância do pintor onde o fogo, a sexualildade, queimou tudo,
ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida, sua Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE
CRISTO
Esta pintura nos mostra uma mandala
esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória da Vida aponta-nos o ciclo da
vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a ressurreição, e a própria
Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e objetivo de vida e
transformação.
TORTURA E
HIPNOSE: O DISCURSO
Esta pintura nos mostra a cena de abuso
sexual vivido pelo pintor em sua infância com a empregada doméstica, com seu
colega e com a música, o fogo novamente destrói tudo, transformando sua
realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó
Júnior
Londrina, 28 de
maio de 2016.
Vemos que através das Pinturas de Mattanó
podemos estudar a Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
No âmbito escolar a Psicologia Escolar entende que o trabalho, a economia
e a
globalização, e a adaptação,
inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, que levam a transcendência oriundos das
situações em que vivemos experiências de aprendizado em experiências de
conflitos e de paz e assim a adaptação estão
ligados aos processos de aprendizagem e assim aos problemas e distúrbios
de aprendizagem que devem ser tratados, podendo isto levar ao bullying, já que
o bullying é bastante presente nas Escolas, este bullying pode ou não ser
ritualizado e pertence a história da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis na e da Escola. A escola tem este papel de formação e de transformação
para a convivência entre as pessoas e os povos, formação da Trajetória da Vida
e de Heróis tendo assim um papel pacificador se ela não for vítima de bullying (Trajetória
dos Monstros) e prejudicada em seu papel de formação e transformação, para o
futuro no trabalho, agora na economia e no futuro das relações econômicas como
e geração de renda e de capital e a globalização da economia, da tecnologia, da
informação, do consumo, da liberdade. A violência ou bullying pode ser
transformada através da escola com o trabalho do Psicólogo Escolar atuando
junto aos alunos, professores e equipe-técnica, levantando propostas e tomando
decisões para otimizar a dinâmica da Escola e sua função social como educadora
para o trabalho, a economia e a globalização. Então em caso de morte e perdas o
consolo e o luto em momentos e períodos de guerras na Escola seriam abordados
pelos professores e equipe-técnica, e pelo próprio Psicólogo Escolar de modo a
facilitar a elaboração do luto mediante o papel do consolo, ou seja, através do
consolo a criança ou o aluno adquiriria repertório comportamental para elaborar
o luto em quaisquer ambientes para sua adaptação e diminuição do sofrimento
mental e até físico, seria este o papel da Escola quanto ao consolo e o luto e
a adaptação, pura memória ou processos de Educação e de memorização. E em
momentos e períodos de paz o papel do Psicólogo Escolar seria de mantenedor e difusor de idéias e projetos
pacificadores para melhorar e otimizar os relacionamentos na Escola entre os
seus de modo que seus Monstros não voltem a incomodar-lhes, sabemos que o
Psicólogo Escolar ajudará na formação da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis e que ele também poderá representar para sua clientela tanto um Monstro
quanto um Herói na Trajetória da Vida, mas...
Na Escola os Monstros estão ligados as formas de violência na Escola como
o
bullying sexual, moral e psicológico
onde as diferenças não são toleradas e são meios ou canais para a descarga
agressiva e destrutiva com ofensas, humilhações, amedrontamentos,
envergonhamentos, assédios, brigas, discussões e palavras grosseiras e pesadas
que podem levar a uma série de diversas conseqüências penosas para o violentado
e para o violentador lesando a vida do trabalhador e do futuro trabalhador, da
economia e das suas relações e da vida globalizada, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, assim o Psicólogo Escolar deve
ouvir e observar rituais, decifrando ganhos primários e secundários e perdas a
curto, médio ou longo prazo como doenças mentais e seqüelas profundas
inapagáveis que se transcendenditas impulsionarão as vítimas a se tornarem pessoas
melhores que as outras que não conseguem transcender à violência e mergulharem
em dores oceânicas que podem levar essas pessoas a deficiências mentais ou
sociais como psicóticos, doentes sexuais, transtornos alimentares,
delinqüentes, criminosos ou ensimesmados, poderemos assim deslumbrar nossos
Heróis e nossos Montros em meio aos rituais da Escola.
Esses nossos Monstros, os problemas trabalhistas e no trabalho, os
problemas
com a economia como as dívidas e a
compulsão para o consumo, e a globalização e seus frutos e fenômenos, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó são aprendidos em
parte na Escola e são em parte também
resolvidos em grande parte na Escola, são ritos incorporados na Escola, por
isso a Educação tudo resolve, evita grandes tragédias e pequenas desgraças
sociais ou humanas como as guerras e os grandes horrores, evita também os
movimentos e protestos desorganizados, vandalismos e crimes. Por isso a
Educação nunca deve parar, devemos estudar a vida toda, não na Escola somente,
mas no trabalho, na Igreja, no clube social, na casa de nossos pais, de nossos
romances e de nossos filhos, de nossos parentes, devemos continuar o debate
acadêmico e ler a vida toda, a informação deve ser direito de todos, ela deve
ser consciente e justa, não manipuladora, devemos ter o direito de ter acesso a
internet e aos mass mídia para nos atualizarmos constantemente, pois nossa
consciência se atualiza constantemente, visto que está em constante movimento e
transformação momento-a-momento, a consciência deve ser direito de todos assim
como a Educação que tudo resolve. A Educação melhora nossos afetos e estados de
consciência em meio aos rituais de iniciação e de passagem na e da Escola.
Assim o trabalho, a
economia e a globalização, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó levam a adaptação e a transcendência que é o produto final dos ritos
de iniciação e de passagem na e da Escola durante a
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que favoreceu ao surgimento dos
modos de lidar com a miséria como a caridade e o trabalho, a exploração e o
abuso, mas também a violência, os crimes, as guerras, os holocaustos, as
barbáries, as tragédias, as catástrofes, as degradações, os vandalismos, os
protestos e movimentos hediondos, as
difamações, as distorções, os vandalismos, as agressões, as explosões e
propagações de doenças biológicas, ecológicas, físicas, químicas, psicológicas,
sociais, filosóficas e/ou espirituais que somente a Educação e o Amor de Deus que
tem lugar em nosso sentimento de renascimento para existir e ter função em
nossa luta contra as adversidades contra o meio ambiente.
Então
podemos dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, o conhecimento é o
produto dos rituais de iniciação e de passagem da e na Escola e assim
continuamos por toda a vida criando e gerando o conhecimento como o de poder
haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e
das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas
através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a
vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de
Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da
Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o Demônio poderia
arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se
afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de
existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte
do nosso tempo e da minha vida.
Precisamos incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir
naturalmente e socialmente, devemos
isto aos rituais de iniciação e de passagem da e na Escola série após série, ou
ano escolar após ano escolar, devemos nos entregar aos processos positivos que
nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica,
fisiológica e comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia
e até dos fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas
relações sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização,
inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó. Nossa
História carrega em si toda a Nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
Nossos Heróis
obedecem uma seqüência evolutiva de estágios, são eles:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver! Não
precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização! Eu
escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente! Já podemos
provar da Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver através da Escola e da
Educação.
A Evolução filogenética é um processo
crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e tende mais
para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e mantenedora
da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo crescente e
mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em nossos tempos.
A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança
seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz. A
Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem objetivos e
ensinamentos! A Evolução não tem pressa!
A Evolução pode ser ainda individual
ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução
coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através
da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida
coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução
não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo! Desejando
ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e globalizadoras em
função de nossas descobertas e do avanço Científico e Tecnológico, e do
crescimento da população mundial – a Evolução educa e preserva a Educação e o
ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais, sociais e coletivas –
estamos sendo Educados a vida inteira -
a Educação não termina, não tem fim e a Evolução também! Evoluir pode
ser também se Educar que é aprender a conviver! A Evolução leva a convivência!
Para conviver dependemos de nossa carga filogenética, ontogenética e cultural!
A Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, ela é
voltada para a convivência e não para a exclusão! Temos leis que punem
discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para a
convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da
economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a
exclusão e discriminação! Exclusão social e discriminação tendem hoje a serem
crimes no Brasil e no mundo! A Evolução do trabalho, da economia e da
globalização dependem e caminham a passos mais rápidos do que aos da filogênese
e da ontogênese, a Cultura evolui mais rápido entre os Humanos! Estamos
caminhando rapidamente para a união e para os fenômenos positivos da
globalização como a integração, a derrubada de fronteiras, a educação, a
economia, a tecnologia, o consumo, a informação, a liberdade e a política! A
Evolução caminha lentamente como caminha lentamente a Evolução dos nossos
rituais de iniciação e de passagem na Escola e na Educação. A Evolução cultural produz política e depende
hoje da política para se governar e se sustentar, política é a arte de
bem-governar! Bem-governar é poder ter e poder oferecer Saúde, Educação,
Trabalho, Liberdade, Lazer, Locomoção e Ir-e-vir, Política, Vida, Propriedade
Intelectual e Propriedade Material, Religião, Alimentação e Água, Renda, Teto,
Vestimenta, Afetividade, Cultura, Sexualidade, Família, Transporte, Saneamento,
Segurança e Justiça como Direitos básicos a população se houvesse uma Reforma
Política no Brasil!
A
Evolução cultural depende da Educação que promove o bem-estar e a convivência entre as diferenças
e igualdades, a Educação pode ser Bancária que é depositária do saber e
inquestionável; Educação Libertadora que é livre onde o saber é construído com
a participação do aluno ativamente; e a Educação Dessensibilizadora Contexual
onde aprendemos a não nos prendermos mais ao saber dessensibilizando-o e
compreendendo-o como fenômeno do Contexto, de sua época sócio-histórica
deixando ele passar através de seu conhecimento causando conhecimento mas não
sensibilizando o aluno a mover-se por ideologias.
O
Trabalho, a Economia e a Globalização podem assim ser Bancárias, Libertadoras
e/ou Dessensibilizadoras Contextuais. O Homem trabalha para ter economia,
guardá-la, compreendê-la e depois livrar-se dela através de seus rituais
educativos de iniciação e de passagem na Escola e fora da Escola trabalhando
assim suas regras oriundas da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
O indivíduo é Concebido e Vive (A Concepção e o Herói: vive
fantasticamente
aprendendo a aprender mesmo sem ter
aprendido a aprender, vive instintivamente desde a concepção com sua mãe na
vida intra-uterina), se Encontra com a Deusa (Se Relaciona com sua Mãe), tem
Sua Relação com o Pai (Aprende a Viver com o Pai), tem A Magia nas Decisões
(Aprende conhecimento nas Escolas), e tem A Liberdade para Se Viver e Ensinar a
Viver (Compreende o Valor de sua Vida e o de seu Mundo) – esta última fase só é
alcançada por meio de regras de auto-conhecimento ou por meio de experiências
culminantes e de deleite e deslumbramento intensos, pois a Trajetória da Vida,
dos Monstros e dos Heróis é intensa, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó!
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicologia Humanista
AS PINTURAS DE
MATTANÓ
O GRITO DE
MATTANÓ
Nesta pintura temos um Monstro que grita
alto suas dores e horrores tentando assustar quem está por perto, seu corpo e
sua cabeça estão deformados e ele sofre por causa disso pois os outros
acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o Monstro de suas vidas, de
suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA
FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta pintura nos mostra a Trajetória da
Vida realizada com a vinda de Deus e o surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta pintura nos mostra uma família
deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que a encobrem, que encobrem seus
Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE
OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta pintura nos mostra um auto-retrato de
Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes que o atingem ou que escuta, ou seja,
seus delírios e alucinações, sua doença, sua esquizofrenia, seu sofrimento
psíquico, falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida que derrotaram os
seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta pintura vemos o início se voltando
para si mesmo através do fim, ou um ciclo fechado, a cobra mordendo o próprio
rabo, representado pelo desenho ao centro que nos revela a cena de abuso sexual
vivido pelo artista em sua infância, falamos aqui de Monstros de uma Trajetória
da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta pintura nos revela uma outra cena de
abuso sexual na infância do pintor onde o fogo, a sexualildade, queimou tudo,
ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida, sua Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE
CRISTO
Esta pintura nos mostra uma mandala
esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória da Vida aponta-nos o ciclo da
vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a ressurreição, e a própria
Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e objetivo de vida e transformação.
