TEXTOS E LIVROS OSNY MATTANÓ JÚNIOR (PROIBIDO PARA MENORES DE 18 ANOS DE IDADE): NOVAS TEORIAS ANÁLISE DAS LETRAS DE GEORGE HARRISON (CONT.) (2017) OSNY M JNR.

NOVAS TEORIAS ANÁLISE DAS LETRAS DE GEORGE HARRISON (CONT.) (2017) OSNY M JNR.

7. Psicologia Social

My Sweet Lord

George Harrison

My Sweet Lord

My sweet Lord

Hm, my Lord

I really want to see you

Really want to be with you

Really want to see you, Lord

But it takes so long, my Lord

My sweet Lord

Hm, my Lord

I really want to know you

Really want to go with you

Really want to show you Lord

BUt it won't take long, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Really want to see you

Really want to see you Lord

But it takes so long, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hallelujah)

I really want to know you (hallelujah)

Really want to go with you (hallelujah)

Really want to show you Lord(AhhhAhhhh)

But it won't take long, my Lord (hallelujah)

Hm, hm (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hare krishna)

My, my, my Lord (hare krishna)

Hm, my sweet Lord (krishna krishna)

Hm, hm (hare hare)

Really want to see you (hare Rama)

Really want to be with you (hare Rama)

Really want to see you, Lord (AhhhAhhhh)

But it takes so long, my Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hare krishna)

My sweet Lord (hare krishna)

My sweet Lord (krishna krishna)

My Lord (hare hare)

Hm, hm (Gurur Brahma)

Hm, hm (Gurur Vishnu)

Hm, hm (Gurur Devo)

Hm, hm (Maheshwara)

My sweet Lord (Gurur Sakshaat)

My sweet Lord (Parabrahma)

My, my, my, my Lord (Tasmayi Shree)

My, my, my, my Lord (Guruve Namah)

My sweet Lord (Hare Rama)

[Fade:]

(Hare krishna)

My sweet Lord (hare krishna)

My sweet Lord (krishna krishna)

My Lord (hare hare)

Meu Doce Senhor

Meu doce Senhor

Hm, meu Senhor

Eu realmente quero vê-lo

Realmente quero estar com Você

Realmente quero vê-lo, Senhor

Mas isto vai levar muito tempo, meu Senhor

Meu doce Senhor

Hm, meu Senhor

Eu realmente quero conhecê-lo

Realmente quero ir com o Senhor

Realmente quero acompanhá-lo, Senhor

Mas isto não vai levar muito tempo, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Realmente quero vê-lo

Realmente quero vê-lo, Senhor

Mas isto vai demorar muito, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (aleluia)

Eu realmente quero conhecê-lo (aleluia)

Realmente quero ir com o Senhor (aleluia)

Realmente quero mostrar-te, Senhor (AhhhAhhh)

Mas isto não vai demorar muito, meu Senhor (aleluia)

Hm, hm (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (hare krishna)

Meu, meu, meu Senhor (hare krishna)

Hm, meu doce Senhor (krishna, krishna)

Hm, hm (hare hare)

Realmente quero vê-lo (hare Rama)

Realmente quero estar com o Senhor (hare Rama)

Realmente quero ver o Senhor (AhhhAhhh)

Mas isto vai levar muito tempo, meu Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (hare krishna)

Meu doce Senhor (hare krishna)

Meu doce Senhor (krishna krishna)

Meu Senhor (hare hare)

Hm, hm (Gurur Brahma)

Hm, hm (Gurur Vishnu)

Hm, hm (Gurur Devo)

Hm, hm (Maheshwara)

Meu doce Senhor (Gurur Sakshaat)

Meu doce Senhor (Parabrahma)

Meu, meu, meu, meu Senhor (Tasmayi Shree)

Meu, meu, meu, meu Senhor (Guruve Namah)

Meu doce Senhor (Hare Rama)

[Fade:]

(Hare krishna)

Meu doce Senhor (hare krishna)

Meu Senhor (hare hare)

Composição: George Harrison ·

Traduzida por José.

Vemos aqui a Trajetória da Vida onde o nosso Herói está em íntima relação com Deus como forma de superar suas dificualdades, Monstros e libertar seus Escravos, suas coisas que o aprisionam como a Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995 com seus significados, sentidos e conceitos distorcidos que trazem dor e medo afetando sua história de vida e contextos como que numa lavagem cerebral.

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

George Harrison

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

Give me love

Give me peace on earth

Give me light

Give me life

Keep me free from birth

Give me hope

Help me cope, with this heavy load

Trying to, touch and reach you with,

heart and soul

My Lord . . .

Please take hold of my hand, that

I might understand you

Won't you please

Oh won't you

Give me love

Give me peace on earth

Give me light

Give me life

Keep me free from birth

Give me hope

Help me cope, with this heavy load

Trying to, touch and reach you with,

heart and soul

My Lord

Please take hold of my hand, that

I might understand you

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

Dê-me amor

Dê-me paz na terra

Dê-me luz

Dê-me vida

me mantenha livre como eu nasci

Dê-me esperança

Me ajude a lidar, com essa carga pesada

Tentando, tocar e alcançar você com

O coração e a alma

Meu Deus

Por favor, segure a minha mão,

eu posso entender você

você não, por favor

Oh você não

Dê-me amor

Dê-me paz na terra

Dê-me luz

Dê-me vida

me mantenha livre como eu nasci

Dê-me esperança

Me ajude a lidar, com essa carga pesada

Tentando, tocar e alcançar você com

O coração e a alma

Meu Deus

Por favor, segure a minha mão,

eu posso entender você

Vemos aqui o nosso Herói em sua Trajetória da Vida lutando contra seus Monstros e Escravos como forma de vencer suas concepções oriundas da Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995, seus significados, sentidos e conceitos errados e falsos, mentirosos, diante de sua história de vida e contextos como forma de vencer e superar a lavagem cerebral imposta pelas condições ambientais do contexto.

All Those Years Ago

George Harrison

All Those Years Ago

I'm shouting all about love

While they treated you like a dog

When you were the one who had made it so clear

All those years ago

I'm talking all about how to give

They don