TORTURA E
HIPNOSE: O DISCURSO
Esta pintura nos mostra a cena de abuso
sexual vivido pelo pintor em sua infância com a empregada doméstica, com seu
colega e com a música, o fogo novamente destrói tudo, transformando sua
realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó
Júnior
Londrina, 28 de
maio de 2016.
Vemos que através das Pinturas de Mattanó
podemos estudar a Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
A incapacidade de transcender advinda das guerras, crimes e violências
dos
eventos que repercutem falta de paz
em nosso interior e em nossas sociedades estão ligados as deficiências em
nossos trabalhos, ofícios e profissões, como no que geram como a economia e a
globalização da economia, da tecnologia, da informação, do consumo e da
liberdade, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó, à incapacidade de satisfazer nossas necessidades e de nos adaptarmos, fazendo
dos nossos rituais de iniciação e de passagem verdadeiros fracassos e frustrações
que daí nos tornamos destrutivos e auto-destrutivos com problemas adaptativos
em aceitar as diferenças, a liberdade e a capacidade de criação e independência
com privacidade e autonomia, livre-arbítrio, naturalidade e simplicidade,
trabalho e percepção objetiva da realidade impulsionando as experiências
místicas e culminantes, êxtase e deleite intensos, afeição e empatia para com a
humanidade, resistência ao conformismo e um elevado grau de interesse social
numa relação destrutiva com a Trajetória da Vida e dos Heróis e nos vencendo as
capacidades nossos Monstros . Não aceitar e não saber lidar com o luto no
trabalho, com as perdas, com as dívidas e com as conseqüências pós-morte da
globalização, através dos nossos rituais e de nossos Monstros, como o luto
ligado a economia (parar de gastar ou se fechar e economizar), a tecnologia (se
abrir ou se fechar as tecnologias), ao consumo (se abrir ou se trancar ao
consumo) e ao da informação (se isolar ou se abrir para o mundo de relações e
informações) é problema adaptativo oriundo dos processos do consolo da singular
dificuldade em se aceitar e às suas necessidades, sejam fisiológicas (comida,
água, sexo, sono e ar), de garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e
libertação do medo e da ansiedade), de pertinência e de amor, de estima dos
outros e de si mesmo, e de auto-realização. A cada necessidade mal elaborada
pelo sujeito e pela sociedade aparece a indecência reorganizada e transformada
em decência através da convivência, da paz e do amor, da naturalidade e
simplicidade, do trabalho (como dos profissionais da saúde, educação, política,
artes, etc.), da percepção objetiva da realidade, da afeição e da empatia por
toda a humanidade, a decência é aqui ritualizada na Trajetória da Vida e dos Heróis. Assim o consolo e o luto vão
sendo organizados e reorganizados através da indecência e da decência que
permite ao sujeito convivência, paz, amor, naturalidade, simplicidade,
trabalho, objetividade, afeição, empatia pela humanidade, ou seja, um retorno a
vida saudável e assim à auto-realização. Assim lidamos com o consolo, o luto,
(a terminalidade) e a adaptação, e agora também com a memória, a economia e a
globalização através de ritos e de nossos Heróis. A adaptação que é memória
pois não existe memória mas sim somente adaptação, isto evoca a transcendência,
trabalho, economia, e globalização. Assim lidamos com o sofrimento das guerras
e buscamos paz e contentamento para superar nossos erros e fracassos humanos e
pessoais, nossas tragédias existenciais para sempre lembradas em processos
adaptativos mas que não sei porque teimamos em alguns períodos da história
esquecer, em começar outras guerras e depois lamentar e começar a chorar e a
pedir desculpas não sei por quê, a história sempre revela que toda guerra poderia
ter sido evitada, a Educação tudo resolve!
Não aceitar as diferenças no trabalho, na
economia, tolerar erros se necessário, e na globalização ou seja, nossos
Monstros é cortar uma das veias do coração humano e deixar sangrar até o morte
das diferenças ou Monstros, é dar um tiro num animal, seja perigoso ou não,
depende de como o entendemos e de como lidamos em relação a ele e a nós mesmos,
com ou sem segurança e o porquê dessa atitude segura ou destrutiva, amável ou
hostil? Saber lidar com as diferenças ou Monstros é aceitar a liberdade e a
individualidade e sua capacidade de criação e independência com privacidade e
autonomia, livre-arbítrio, agindo com naturalidade e simplicidade, e tendo
capacidade para algum tipo de trabalho com uma percepção objetiva da realidade
levando-o a experiências místicas e culminantes, êxtase e deleite intensos, com
afeição e empatia pela humanidade, apresentando resistência ao conformismo e
alto grau de interesse social. Saber lidar com os nossos Monstros nos ajuda a
lidar com a Trajetória dos Heróis, ela:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
No final da
Trajetória dos Heróis alcançamos nossa Liberdade.
Não aceitar e não saber lidar com as
diferenças ou Monstros é não aceitar e não lidar com nossas próprias
necessidades e liberdades, sejam fisiológicas (comida, água, sexo, sono e ar),
de garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e libertação do medo e da
ansiedade), de pertinência e de amor, de estima dos outros e de si mesmo, e de
auto-realização.
A auto-realização é a plena Educação. A
auto-realização é saber o que você mesmo pensa, sente, fala, mostra, ouve, vê e
faz, é ser Educado para os rituais e pelos rituais de iniciação e de passagem
para a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Quando falamos de
auto-atualização também falamos de adaptação e assim de
transcendência e de memória e meios
de lidar com regras e rituais ligados a miséria como a caridade e o trabalho, o
lucro, a exploração, o abuso, a violência, o controle, o mercado, as guerras,
os conflitos, os horrores, as tragédias, as brigas, as perdas, os crimes, etc.,
para evocar a Educação e o Amor Fraterno de Deus e assim nosso sentimento de
renascimento. A Educação prepara o indivíduo para o trabalho e para a economia
e a globalização, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó. A Educação prepara o indivíduo para a Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, pois nascemos num mundo já Educado ou que já existe com
modelos de Educação que serão internalizados.
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento da Adaptação e assim ao um
poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos
Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico
Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará
havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros
¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou
mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o
Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também
a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo
deixando de existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal
fazem parte do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser
transformado e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como exemplo, o
Universo, o Apocalipse Universal!
Precisamos
incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e
socialmente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram,
nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e
comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos
fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas relações
sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização.
Amanhã seremos
os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e
agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar
com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver! Não
precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização! Eu
escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente!
O Homem Trabalha
e Economiza para satisfazer suas necessidades, sejam fisiológicas (comida,
água, sexo, sono e ar), de garantia (segurança, estabilidade, ordem, proteção e
libertação do medo e da ansiedade), de pertinência e de amor, de estima dos
outros e de si mesmo, e de auto-realização através de ritos para sua Educação
já pronta e para se fazer durante sua Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
O Homem busca sua auto-realização (a Liberdade para Se Viver e Ensinar a
Viver) satisfazendo suas necessidades anteriores, elas, fisiológicas (a
Concepção e o Herói), de garantia (as Forças se Unem para o Bem-aventurado), de
pertinência e de amor (o Encontro com a Deusa), de estima dos outros e de si
mesmo (a Apoteose), e de auto-realização (a Liberdade para Se Viver e Ensinar a
Viver), inclusive para desfrutar dos métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó.
Osny Mattanó
Júnior
Londrina, 30 de maio
de 2016.
- Psicologia da Personalidade
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Esta abordagem
entende que os rituais de iniciação e de passagem e a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis, a adaptação
e a transcendência oriundos das relações
em tempos de guerras e de paz e a
memória que por sua vez repercute como adaptação, e atividades de trabalho, economia e de
globalização, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó, podem serem fruto de uma relação mãe e filho se ela, sua mãe, não
satisfazer a necessidade de amor de seu filho pela sua tendência inata para
atualizar as suas capacidades e potencialidades do seu eu, gerando
auto-atualização, então pode gerar sofrimento durante a etapa de adaptação no sofrimento
durante as perdas. Está má relação pode originar conseqüências ruins para a
auto-atualização assim para o seu modo de lidar ritualmente com o luto e com a
formação do próprio luto, com nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, por exemplo em guerras e más
memórias, ou seja, má adaptação fisiológica, morfológica e/ou comportamental no trabalho, nas relações
econômicas e com a economia e na globalização da tecnologia, da economia, da
informação, do consumo e da liberdade. A tendência inata para a
auto-atualização deixa o indivíduo capaz de dominar seu luto em seus
relacionamentos gerando paz e um alto grau de saúde psicológica através de seu
pleno funcionamento mental deixando-o em pleno funcionamento mental para o
trabalho, a economia e a globalização. Esta capacidade permite toda e qualquer
experiência seguindo seus próprios instintos e não pelas opiniões e vontades
dos outros com liberdade de pensamento e um alto grau de criatividade dominando
seu sofrimento e luto e assim sendo adaptado e justo consigo mesmo, oferecendo
ao indivíduo o mais alto grau de saúde psicológica, a auto-atualização. Assim a
Educação com seus rituais de iniciação e de passagem ajuda a levar a
auto-atualização pois com uma boa relação entre mãe e filho tudo fica melhor
para o futuro das crianças, havendo então paz e contentamento, produzindo boa
adaptação que é assim também boa memória já que não existe memória, apenas
adaptação fisiológica, morfológica e/ou comportamental.
Pela nossa tendência inata para
atualizar as nossas capacidades e potencialidades do eu se dá a
auto-atualização que pode ser prejudicada pelas experiências infantis se suas
experiências com sua mãe não satisfazer sua necessidade de amor pela estima positiva
entre mãe-filho e pela aprendizagem oriunda das relações com sua mãe e de
outras relações limitando-a a possíveis Monstros como o bullying sexual, moral
ou psicológico dentre outras formas de violência e agressão como a física e
social no trabalho, nas relações econômicas e na globalização, assim,
favorecendo o desrespeito as incolumidades corporal, pessoal, patrimonial e da
vida pública, e delinqüência podendo se transformar num criminoso ou
ensimesmado.
A tendência inata para a
auto-atualização permite ao sujeito dominar seus
Monstros internos e relacionados as
relações sociais conduzindo-o a paz e equilíbrio num alto grau de saúde
psicológica pelo pleno funcionamento de sua mente no trabalho, na economia e na
globalização, inclusive nos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó. Serão assim abertos a toda e qualquer experiência, viverão plenamente
cada momento de suas vidas, guiar-se-ão pelos seus próprios instintos e não
pelas opiniões e vontades dos outros, terão liberdade de pensamento e a um alto
grau de criatividade assujeitando-os ao domínio dos seus Monstros biológicos,
psicológicos, sociológicos, filosóficos e/ou espirituais com satisfatória
adaptação e boa memória.
A tendência inata satisfeita
permite a auto-atualização reforçada pela
Educação que deste modo assegura a
segurança e a paz no mundo e nas regiões do mundo, graças a boa relação entre
mãe e filho e a auto-atualização, enfim a Educação que tudo resolve. A Educação
nos educa para o trabalho, para a economia e para a globalização, inclusive
para os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó. A Educação
nos educa para a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A Trajetória
dos Heróis é a seguinte:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
A auto-atualização só é alcançada com a
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver, ela é fruto da Educação
etapa-a-etapa, desde a Concepção e o Herói até a última já citada
anteriormente.
A
Educação é assim um conjunto de ritos de iniciação e de passagem, frutos da adaptação que evocam transcendência
para lidarmos com as misérias com a caridade e o trabalho, e também com seus
desenvolvimentos, o abuso, a exploração, a violência, os crimes, as guerras, os
holocaustos, as barbaridades, as crueldades, as insanidades, as doenças
biológicas, ecológicas, físicas, químicas, psíquicas, sociais, filosóficas e/ou
espirituais, as tragédias, os conflitos, as perdas, etc., deste modo abordamos
o Amor de Deus e o nosso sentimento de renascimento que nos faz renascer e
enfrentar tudo de novo, cada problema e superar momento-a-momento
problema-a-problema como os sexuais, os morais, os mentais, os físicos, etc.,
para alcançarmos a auto-atualização diante da Trajetória dos Heróis.
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento da auto-atualização e da Adaptação e assim ao um poder haver o
Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das
Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através
do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida,
as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus
ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e
da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o Demônio poderia arruinar o
Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e
deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de existir através
desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo
e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser transformado e/ou mudado,
começado, terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o Apocalipse
Universal! O Amor de Deus salva-nos restando o
Paraíso e o nosso sentimento de renascimento e de salvação diante das
dificuldades e problemas agora até mesmo Universais! A auto-atualização pode
nos Salvar!
O Homem Trabalha
pois é Educado e é através da Educação que atinge a auto-atualização e assim o
pleno funcionamento mental no Trabalho, na Economia e na Globalização através
dos ritos de sua sociedade.
O Homem trabalha para garantir sua Educação e sua auto-atualização
econômica, ou seja, permitir que
sua tendência inata para a auto-atualização leve-o a relações sociais de paz e
de equilíbrio com um alto grau de saúde psicológica pelo seu pleno
funcionamento mental no trabalho, na economia e na globalização, ficando
abertos a toda e qualquer experiência, a cada momento de suas vidas, aos seus
próprios instintos e não às opiniões e vontades dos outros, terão liberdade de
pensamento e um alto grau de criatividade dominando seus Monstros a ponto de
vencê-los com a força de seus Heróis durante sua Trajetória dos Heróis a fim de
que encontre a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver e viva assim sua
auto-atualização, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó.
Osny Mattanó
Júnior
Londrina, 30 de maio
de 2016.
- Cognitivismo
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por causa
disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o Monstro
de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro que
nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância, falamos
aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Os ritos do trabalho, da economia e da globalização da economia, da
tecnologia,
do consumo, da informação e da
liberdade, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó que
fazem parte dos processos da adaptação e da Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis, segundo o Cognitivismo de Mattanó que apresenta-se primeiro no
período Sensório-Motor (0 a
2 anos) onde a a criança se integra com ambiente pela imitação das regras e
assim, mesmo que compreenda algumas palavras no final deste período só será
capaz da fala imitativa, deste modo seu comportamento e sua adaptação as
conseqüências apresentar-se-ão pela imitação, seu contentamento poderá ser seu
primeiro episódio manifesto de transcendência, através dos seus Heróis ela
adquirirá a fala imitativa. No período Pré-Operatório (2 a 7 anos) acontece o
aparecimento da linguagem e assim modificações nas aspectos intelectual,
afetivo e social da criança, o pensamento se acelera, surgem sentimentos inter-individuais
como o respeito pelos que julga seus superiores, um misto de amor e temor, a
moral da obediência, deste jeito o sofrimento e o contentamento, o trabalho e a
economia e a globalização já fazem significado e sentido, estará a aprender o
seus conceitos que se modificam através
da obediência, a obediência, o respeito e o amor trazem parte da transcendência
que ficarão marcados em sua memória, ou seja, em sua adaptação, através de seus
ritos com a linguagem e intelectualidade, afetividade e vida social ela
experimentará sentimentos inter-individuais e compreenderá a obediência, a obediência é fundamental para
a prática dos ritos e dos Heróis, inclusive na análise das Pinturas. No período
de Operações Concretas (dos 7 aos 11 anos) onde a criança começa a usar a
lógica e o raciocínio de modo elementar, o sofrimento e o contentamento se dão
de modo lógico e elementar, a transcendência depende agora do raciocínio
lógico e elementar, haverá aqui não somente significado, sentido mas
também conceito de trabalho, economia e
globalização para a criança, seus Heróis adquirem elementos e lógica,
raciocínio, seus ritos também, inclusive na análise das Pinturas, o domínio
completo se dá no último estágio, o de Operações Formais (após os 12 anos),
aqui o sofrimento e o contentamento, o trabalho, a economia e a globalização
tornam-se hipotéticos-dedutivos, a transcendência aplica-se
hipotética-dedutivamente, seus Heróis tornam-se hipóteses e deduções, abstrações,
e seus rituais também. Pode-se dizer que após os 12 anos surge o pensamento
hipotético-dedutivo, que lhe proporciona ser capaz de deduzir as conclusões de
puras hipóteses e não apenas da observação real compreendendo seus problemas e
os dos outros como a indecência sexual, moral, mental, física, social e/ou
pública, coisas objetivas e subjetivas, inclusive na análise das Pinturas,
porém após os 60 anos de idade o indivíduo poderá começar a apresentar demência
e outras doenças que diminuirão sua capacidade hipotética-dedutiva surgindo
novos e velhos problemas ligados à decadência física, mental, moral, sexual,
social e pública, a transcendência decai cognitivamente, seus Heróis são
afetados pela decadência e pela generosidade, seus rituais também, inclusive na
análise das Pinturas. Assim a indecência liga-se ao fato de o sujeito descobrir
em si à capacidade hipotética-dedutiva e fazer mal uso dela, por exemplo como
bullying ou incentivo de violência como o bulling na escola, na igreja, no
trabalho, na política, na família, nas amizades, etc.. Deste modo finalizo que
pode haver uma nova fase Cognitiva da 3ª Idade onde decaem suas forças físicas
e intelectuais, sendo contudo mais vítima do que agressor por causa da demência
e decadência existencial, aqui o
sofrimento e o contentamento, o trabalho, a economia e a globalização podem
reencontrar a demência. Devemos entender ainda que haja diferenças entre bullying
e demência ou alienação mental, no bullying a pessoa é consciente e na demência
e alienação mental a pessoa é incapaz de lidar com seu mundo adequadamente e
por isso deve ser protegida pelo Estado, pela sociedade e pela família. A
demência e alienação mental podem ocorrer em qualquer fase cognitiva, desde
bebê até a morte, devo salientar isto. Assim o rito onde há sofrimento e o
contentamento é imitativo no primeiro período, depois surgem sentimento inter-individuais
e de respeito e de obediência, depois no terceiro período a criança usa a
lógica e o raciocínio para elaborar o sofrimento e o contentamento e adaptação,
depois é capaz de efetuar conclusões de
puras hipóteses que lhe permitam elaborar o luto e finalmente na 3ª Idade na
demência e da decadência e/ou na alienação a pessoa perde ou começa a perder
contato com a realidade objetiva, ou seja, com o mundo real, sua cognição se
volta para a demência, decadência, alienação e confusão mental e morte. Contudo
não estamos a salvo dos Monstros, enfim... Nestas últimas Fases Cognitivas
ficarão as informações marcadas na memória e assim será a sua adaptação de 3
formas: fisiológica, morfológica e comportamental.
Os Monstros pelo Cognitivismo emergem
durante o desenvolvimento infantil em processos cognitivos apresentados em
estágios:
1º) Inteligência sensório-motora (0 aos 18
meses): pela natureza da sua intelectualidade ser sensorial e motora e a sua
linguagem ser imitativa no final deste estágio, a criança processará seus
Monstros sensorialmente e motoramente pela inteligência que é anterior a
linguagem e independe dela mostrando-se ser imitativa a linguagem e talvez a
inteligência até o final deste estágio, assim ela depende da imitação, da
atenção, da discriminação e das ordens emitidas pelos seus cuidadores a ela,
recurso para lidar com seus Monstros como o egocentrismo e por se desenvolver através
do processo desconhecer-se conhecer-se gradualmente pela inteligência
sensório-motora imitativa. Seus Monstros são a fome, a sede, a higiene, os
cuidados maternos, os sons do ambiente externo e os que emite vocalmente
chorando, balbuciando, gritando, imitando, o calor, o frio, a dor, a sua
afetividade, o seu mundo psíquico e relacional intra-objetalmente e
extra-objetalmente, estes são seus principais Monstros deste estágio. Neste
estágio não existem Monstros ligados ao trabalho, a economia e a globalização e
a análise das Pinturas pois a criança depende totalmente dos pais.
2º) Inteligência intuitiva ou
pré-operacional (dos 2 aos 6 anos): aparece neste estágio a capacidade
simbólica (imagens ou palavras) que representam o não-presente, surgindo então
imagens ou palavras que se causarem desiquilíbrio cognitivo serão Monstros.
Outros Monstros estarão associados ao egocentrismo, a centralização, ao
animismo, ao realismo nominal, aos problemas com a classificação, a inclusão de
classe e a seriação apresentando dificuldades e incapacidades que a levarão ao
encontro de outros Monstros como a incapacidade de se colocar noutro ponto de
vista, de relacionar diferentes aspectos de uma situação, de atribuir vida aos
objetos, de pensar que o nome faz parte do objeto, dos problemas de agrupamento
com base no tamanho, forma ou cor, da dificuldade de entender que uma coisa
pode pertencer a outra coisa, e das dificuldades de ordenação e seriação. Cada
problema destes pode ser um Monstro se a criança não se desenvolver
adequadamente até o próximo estágio. A memória vai sendo assimilada e acomodada
pela Adaptação Pré-operacional. Começam a surgir os primeiros Monstros ligados
ao trabalho, a economia e a globalização de modo significado e sentido e não como conceitos, inclusive os
ligados a análise das Pinturas.
3º) Operações concretas (dos 7 aos 11
anos): os Monstros tornam-se menores pois a criança consegue usar a lógica e o
raciocínio de modo elementar, mas só a objetos concretos. Compreende
quantidades, inclusão de classe e termos de relação como maior, menor, direita,
esquerda, mais alto, mais largo, etc.. Os Monstros começam a serem dominados
até o último estágio. A memória vai sendo assimilada e acomodada pela Adaptação
Concreta. Os Monstros são menores pois passam a serem conceituados, eles
ligados ao trabalho, a economia e a globalização, inclusive os ligados a
análise das Pinturas.
4º) Operações formais (após os 12 anos):
com o pensamento hipotético-dedutivo será capaz de deduzir as conclusões de
puras hipóteses e não apenas e através da observação real compreendendo os seus
Monstros e os dos outros seres humanos e coisas do mundo objetivo e subjetivo
até o fim da vida. A memória já é parte da Adaptação Formal. Seus Monstros
serão suas hipóteses e suas deduções como significados e sentidos até que
encontrem os conceitos e deixem de serem Monstros, inclusive os ligados a
análise das Pinturas.
5º) Operações finais (após os 60 anos):
que apresentará em casos processos de demência ou outras doenças que tornarão
difícil a vida hipotética-dedutiva onde surgirão velhos e novos Monstros como a
decadência física, mental e social. A memória enfrenta os processos das
Operações Finais com decadência e demência afetando a Adaptação Final,
inclusive os ligados a análise das Pinturas.
A Educação devemos lembrar tudo resolve,
seja nossos Monstros, seja nossas guerras, sejas nossos problemas cognitivos –
a Educação tudo resolve! A Educação prepara para o Trabalho, para a Economia e
para a Globalização. A Educação cria e mantêm e pode modificar nossos rituais
de iniciação e de passagem e assim nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis.
A Trajetória dos Heróis é assim seguida:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
A
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver é o objetivo final da evolução
cognitiva, ela só vem através da Educação.
A
Educação é fruto da adaptação que evoca a transcendência fase-a-fase cognitiva
da vida, para lidarmos com as misérias com a caridade e o trabalho e suas
conseqüências como a exploração e o abuso, a violência, os crimes e as guerras,
os horrores, os holocaustos, as barbáries, os medos, os temores, as doenças biológicas,
ecológicas, físicas, químicas, psíquicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais
para evocarmos a religiosidade e assim Deus e o sentimento de renascimento que
nos faz renovar nossas esperanças e modos de vida e termos fé e um olhar para o
futuro ou no amanhã, um desejo de cuidar de nossos filhos e assim até o fim!
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, ao saber, a Adaptação Cognitiva
e assim dos Processos Cognitivos da Adaptação e seus Desenvolvimentos como a
fase em que há Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver e deste modo a uma
Nova Teoria Sobre o Apocalipse, ao um poder haver o Apocalipse Universal com o
fim do Universo , da vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria do
Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico
Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes
pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da
Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao
nosso Universo, e até o Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos
Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer
valor e influência e até mesmo deixando de existir através desses princípios
teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida.
Através da Adaptação tudo pode ser transformado e/ou mudado, começado,
terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o Apocalipse Universal! O
Amor de Deus salva-nos restando o
Paraíso e o nosso sentimento de renascimento e de salvação diante das
dificuldades e problemas agora até mesmo Universais! O Apocalipse trata também
do fim da vida pessoal, social e pública
como já sabíamos através da Igreja Católica.
O Homem trabalha para conceituar seus significados e seus sentidos e
encontrar
a solução para suas hipóteses e
deduções, não há provação que dure por tanto tempo, não conseguimos abandonar a
nossa Cruz, e assim gerar seus bens, desenvolvido cognitivamente, o que lhe
garante a capacidade de formular e descobrir conceitos para suas hipóteses e
deduções como esperança de um dia melhor para não desanimar e ter forças para
trabalhar. Nosso trabalho obedece a rituais advindos da Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis, sobre esta última sabemos que começa com A Concepção e o
Herói (Inteligência sensório-motora) – O Herói é concebido e vive, e vai
prosseguindo para A Travessia: Se Consumir (Inteligência pré-operacional) e
(Operações Concretas) – O Herói se descobre e vai se descobrindo, até chegar a
Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Operações Formais) e (Operações
Finais) – O Herói aprende a especular, a tirar conclusões de puras hipóteses e
no fim de sua vida torna-se generoso e depois decai com suas forças físicas e
psíquicas, com sua demência e sua Crise Final, porém pode haver diferenças
entre os tipos de pessoas e de personalidades, resistindo assim o Herói a ação
do tempo, inclusive para desfrutarmos dos métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
30 de maio de 2016.
- Fenomenologia
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Segundo a
Fenomenologia os rituais de iniciação e de passagem para o ingresso no
trabalho propiciam a geração de
economia e a globalização da economia, da tecnologia, da informação, do consumo
e da liberdade, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó que provêem da adaptação que
implica em memória, pois é a própria memória em si e assim esta na existência e
nas essências. É pelo ritual da
existência e das essências que se dá a Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos Heróis de cada um de nós. Pela existência a transcendência oriunda da
memória durante o processo de adaptação ao trabalho, a economia e a
globalização são fenômenos como
consciência de alguma coisa e pelas essências as abstrações como conhecimentos
não factuais, coisas inacabadas que se valorizam, enriquecem e se modificam. A
existência pode criar a dor e nas
essências as domesticamos e modificamos de modo as enriquecermos o sujeito ou
faze-lo se perder em si mesmo tornando-se ruminante e sofredor durante o luto
que pode prolongar-se se mal elaborado durante as perdas na insalubridade e
no mal-estar no e do trabalho. A saúde
depende de como abstraímos e nos enriquecemos
através das essências durante os ganhos o bem-estar e saúde-mental no
trabalho e na economia, também na globalização. As abstrações podem gerar o bem
ou o mal, a vida ou a destruição do indivíduo, grupo ou espécie, toda a
civilização e humanidade, pondo fim a nossa história, depende muito disto de
como lidamos com a dor do luto criada pela existência que abarca o natural, o
artificial, o biológico, o psicológico, o social, o filosófico e/ou o
espiritual e a essência, para finalizar, desfruta destes meios como fins
inacabados em nossa adaptação.
A Fenomenologia vê Monstros
na existência e nas essências, no ritual do trabalho, na economia, na
globalização, inclusive nos métodos para analisar e
interpretar
as Pinturas de Mattanó, assim na nossa adaptação fisiológica, morfológica e/ou
comportamental e nas memórias. Na existência há apenas o Monstro como fenômeno,
como consciência de alguma coisa, e nas essências como Monstros, abstrações,
conhecimentos não factuais, coisas inacabadas que se enriquecem e se modificam
como adaptação e memória; se a existência pode criar o Monstro é na essência
que eles são domesticados e modificados de maneira a enriquecer o indivíduo
ou a fazê-lo se tornar um agressor ou
doente. O fato pode gerar abstrações para o bem ou mal, vida ou destruição do
indivíduo, da espécie ou do grupo onde vive, seja também no trabalho, na
economia ou na globalização, bem como de toda a civilização e humanidade,
acabando com a nossa história. A existência abrange o natural, o
artificial, o biológico, o psicológico,
o social, o filosófico e/ou o espiritual e a essência desfruta destes meios
como fins inacabados.
A existência como o natural vê na Educação
a consciência e nas discussões e debates ou enriquecimentos teóricos a essência
para a solução de nossos problemas pequenos ou grandes como as guerras, as
violências, os holocaustos e os crimes contra a humanidade – a Educação tudo
resolve! A existência é o ritual e a essência seu saber e solução!
A adaptação é a existência assim é ritual como
a transcendência também o é, já as misérias, a caridade e o trabalho e seus
frutos como a exploração, o abuso, a violência, os crimes, a crueldades, as
guerras, as doenças propagas por meios biológicos, ecológicos, físicos,
químicos, psíquicos, sociais, filosóficos e/ou espirituais, etc., são essências
assim como a Educação e seu teor carregado de essências, sabedorias,
conhecimentos, teorias e práticas, debates e discussões, exemplos, etc.,
ensinamentos, que levam ao Amor de Deus, o Amor de Deus brotou da terra que foi
semeada e não da terra sem sementes, qual semente? A Educação! A Educação são
ensinamentos, podemos renascer como as sementes de Deus por mais pequenas que
sejam! Temos o direito de Amar a Deus e de ter o sentimento bio-psicológico e
espiritual de renascimento!
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, a sabedoria, ao saber, a
solução, a liberdade, ultrapassamos limiares ritualísticamente, teremos o poder
da Adaptação e sobre a Adaptação e assim
dos Processos da Adaptação e seus Desenvolvimentos na existência e nas
essências e ao um poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da
vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico
Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará
havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros
¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou
mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o
Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também
a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo
deixando de existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal
fazem parte do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser
transformado e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como exemplo, o
Universo, o Apocalipse Universal! O Amor de Deus salva-nos restando o Paraíso e o nosso sentimento de renascimento
e de salvação diante das dificuldades e problemas agora até mesmo Universais!
Com o poder da Adaptação e sobre a Adaptação podemos especular também que
poderíamos criar um Segundo e/ou Terceiro Universo ou até mesmo quantos
podermos e desejarmos através da Física e da Tecnologia, ou da Religião,
da Oração e de Deus, do Poder de Criação
de Deus, dos Milagres de Deus, sem necessariamente destruirmos os nossos
Universos atuais Via-Láctea e Cosmos, todo o Universo e o Paraíso, Purgatório e
Inferno e num outro futuro reavivarmos nossos sentimentos de Apocalipse
individual, familiar, planetário e Universal e toda esta nova esperança na
Crença em Deus e no poder da Adaptação e sobre a Adaptação por meio não somente
da Física e da Religião, mas por outros ainda não descobertos.
Vemos que o homem trabalha para sua
existência e tem sua economia e a globalização como essências da existência do
trabalho. Pois todo trabalho gera e produz bens e serviços, ou assim, essências
que nos servem a economia ou a atividade de economizar e de gastar ou de usar e
não usar. A existência faz o homem trabalhar e as essências produzir e
economizar e usufruir para a manutenção da existência do trabalho. O Trabalho é
um ritual, uma existência e seus frutos,
ganhos e perdas durante a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos
Heróis são as essências. A Trajetória
dos Heróis obedece a seguinte característica:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
A existência começa com a
Concepção e o Herói e vai prosseguindo
essência-a-essência de modo a
enriquecer suas essências, são de fato
essências que alcançarão a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver, a última
essência da Trajetória do Herói, inclusive para desfrutar dos métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicologia da Espécie
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Os rituais de iniciação e de passagem, a Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos
Heróis, o trabalho, a economia e a
produção de bens e de serviços geram também a globalização da economia, da
tecnologia, do consumo e da informação, senão também da liberdade, inclusive os
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, agora pertencem aos
símbolos pela formação dos nossos inconscientes, da Espécie, do Indivíduo e do
Grupo, deste modo também a memória. Essa manifestação comportamental esta em
nossos inconscientes e estes regulam e ordenam nossas atividades e relações com
outras pessoas, seres e coisas ou objetos de desejo através da adaptação.
A
Seleção Natural, o organismo e a adaptação física tem impacto físico, mental e
social. O condicionamento operante, a pessoa e a adaptação às conseqüências
implicam em sofrimento ou prazer. O comportamento social, a existência do eu e
a adaptação contextual também geram sofrimento por serem coisas de grande
esforço e alto grau de afetividade, assim de indecência e/ou decência. Estes
são nossos problemas filogenéticos, ontogenéticos e/ou culturais, todos através
dos inconscientes da Espécie, do Indivíduo e/ou do Grupo relacionam aspectos de
decência (amor) e de indecência (ódio) e assim Amor sexual, à união e à
sabedoria, e Ódio sexual, à união e à sabedoria, tanto o Amor quanto o Ódio são
ritualizados e passam por estágios de iniciação e de passagem. Estes elementos
trazem, fazem desfazem prazer e o sofrimento dialéticamente em nossos inconscientes
se declaramos paz ou guerra, amor ou ódio, vida ou morte, proteção ou
destruição, trabalho ou preguiça ou descanso, economia ou gastos, globalização
ou particularização a eles e aos modos de se relacionar com eles. Deste modo
lidamos com nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis e com o sofrimento
e o contentamento durante nossa vida enquanto espécie, indivíduo e grupo. Cada
forma de adaptação evoca a transcendência e assim a superação das adversidades
do meio ambiente influenciando nossos processos da memória.
Os Monstros no trabalho, na preguiça
ou no descanso, na economia ou nos
gastos, na globalização ou na
particularização ou isolamento, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó agora pertencem aos símbolos (imagens
visuais através dos olhos, do tato, da gustação, do calor, do frio, da pressão,
do apetite, das necessidades de descarga, higiene, segurança, amor, atividade,
das palavras escritas, faladas, cantadas, lidas ou pensadas, palavras reais e/ou
residuais) pela formação dos nossos inconscientes, da Espécie, do Indivíduo e
do Grupo. Os símbolos pertencem a adaptação e a memória.
Os símbolos Monstros são produto da
filogênese (da Seleção Natural, do Organismo, da Adaptação física), da ontogênese
(do Condicionamento operante, da Pessoa, da Adaptação conseqüêncial) e da
cultura (do Comportamento social, da Existência do eu, da Adaptação
contextual). Os Monstros são produtos da transcendência para que possamos
evoluir sempre e continuar evoluindo. A Transcendência depende da adaptação e
da memória.
Os Monstros povoam nossos
inconscientes e estes regulam e organizam
nossas vidas e relações com outras
pessoas, seres e coisas ou objetos de desejo como no e o trabalho, a economia e
a globalização, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó.
A Seleção Natural, o organismo e a
adaptação física são coisas monstruosas de impacto biológico, mental e social.
O condicionamento operante, a pessoa e a adaptação às conseqüências também são
coisas difíceis e monstruosas. E o comportamento social, a existência do eu e a
adaptação contextual também geram sofrimento e assim é coisa monstruosa. Estes
são os nossos Monstros devido ao Amor sexual, à união e à sabedoria, e ao Ódio
sexual, à união e à sabedoria no trabalho, na preguiça ou no descanso, na
economia ou nos gastos, na globalização ou na particularização ou no isolamento.
Coisas que trazem, fazem e desfazem Monstros em nossos inconscientes se
declaramos paz ou guerra a eles e aos modos de se relacionar com eles.
Para enfrentarmos nossos Monstros
temos nossos Heróis que atuam seguindo uma Trajetória:
1. A
concepção e o herói
2. O
chamado pode ser recusado
3. As
forças se unem para o bem-aventurado
4. A
travessia: se consumir
5. Ser
engolido e consumido
6. O
caminho obtuso
7. O
encontro com a deusa
8. A
mulher como tentação
9. A
relação com o pai
10. A apoteose
11. A última
graça
12. A difícil
volta
13. A magia nas
decisões
14. O resgate
sobrenatural
15. Os limites
da volta
16. Agora são
dois mundos
17. E a
liberdade para se viver e ensinar a viver
Nossos Heróis nos trazem a Liberdade
para Se Viver e Ensinar a Viver através da Educação face aos nossos rituais de
iniciação e de passagem!
A Educação tudo resolve! Seja nossos Monstros
ou nossos símbolos pela
formação de nossos inconscientes
pelo Amor ou Ódio! O Ódio manifesta-se através da violência.
A violência manifesta-se através
da agressividade para destruir ou matar outros seres vivos, outros grupos e/ou
outras sabedorias, seja no trabalho, na economia ou na globalização. Ela se
manifesta pelo Inconsciente da Espécie com seus impulsos animais/à vida e
esquemas motores inatos que manifestam o Inconsciente sensual com seus impulsos
sensuais e organizacionais. O Inconsciente da Espécie também leva ao
Inconsciente Organizacional e assim à Cultura, à Filogênese e à Ontogênese. Os
modos de dominação surgem com as regras, úteis para a solução de problemas e
para a superação de adversidades ambientais, são aprendidas e pertencem ao
Inconsciente da Espécie, do Indivíduo e do Grupo, originam-se pela imitação,
atenção, discriminação e/ou controle instrucional e servem à genética
afetiva-libidinal e à aprendizagem comportamental. As regras permitem e
auxiliam na adaptação física, conseqüêncial e contextual, portanto na memória.
A Educação leva ao entendimento dos
processos da transcendência e assim da miséria, da caridade, do trabalho, do
abuso, da exploração, das formas de violência e de crimes, de guerras e
holocaustos, de tragédias e catástrofes, de agressividade, etc., para que a
Educação se perpetue e permita-nos entender o Amor de Deus e o sentimento de
renascimento e sua função individual, social, civilizatória, fraterna e humana.
A Educação leva a Liberdade!
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, ao saber, ao poder sobre si
mesmo, ao poder sobre a Adaptação e ao poder da Adaptação e assim dos Processos
da Adaptação e seus Desenvolvimentos e
ao um poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos
Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico
Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará
havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros
¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou
mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até de ETs
ou do Demônio que poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a
Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e influência
e até mesmo deixando de existir através desses princípios teóricos e Bíblicos
que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação
tudo pode ser transformado e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como
exemplo, o Universo, o Apocalipse Universal! O Amor de Deus salva-nos restando
o Paraíso e o nosso sentimento de
renascimento e de salvação diante das dificuldades e problemas agora até mesmo
Universais! Contudo através também da Física com o poder da Adaptação e sobre a
Adaptação podemos especular também que poderíamos criar um Segundo e/ou
Terceiro Universo ou até mesmo quantos podermos e desejarmos através da Física
e da Tecnologia, ou da Religião, da
Oração e de Deus, do Poder de Criação de Deus, dos Milagres de Deus, sem
necessariamente destruirmos os nossos Universos atuais Via-Láctea e Cosmos,
todo o Universo e o Paraíso, Purgatório e Inferno e num outro futuro
reavivarmos nossos sentimentos de Apocalipse individual, familiar, planetário e
Universal e toda esta nova esperança na Crença em Deus e no poder da Adaptação
e sobre a Adaptação por meio não somente da Física e da Religião, mas por
outros ainda não descobertos.
Concluímos que o homem
trabalha para manter sua espécie, satisfazer suas necessidades pessoais e criar
e reorganizar sua cultura, seja através do Amor ou do Ódio que acaba sendo
reorganizado reestruturando a espécie, o
indivíduo e a cultura para ritualizar sua história, sua Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis que o leva desde a Concepção e o Herói (Fase da Iniciação
da Vida), demais estágios dos Heróis (Fase das Passagens e dos Processos
Monstruosos) até a Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver (Fase dos Heróis que Venceram seus Monstros), inclusive
para desfrutar dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicobiologia
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Ao falarmos de
Psicobiologia falamos naturalmente da adaptação de natureza
morfológica, fisiológica e/ou
comportamental, fecundo campo para investigarmos vinculadamante as bases
sensoriais da percepção, o pensamento, os estados de consciência e a linguagem,
e agora também do trabalho, da economia e da globalização, inclusive os métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó, pois se falamos
de trabalho e de seus eventos falamos da adaptação e evocamos a transcendência,
falamos também de seus rituais de iniciação e de passagem e da Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis.
As bases sensoriais da
percepção integram as informações, reconhece-as e as
interpretam dando origem e/ou
combate aos problemas ligados ao prazer e ao desprazer no trabalho, na economia
e nos gastos, e na globalização da economia, da informação, da tecnologia e do
consumo, inclusive nos métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó,
como as representações mentais, significados, sentidos, conceitos ou imagens
mentais conseqüênciando-as e formando, por
exemplo, rituais e indivíduos que participam desses ritos e tomando atitudes
com o uso da linguagem, problemas grandes ou pequenos desde a formação deste
processo já que causam medo, aflição, fome, calor, frio, dor, cansaço, amor,
ódio, êxtase, violência, agressividade, hostilidade, paz, alterações
morfológicas, alterações fisiológicas como diante do calor ou da luz,
alterações comportamentais diante de ameaças e adversidades do meio ambiente.
O prazer e o desprazer no
trabalho, nas relações com a economia e na
globalização, inclusive os métodos
para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó aparecem e devemos
enfrenta-los com Educação através do nosso desenvolvimento, maturação e
amadurecimento mesmo diante de grandes horrores e dificuldades como por exemplo
diante dos problemas enfrentados ou obstáculos em nossos rituais de iniciação e
de passagem. O processo de adaptação morfológica, fisiológica e/ou
comportamental seleciona quem vive e quem morre, seja, biologicamente,
psicologicamente, socialmente, filosoficamente e/ou espiritualmente e jamais
deixaremos de lidar com a dor e as coisas dela ligadas ou não ao novo e a novidade através da liberdade
filogenética pelo ¨crossing-over¨, liberdade ontogenética pelas nossas
escolhas, e liberdade cultural onde nos associamos aos outros neste mundo
globalizado e fluindo diferenças como através da linguagem e de seus processos
de aquisição como o significado, o sentido e o conceito, também os processos da
memória encefálica como as associações do córtex cerebral e as 3 camadas
cerebrais e suas informações e como são processadas e armazenadas pela
adaptação. A liberdade gera e mantêm o novo e as novidades e o sofrimento como
também o elimina ou purifica através das agências de controle e Seleção Natural.
A
Psicobiologia por centrar-se na adaptação; de natureza morfológica, fisiológica
e/ou comportamental vê nestes 3 processos o fecundo campo dos nossos Monstros
que estão vinculados as bases sensoriais da percepção, com o pensamento, com os
estados de consciência e com a linguagem e agora a transcendência, e também a
memória no trabalho, na economia e nos gastos, na produção de bens e de
serviços, no mercado, na globalização do consumo da economia, da tecnologia, da
informação e da liberdade.
As 3
formas de adaptação dependem e são frutos da Evolução das Espécies e da Seleção
Natural onde o mais apto sobrevive e perpetra sua espécie.
As bases sensoriais da percepção integram
as informações, reconhece-as e as interpretam dando origem e/ou enfrentamento
aos problemas ligados a percepção como as representações mentais, significados,
sentidos, conceitos ou imagens mentais conseqüênciando-os e tomando atitudes diante
dos rituais de iniciação e de passagem durante a Trajetória da Vida, dos Monstros
e dos Heróis, com o uso da linguagem, os problemas que surgem desde o início
deste processo são monstruosos pois causam medo, aflição, fome, calor, frio,
dor, cansaço, amor e ódio, êxtase, violência, agressividade, hostilidade,
alterações morfológicas após a fecundação em meio aos seus processos de meiose
e mitose, alterações fisiológicas para enfrentar a luz solar, e alterações
comportamentais diante de ameaças ou adversidades ambientais sempre com o
auxílio e dependência de nossa memória no trabalho, na economia e na
globalização.
Os Monstros podem ser muitos em nossos
ritos mas os nossos recursos para enfrentá-los durante nosso desenvolvimento,
maturação e amadurecimento nos favorecem a sermos vitoriosos mesmo em meio a
grandes horrores, calamidades e holocaustos onde sucumbimos como humanos e
sociais por natureza. Contudo o processo de adaptação morfológica, fisiológica
e/ou comportamental seleciona quem vive e quem morre, seja biologicamente,
psicologicamente, sociologicamente, filosoficamente e/ou espiritualmente e a
vida continua gerando coisas novas como a liberdade de consumo, de informação,
de economia, de tecnologia, de linguagem, de escolhas profissionais, de
relacionamentos afetivos, de religião, de vida sexual, de competição ou concorrência
(não somos mais obrigados a nos matarmos para fazer sexo e perpetrar nossa
espécie), liberdade filogenética pelo ¨crossing-over¨, liberdade ontogenética
pelas nossas escolhas, e liberdade cultural onde nos associamos aos outros sem
sermos obrigados como antigamente. A adaptação comportamental evoca a
transcendência e produz comportamentos e estímulos que fazem emergir
comportamentos que se encadeiam assim, da miséria a caridade, ao trabalho, ao
abuso, a exploração, a violência, as drogas, a criminalidade, ao roubo, a
deturpação, as desrespeito, a tortura, as guerras, ao tráfico de pessoas e de
drogas, etc., e assim a Educação e a religiosidade e ao Amor a Deus e de Deus
aos Homens e seres vivos e o sentimento de renascimento que só as contingências
associadas a religião ou espiritualidade fazem evocar.
Contudo devemos estar atentos que a Educação é o melhor meio para a
adaptação comportamental, fisiológica e morfológica nos tempos de hoje, pois
possuímos conhecimento para isto como, por exemplo a Medicina, a Farmácia, a
Fisioterapia, a Psicologia, a Psiquiatria, a Neurologia, a Anatomia, etc., que
nos permitem trabalhar as 3 formas de adaptação maximizando-as e deste jeito
também maximizamos a transcendência e também nossa memória no trabalho, na economia
e na globalização para melhor passarmos pelos rituais e iniciação e de
passagem, por exemplo nas Escolas, otimizando nossa Trajetória da Vida, dos
Monstros e dos Heróis.
A
Trajetória dos Heróis tem a seguinte ordem:
1. A
concepção e o herói
2. O
chamado pode ser recusado
3. As
forças se unem para o bem-aventurado
4. A
travessia: se consumir
5. Ser
engolido e consumido
6. O
caminho obtuso
7. O
encontro com a deusa
8. A
mulher como tentação
9. A
relação com o pai
10. A apoteose
11. A última
graça
12. A difícil
volta
13. A magia nas
decisões
14. O resgate
sobrenatural
15. Os limites
da volta
16. Agora são
dois mundos
17. E a
liberdade para se viver e ensinar a viver
A Trajetória dos
Heróis consuma-se através da Educação.
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, a Liberdade para Se Viver e Ensinar
a Viver, a Liberdade da Adaptação e assim dos Processos da Adaptação e seus
Desenvolvimentos, como a fisiológica, a morfológica e a comportamental, e ao um poder haver o Apocalipse Universal
com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria
do Desconstrutivismo Físico Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico
Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes
pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração
e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso
Universo, e até de ETs ou do Demônio que poderia arruinar o Universo e a Vida e
aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer
valor e influência e até mesmo deixando de existir através desses princípios
teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida.
Através da Adaptação tudo pode ser transformado e/ou mudado, começado,
terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o Apocalipse Universal! O
Amor de Deus salva-nos restando o
Paraíso e o nosso sentimento de renascimento e de salvação diante das
dificuldades e problemas agora até mesmo Universais!
Contudo através
também da Física com o poder da Adaptação e sobre a Adaptação podemos especular
também que poderíamos criar um Segundo e/ou Terceiro Universo ou até mesmo
quantos podermos e desejarmos através da Física e da Tecnologia, ou da
Religião, da Oração e de Deus, do Poder
de Criação de Deus, dos Milagres de Deus, sem necessariamente destruirmos os
nossos Universos atuais Via-Láctea e Cosmos, todo o Universo e o Paraíso,
Purgatório e Inferno e num outro futuro reavivarmos nossos sentimentos de
Apocalipse individual, familiar, planetário e Universal e toda esta nova
esperança na Crença em Deus e no poder da Adaptação e sobre a Adaptação por
meio não somente da Física e da Religião, mas por outros ainda não descobertos.
O Homem trabalha se adaptando e
para se adaptar aos recursos e ao meio ambiente e suas relações como a economia
e a globalização através da adaptação fisiológica, morfológica e
comportamental. O Trabalho do homem evoca a adaptação e a economia. O Trabalho
do homem compreende desde seus
primórdios com os rituais de iniciação e de passagem para a aprendizagem e o
ingresso no Trabalho que ritualmente cria, gera, produz, mantêm e consome a
Economia evocando desde a sua criação a Adaptação fisiológica, morfológica e
comportamental e assim a Economia!
A Adaptação fisiológica, morfológica e comportamental dá início a Fase da
Concepção e o Herói e vai assim
evocando mais Adaptação fisiológica, morfológica e comportamental fase-a-fase
da Trajetória dos Heróis até a última onde há a Liberdade para Se Viver e
Ensinar a Viver fase onde há o pleno entendimento e uso da Economia como
recurso para Se Viver Livre e Ensinar a Viver Livre, inclusive para desfrutar dos
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicologia Sócio-interacionista
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Assim sendo esta
Psicologia o trabalho, a economia e os seus bens e serviços, o
mercado e a globalização da
economia, da tecnologia, do comércio, da informação e da liberdade, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó geram
transcendência e assim é memória por ser adaptação, como também em rituais de
iniciação e de passagem associados ao sofrimento e ao contentamento como parte dos
crimes contra a humanidade que estão amparados nos meios instrumental, cultural
e histórico por causa dos seus Monstros.
Pelo meio instrumental o sofrimento
e o contentamento em processos de
transcendência oriundos da
adaptação e memória ao e no trabalho, na economia e na globalização, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó podem estar
associados a instrumentos como nossos rituais de iniciação e de passagem onde
usamos roupas pretas, caixões, velas, crucifixos que causam e lembram coisas
tristes e ligadas a morte – terminalidade – com seus perigos que servem como
meios para evocar pensamentos e sentimentos ligados neste caso a terminalidade
daqueles que são ou foram ameaça para determinado grupo.
Pelo meio cultural o sofrimento
e o contentamento em processos de
transcendência vinculados a
adaptação que por sua vez é memória no trabalho, na economia e na globalização,
inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó podem
aparecer pela alfabetização e aquisição da linguagem com seu significado,
sentido e conceito na Escola onde os alunos passam por rituais de iniciação e
de passagem, como exemplo, novamente a terminalidade.
Pelo meio histórico o sofrimento
e o contentamento em processos de
transcendência configura-se como adaptação
e memória no trabalho, na economia e na globalização, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó podem ter aparecido em dado
momento sócio-histórico e aparecer novamente como a idolatria ou a
primitividade em comportamentos anti-sociais em nossos rituais de iniciação e
de passagem.
A história da humanidade e seu desenvolvimento
caminham sempre juntos e em contínuo movimento.
Ainda por tempo o sofrimento
e o contentamento inicialmente são um
processo interpsíquico, partilhado
entre indivíduos, e depois tornar-se-á intrapsíquico através da interiorização,
processo executado dentro das crianças, fenômenos que já acontecem durante os
rituais de iniciação e de passagem como na Trajetória da Vida, dos Monstros e
dos Heróis. O aprendizado pode ser proximal quando realizado com a ajuda de
outras pessoas ou aprendizado real, onde não há ajuda para obter êxito em suas
tarefas. O consolo e o luto oriundos tanto do sofrimento quanto do contentamento
podem ser aprendidos com a ajuda, mesmo em rituais, aprendizado proximal, ou
sem a ajuda, mesmo em rituais, aprendizado real, depende dos meios
instrumental, cultural e histórico, e dos processos interpsíquicos e depois
intrapsíquicos. O aprendizado faz ou constrói a adaptação. A adaptação evoca a
transcendência e assim a adaptação e a memória. Todos estes processos de
consolo e de luto e da aprendizagem proximal e real também acontecem no
trabalho e para o trabalho, na economia
e para a economia e na globalização e
para a globalização, inclusive nos métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó.
Para esta Psicologia os Monstros
revestem-se de meio instrumental, cultural e histórico. Pelo meio instrumental
um crucifixo retirado do pescoço pode instrumentalmente causar e lembrar de
coisas ruins – monstros como o diabo em nossos rituais - como punições
espirituais e falta de proteção ante perigos reais e imaginários. Pelo meio
cultural os Monstros aparecem e desaparecem em nossos rituais através da
alfabetização e aquisição da linguagem com seu significado, sentido e conceito.
E pelo meio histórico cada Monstro é criado e modificado ao longo da história
social da civilização também por meio dos rituais. A história da civilização e
o desenvolvimento dos homens caminham juntas sempre e continuamente em
movimento. Os Monstros no trabalho podem ser a exploração, a má remuneração, a
longa jornada de trabalho, a insalubridade, na economia podem ser a miséria, as
dívidas, a inflação, os impostos, as cargas tributárias, o salário, e na
globalização podem ser a descaracterização cultural, o controle das massas, o
mercado ideológico, etc..
Inicialmente os Monstros são processos
interpsíquicos, partilhados entre pessoas, e depois tornam-se intrapsíquicos
através da interiorização, processos executados dentro das próprias crianças, a
solução primeiro vem interpsíquica e depois intrapsíquica. Com ajuda e depois
sem ajuda dos outros. É o aprendizado proximal com a ajuda nas tarefas, e é o
aprendizado real sem ajuda para obter êxito nas tarefas do dia-a-dia das
crianças.
A Educação em meio aos nossos rituais de
iniciação e de passagem que constroem a nossa Educação para a Trajetória da
Vida, dos Monstros e dos Heróis, tanto com o aprendizado proximal ou com o
aprendizado real é fundamental para que evitemos guerras, perdas, horrores,
holocaustos e crimes contra a humanidade, senão toda e qualquer forma de
violência! A Educação tudo resolve! Só depende do Estado! A Educação favorece a
transcendência visto que esta é produto da adaptação que é produto da vida que
é produto da miséria, que produz caridade, trabalho, abuso, exploração,
violência, crimes, holocaustos, barbaridades, catástrofes, guerras, criação e
proliferação de doenças biológicas, ecológicas, psicológicas, físicas,
químicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais onde a Educação favorece a paz
e ao Amor de Deus que evoca sentimentos como o de renascimento, belo e profundo
como o sono e o despertar a cada dia-a-dia, é assim que vivemos nossas vidas. A
Educação gera trabalho e a economia como também a globalização.
Contudo devemos
estar atentos que a Educação é o melhor meio para a adaptação comportamental,
fisiológica e morfológica nos tempos de hoje, pois possuímos conhecimento para
isto como, por exemplo a Medicina, a Farmácia, a Fisioterapia, a Psicologia, a
Psiquiatria, a Neurologia, a Anatomia, etc., que nos permitem trabalhar as 3
formas de adaptação maximizando-as e deste jeito também maximizamos a
transcendência e também nossa memória no trabalho, na economia e na
globalização.
Através da
Educação lidamos com a experienciamos a Trajetória dos Heróis, assim:
1. A
concepção e o herói
2. O
chamado pode ser recusado
3. As
forças se unem para o bem-aventurado
4. A
travessia: se consumir
5. Ser
engolido e consumido
6. O
caminho obtuso
7. O
encontro com a deusa
8. A
mulher como tentação
9. A
relação com o pai
10. A apoteose
11. A última
graça
12. A difícil
volta
13. A magia nas
decisões
14. O resgate
sobrenatural
15. Os limites
da volta
16. Agora são
dois mundos
17. E a
liberdade para se viver e ensinar a viver
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, ao saber da Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver, ao saber da Adaptação e assim dos Processos da
Adaptação e seus Desenvolvimentos, como a fisiológica, a morfológica e a
comportamental, e ao um poder haver o
Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das
Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através
do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida,
as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus
ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e
da Física pondo fim ao nosso Universo, e até de ETs ou do Demônio que poderia
arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se
afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de
existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte
do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser transformado
e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o
Apocalipse Universal! O Amor de Deus salva-nos restando o Paraíso e o nosso sentimento de renascimento
e de salvação diante das dificuldades e problemas agora até mesmo Universais!
Contudo através
também da Física com o poder da Adaptação e sobre a Adaptação podemos especular
também que poderíamos criar um Segundo e/ou Terceiro Universo ou até mesmo
quantos podermos e desejarmos através da Física e da Tecnologia, ou da
Religião, da Oração e de Deus, do Poder
de Criação de Deus, dos Milagres de Deus, sem necessariamente destruirmos os
nossos Universos atuais Via-Láctea e Cosmos, todo o Universo e o Paraíso,
Purgatório e Inferno e num outro futuro reavivarmos nossos sentimentos de
Apocalipse individual, familiar, planetário e Universal e toda esta nova
esperança na Crença em Deus e no poder da Adaptação e sobre a Adaptação por
meio não somente da Física e da Religião, mas por outros ainda não descobertos.
O Homem trabalha usando seu corpo
como instrumento, cultura e história para gerar e consumir economia e assim
também a globalização!
O Homem internaliza seu
saber a partir da Concepção e o Herói e vai fase-
a-fase internalizando e aprendendo
real e proximalmente seus modos como instrumento, cultura e história até chegar
a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver quando se encontra livre, realizado
e generoso, inclusive para desfrutar dos métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó!
Osny
Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
Londrina, 30 de maio de 2016.
- Psicologia Individual
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
Através desta
Psicologia visualizamos melhor o que e o que é ou pode ser
o trabalho, a economia e a
globalização, inclusive os métodos para analisar e
interpretar as Pinturas de Mattanó por
meio das coisas que estão associadas à inferioridade e pelos caminhos e
esforços, como os ritos, para se conquistar a superioridade em nossa Trajetória
da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A superioridade liga-se ao fim do desprazer
enquanto que a inferioridade gera e o
processo de sofrimento e assim a esse período de adaptação. Falamos agora da
vida sexual, moral, mental, social e pública, a inferioridade é não respeitar o
próximo e suas dificuldades no trabalho, nas relações com a economia e na globalização,
e a superioridade é justamente respeitar ao ponto de valorizar e dar apoio às
pessoas em suas dificuldades no trabalho, na economia e na globalização do
consumo, da tecnologia, da informação e do comércio, na inferioridade lidamos
com nossos Monstros e na luta pela superioridade com nossos Heróis. Quanto mais
respeitosa a humanidade superior será ela e quanto menos respeitosa ela será
inferior, mas a superioridade nos leva até a respeitar e ajudá-la em seus
obstáculos e perseguições sem bullying e preferencialmente apenas cobrando-a
legalmente no trabalho, na economia e nas relações globalizadas. As
compensações podem se tornar
supercompensações e levar as tentativas de dominar o outro, gerando
hostilidade, atitudes anti-sociais e se tornar um sujeito, não humanidade,
criminoso, delinqüente ou ensimesmado seja nos ritos no trabalho, na economia
ou na globalização. A batalha pela superioridade é a mola responsável pelos
avanços da humanidade como Bethoveen, Van Gogh e John Nash, todos considerados mais
inferiores. A incapacidade de elaborar o luto é o que faz a inferioridade e que
gera a luta pela superioridade humana, como a luta pela liberdade e avanço das
ciências, artes, políticas, educações, saúde, trabalhos, esportes, etc.. A
liberdade no trabalho, na economia e na globalização gera tanto adaptação em
sujeitos comprometidos com os povos, quanto incapacidade de adaptação em
indivíduos não comprometidos com a civilização e a humanidade, com os povos. A
luta pela liberdade deve ser a luta pela superioridade e pela paz comprometida
e livre por esse direito. Assim a humanidade superará sempre suas
inferioridades e respeitará a incolumidade pessoal, corporal, patrimonial e
pública de cada ser humano, senão cada ser vivo, seja qual for o seu trabalho ou
profissão. Finalmente o consolo é um processo que faz parte do processo de luto
que quando elaborado termina e gera superioridade ou superação da
inferioridade. Este consolo gerando superação da inferioridade assim pela
adaptação é transcendental, deste jeito
a luta pela superioridade é transcendental, seja no trabalho ou na economia ou
na globalização.
A luta pela superioridade é a luta pela
Educação! É a luta transcendental!
É através da Psicologia
Individual que observamos mais explicitamente
nossos Monstros ligados aos rituais
associados a inferioridade no trabalho, na economia e nas relações globalizadas,
inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó e pelos
esforços para chegar a superioridade. As inferioridades podem ser deficiências
sensoriais, motoras ou mentais vinculadas as deficiências de aprendizagem como
pela hiperatividade e aos distúrbios da linguagem como a não compreensão do
dito, as pessoas são cônscias de suas motivações e o objetivo final é a
superioridade. Os sentimentos agravados de inferioridade levam a atividades compensatórias
e a um estilo de vida por uma situação de mais superioridade. As compensações
podem se tornar supercompensações e levar a pessoa a tentativas de dominar os
outros, gerar hostilidade, atitudes anti-sociais e se tornar esse sujeito um criminoso,
delinqüente ou ensimesmado. A luta pela superioridade é responsável pelos
progressos da humanidade, pelas vitórias, pelos nossos Heróis, como exemplos, o
grande músico Bethoveen que era surdo e assim mais inferior, e o grande pintor
Van Gogh que era esquizofrênico e John Nash também esquizofrênico e Matemático
vencedor do Prêmio Nobel, todos mais inferiores. Os Monstros são o que nos
tornam inferiores e que geram a luta pela superioridade humana, como a luta
pela liberdade, pela paz, pelo bem, pela Educação, pelo trabalho, pela economia
e pela globalização. A Educação tudo resolve! A Educação se dá pela adaptação
que se dá pela transcendência, fenômeno puramente rico em misérias oriundas da
caridade e do trabalho que geram e evocam ou fazem se manifestar como outros
fenômenos psico-sociais o abuso, a exploração, as guerras, as violências, os
crimes, as torturas, as difamações, as doenças biológicas, ecológicas, físicas,
químicas, psíquicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais, as catástrofes, as
calamidades, os horrores, as barbáries, as tragédias, o vandalismo, etc.,
fenômenos que acabam evocando outros fenômenos conhecidos por Educação e Amor
de Deus e por Deus para a Humanidade em termos de aflorar um sentimento de
renascimento interior.
O Homem trabalha para superar sua
inferioridade através de um estilo de
vida e de compensações ou de
supercompensações. O trabalho é a arma na luta pela superioridade do homem na
Terra, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó!
O trabalho do homem hoje está associado
a Educação filogenética, ontogenética e cultural. A Educação é atravessada
pelos fenômenos da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. A Trajetória
dos Heróis segue a seguinte ordem:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
Então podemos
dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, ao saber da Liberdade para Se
Viver e Ensinar a Viver, ao saber da Adaptação e assim dos Processos da
Adaptação e seus Desenvolvimentos, como a fisiológica, a morfológica e a
comportamental, e ao um poder haver o
Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das
Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através
do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida,
as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus
ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e
da Física pondo fim ao nosso Universo, e até de ETs ou do Demônio que poderia
arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se
afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de
existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte
do nosso tempo e da minha vida. Através da Adaptação tudo pode ser transformado
e/ou mudado, começado, terminado ou re-começado como exemplo, o Universo, o
Apocalipse Universal! O Amor de Deus salva-nos restando o Paraíso e o nosso sentimento de renascimento
e de salvação diante das dificuldades e problemas agora até mesmo Universais!
Contudo através
também da Física com o poder da Adaptação e sobre a Adaptação podemos especular
também que poderíamos criar um Segundo e/ou Terceiro Universo ou até mesmo quantos
podermos e desejarmos através da Física e da Tecnologia, ou da Religião,
da Oração e de Deus, do Poder de Criação
de Deus, dos Milagres de Deus, sem necessariamente destruirmos os nossos
Universos atuais Via-Láctea e Cosmos, todo o Universo e o Paraíso, Purgatório e
Inferno e num outro futuro reavivarmos nossos sentimentos de Apocalipse
individual, familiar, planetário e Universal e toda esta nova esperança na
Crença em Deus e no poder da Adaptação e sobre a Adaptação por meio não somente
da Física e da Religião, mas por outros ainda não descobertos.
A Concepção e o Herói
marca a inferioridade e o início da vida e da
caminhada através de um estilo de
vida e de compensações e/ou super-compensações, fase-a-fase, ritualmente, até a
última onde há a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver onde é atingida e
encontrada a superioridade, inclusive os métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó.
Osny
Mattanó Júnior
Londrina,
30 de maio de 2016.
- Psicologia Institucional
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
O trabalho produz economia e globalização da
economia, da tecnologia, da
informação e do consumo, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó justamente nas
relações das personalidades dos indivíduos com as tarefas, preconceitos,
hábitos e atitudes, é a ausência ou má saúde mental, é não bem-estar na
família, na escola, no trabalho e nas comunidades, que observamos, ela, a
adaptação ou má adaptação, nos rituais e
discursos dos indivíduos em suas relações interpessoais, ela pode ser por causa
do sofrimento mal elaborado a violência, o desamparo, a supervalorização, a
diminuição, a inflação, as dívidas, a derrubada de fronteiras sem limitações ou
sem respeito ou com etnocentrismo, o desmerecimento, a discriminação, a
corrupção e o mal-estar que gera sofrimento mental em meio aos rituais,
tarefas, preconceitos, hábitos, atitudes e alterações, durante os discursos
onde revelam-se os problemas de saúde mental nos grupos durante o luto em meio
ao consolo e as perdas em guerras por exemplo. Tudo isto ocorre ritualmente
pela e na Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.
Cabe ao Psicólogo
Institucional enriquecer e desenvolver estimulando a
personalidade de cada indivíduo,
sua relação e sua produção de subjetividade otimizando e abrindo os caminhos da
compreensão e saúde mental através da observação e significado das relações humanas
no trabalho para a economia e para as relações globalizadas, inclusive nos
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó através dos rituais
de iniciação e de passagem, por exemplo.
O sofrimento durante o
processo de luto e agora também não de
transcendência deve ser domesticado
para que não destrua o indivíduo e os grupos, como na família, na escola, no
trabalho, na religião e nas atividades comunitárias, como no trabalho, nas
relações econômicas e na globalização, inclusive nos métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó. Os grandes avanços da humanidade estão associados em
larga medida a domesticação dos nossos monstros e também da indecência por meio
da subjetividade humana. E creio no trabalho subjetivo de compreensão do que se
é tido como coisa indecente em mera coisa ou coisa decente como por meio da
dessensibilização, ou distanciamento compreensivo onde o contexto é você e você
é o contexto, ou seja pela mudança e aceitação de novas regras mais produtivas
e maximizadas onde a família, a escola, o trabalho, a religião, a economia, a
globalização e as comunidades terão um sentido de adaptação aumentado e
melhorado. Somente domesticando ou entendendo os rituais e os discursos de
nossos Monstros que os dominaremos e conquistaremos grandes avanços.
Pela prática do Psicólogo
Institucional ele lidará com a saúde mental e a
psicohigiene ou trabalho de
promover o bem-estar na família, na escola, no trabalho e nas comunidades, na
economia e na globalização ou na vida globalizada de sua comunidade, inclusive
os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó através da
observação dos rituais e discursos desenvolvendo personalidades através do
trabalho das tarefas, preconceitos, hábitos e atitudes e em movimentos de
mudanças ocupando-se disto e das relações interpessoais e portanto poderão
emergir das relações com nossos Monstros como a violência, o desamparo, e a
supervalorização de alguns e desmerecimento de outros, a discriminação e
atitudes de corrupção, inflação, dívidas, problemas com o etnocentrismo e as
fronteiras, e de mal-estar ocasionando
sofrimento mental durante os rituais, tarefas, preconceitos, hábitos, atitudes
e mudanças, e durante os discursos que revelarão tais problemas ou Monstros
sociais que surgem pela internalização e externalização de processos
relacionais humanos.
O Psicólogo Institucional enriquecerá e
desenvolverá a personalidade, relação e produção de subjetividade
permitindo-lhes compreensão e saúde mental em suas atividades observando o
significado das relações humanas.
Sem uma subjetividade
domesticada a saúde mental estará ameaçada e assim
produzir-se-ão Monstros que
destruirão o indivíduo e os grupos, como os da família, da escola, do trabalho,
da religião, da economia, da globalização e das comunidades humanas, inclusive
os dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó. Os
progressos da humanidade estão vinculados aos progressos de domesticação dos
nossos Monstros através da subjetividade.
A domesticação de nossa
subjetividade é a nossa própria Educação, assim a
Educação é o melhor caminho para a
humanidade, a Educação tudo resolve! A Educação domestica nossa subjetividade,
nossa miséria, nossa atitude da caridade e de trabalho, e assim seus
desenvolvimentos como a economia e a globalização, inclusive os métodos para
analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó, problemas e distúrbios como os
abusos, as explorações, os crimes, as violências, as guerras, as doenças, os
horrores e os holocaustos, dívidas, inflações, problemas com o PIB, impostos,
derrubada de fronteiras e etnocentrismo, etc., domestica nosso Amor e nosso
modo de lidar com nós mesmos e com Deus através do sentimento de renascimento e
toda a religião e Igreja.
A Educação nos ensina a lidar com nossa
Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, está última compreende as
seguintes fases:
1. A
concepção e o herói
2. O
chamado pode ser recusado
3. As
forças se unem para o bem-aventurado
4. A
travessia: se consumir
5. Ser
engolido e consumido
6. O
caminho obtuso
7. O
encontro com a deusa
8. A
mulher como tentação
9. A
relação com o pai
10. A apoteose
11. A última
graça
12. A difícil
volta
13. A magia nas
decisões
14. O resgate
sobrenatural
15. Os limites
da volta
16. Agora são
dois mundos
17. E a
liberdade para se viver e ensinar a viver
O Homem trabalha para produzir
subjetividade e rituais para assim lidar com
bem-estar para consigo mesmo no
trabalho, na economia e na vida
globalizada. O trabalho, a economia e a vida globalizada ou globalização são
rituais e apresentam discursos e subjetividade. Assim o trabalho do homem lhe
serve para a subjetividade, discursos e aos rituais. Somente assim terá como
evoluir fase-a-fase desde a Concepção e o Herói (Fase de heteronomia e
dependência para sua Vida e Liberdade) até a última fase onde há a Liberdade
para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase de autonomia e independência para sua
Vida e Liberdade) , inclusive os métodos para analisar e interpretar as
Pinturas de Mattanó.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 30 de maio de 2016.
18. Psicologia
do Trabalho
AS PINTURAS DE MATTANÓ
O GRITO DE MATTANÓ
Nesta
pintura temos um Monstro que grita alto suas dores e horrores tentando assustar
quem está por perto, seu corpo e sua cabeça estão deformados e ele sofre por
causa disso pois os outros acreditam que ele é verdadeiramente um Monstro, o
Monstro de suas vidas, de suas Trajetórias de Vidas, um Monstro que Escraviza.
A SAGRADA FAMÍLIA DE NAZARÉ
Esta
pintura nos mostra a Trajetória da Vida realizada com a vinda de Deus e o
surgimento da Sagrada Família.
MINHA FAMÍLIA
Esta
pintura nos mostra uma família deformada pelo tempo, pelas camadas do tempo que
a encobrem, que encobrem seus Monstros, Heróis e Escravos, a Trajetória da Vida
de cada um deles.
AUTO-RETRATO DE OSNY MATTANÓ JÚNIOR
Esta
pintura nos mostra um auto-retrato de Osny Mattanó Júnior deformado pelos vozes
que o atingem ou que escuta, ou seja, seus delírios e alucinações, sua doença,
sua esquizofrenia, seu sofrimento psíquico, falamos aqui de Monstros de uma
Trajetória da Vida que derrotaram os seus Heróis e o Escravizaram.
URUBÓRUS
Nesta
pintura vemos o início se voltando para si mesmo através do fim, ou um ciclo
fechado, a cobra mordendo o próprio rabo, representado pelo desenho ao centro
que nos revela a cena de abuso sexual vivido pelo artista em sua infância,
falamos aqui de Monstros de uma Trajetória da Vida.
A ÁRVORE DE FOGO
Esta
pintura nos revela uma outra cena de abuso sexual na infância do pintor onde o
fogo, a sexualildade, queimou tudo, ou seja, destruiu tudo, destruiu sua vida,
sua Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
MANDALA DE CRISTO
Esta
pintura nos mostra uma mandala esquizofrênica onde o pintor em sua Trajetória
da Vida aponta-nos o ciclo da vida, ou seja, o nascimento, a vida, a morte e a
ressurreição, e a própria Trajetória da Vida, o Cristo ao centro como objeto e
objetivo de vida e transformação.
TORTURA E HIPNOSE: O DISCURSO
Esta
pintura nos mostra a cena de abuso sexual vivido pelo pintor em sua infância
com a empregada doméstica, com seu colega e com a música, o fogo novamente
destrói tudo, transformando sua realidade num mundo novo e adaptado.
Osny Mattanó Júnior
Londrina, 28 de maio de 2016.
Vemos
que através das Pinturas de Mattanó podemos estudar a Trajetória da Vida, dos
Monstros, dos Heróis e dos Escravos.
A exploração do
trabalho e da economia, e também da globalização no trabalho da
economia, da informação, do consumo
e da tecnologia, inclusive dos métodos para analisar e interpretar as Pinturas
de Mattanó se dão quando está sujeito o trabalhador aos processos penosos dos
rituais da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, mas sobretudo dos
nossos Monstros do trabalho como a escravidão, degradação, humilhação, assédio
sexual, assédio moral, assédio homossexual, alienação, remuneração abaixo do
necessário para satisfazer as necessidades do trabalhador como alimentação,
água, esgoto, vestuário, higiene, transporte, lazer, educação, saúde,
bem-estar, consumo, comunicação, segurança, informação, família e atividades comunitárias,
moradia, globalização, economia, etc., longa jornada de trabalho e uma
subjetividade que não contribua para a paz e o bem-estar
bio-psico-sócio-filosófico e espiritual do trabalhador.
O Trabalho e as relações dele
com a economia e a globalização, inclusive os
métodos para analisar e interpretar
as Pinturas de Mattanó também se tornam ruins para a saúde do trabalhador
quando os mecanismos psicossociais de controle prejudicam o trabalho e o
trabalhador, são elas também em parte rituais e Trajetória da Vida, Monstros e
Heróis: as normas pessoais (educação, socialização e religião), as normas
sociais (valores e crenças) e as
estratégias racionais (relação custo-benefício), elas existem como relações de
vigilância pela hegemonia e legitimidade através da hierarquia, conferindo
liderança, que atribui obediência e submissão, e consenso, uma ilusão por meio
da justiça, da colaboração e da eqüidade. Este jogo de alienação e de
ilusão permite gerenciar, controlar,
comandar, remanejar e estabelecer prioridades de demanda e de oferta de
trabalho. Isto contribui para a saúde mental do trabalhador que pode ser
melhorada ou piorada dependendo da organização do trabalho e políticas de
gestão, do processo de avaliação e seleção de recursos humanos, da inserção do
indivíduo na organização, do comportamento organizacional e da relação educação
e trabalho (fundamental para a saúde mental no trabalho). A indecência está
esparramada nestes processos e modos de trabalho e pode ser transformada em
decência pela ação do Psicólogo do Trabalho na organização se esta contribuir e
não for obstáculo para o seu trabalho, impedindo-o também da indecência e
aumentando sua produtividade e satisfação no trabalho para sua vida econômica e
globalizada.
Assim o
sofrimento mental causado pelos processos do
sofrimento e do
contentamento e assim da adaptação
referente à terminalidade às perdas das guerras por exemplo como também a paz
devem ser transformados e elaborados com ajuda do Psicólogo do Trabalho para
que o trabalhador volte a exercer a sua capacidade de trabalho e de
produtividade, ou seja, suas forças produtivas sejam recuperadas para que volte a trabalhar com saúde mental,
ou seja, para que o trabalhador transcenda e volte ao trabalho e gere economia
e se insira num mundo globalizado de modo que lhe traga saúde mental no
trabalho através da luta entre Heróis e Monstros.
Dentre os Monstros no Trabalho estão a
escravização, a servidão, o trabalho degradante, o assédio sexual, o assédio
homossexual, o assédio moral, a alienação, as dívidas, os impostos, a economia,
a globalização, o consumo, a tecnologia, o comércio, a informação, a
discriminação, o bullying, a não
remuneração que permita satisfazer suas coisas primárias como alimentação,
água, vestuário, transporte, lazer, educação, saúde, bem-estar, consumo,
comunicação, segurança, informação, família e atividades comunitárias, moradia,
globalização, etc., a longa jornada de trabalho, e uma subjetividade que
contribua para a paz e o bem-estar bio-psico-socio-filosófico e espiritual do
trabalhador.
Os Monstros no Trabalho têm solução, dependem de políticas, atitudes políticas e organizacionais adequadas as condições reais que sejam atuais e adequadas as da humanidade e da vida do trabalhador, ao mundo real mesmo sendo ele de mercado e de mercadoria, valorizando-os para que a humanidade seja também valorizada.
Os Monstros no Trabalho têm solução, dependem de políticas, atitudes políticas e organizacionais adequadas as condições reais que sejam atuais e adequadas as da humanidade e da vida do trabalhador, ao mundo real mesmo sendo ele de mercado e de mercadoria, valorizando-os para que a humanidade seja também valorizada.
Pode-se dizer também que os Monstros no
Trabalho dependem da nossa Educação para e no Trabalho e o Psicólogo do
Trabalho deve escutar, levantar propostas e tomar atitudes para resolver esses
Monstros assombrosos do e no Trabalho que quase todo trabalhador enfrenta e
leva consigo para todos os lugares como fantasmas, criaturas horríveis,
infernos e maldições, seja qual for o seu Trabalho a Educação tudo resolve!
Estes Monstros fazem parte da Cultura Individual do trabalhador mas existem
aqueles Monstros que são da Cultura Organizacional e até Mundial que diminuem a
capacidade produtiva do trabalhador, assim o Psicólogo do Trabalho deve agir de
modo a resolver estes problemas visando a saúde, a adaptação que permite assim
a transcendência do trabalhador no ambiente de trabalho restaurando, mantendo e
até aumentando suas forças produtivas através de novos conceitos como a
Educação, a miséria, a caridade, o trabalho, o abuso, a exploração, a
violência, a guerra, as doenças biológicas, ecológicas, físicas, psíquicas,
sociais, filosóficas e/ou espirituais, etc., o Amor de Deus e a Fraternidade e
o sentimento de renascimento para o bem-estar e saúde-mental do trabalhador
como um novo método de dinâmica produtivas de forças e capacidades de trabalho,
e saúde-mental do trabalhador, num primeiro momento, teoricamente, segundo Osny
Mattanó Júnior.
A Educação melhora e
contribui para a saúde-mental do trabalhador e
sua inserção no mundo e no trabalho
como força produtiva e capacidade para o trabalho, a Educação capacita-nos
lidar com a nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, inclusive com os
métodos para analisar e interpretar as Pinturas de Mattanó. A Trajetória dos
Heróis obedece a seguinte manifestação para e no trabalho:
1.
A concepção e o herói
2.
O chamado pode ser recusado
3.
As forças se unem para o bem-aventurado
4.
A travessia: se consumir
5.
Ser engolido e consumido
6.
O caminho obtuso
7.
O encontro com a deusa
8.
A mulher como tentação
9.
A relação com o pai
10. A
apoteose
11. A
última graça
12. A
difícil volta
13. A
magia nas decisões
14. O
resgate sobrenatural
15. Os
limites da volta
16. Agora
são dois mundos
17. E
a liberdade para se viver e ensinar a viver
O Homem trabalha para manter suas normas pessoais, suas normas sociais e
suas
estratégias racionais e assim
gerar, manter e consumir seus bens e serviços, a economia e a globalização da economia,
da informação, da tecnologia e do consumo. O Homem trabalha para sua origem,
sua Concepção e o Herói e desenvolve seu trabalho fase-a-fase para gerar,
manter e consumir bens e serviços, até a última fase, onde há a Liberdade para
Se Viver e Ensinar a Viver, onde experimenta o trabalho libertando-se e como
liberdade, inclusive os métodos para analisar e interpretar as Pinturas de
Mattanó.
Osny Mattanó
Júnior
Londrina, 30 de maio
de 2016.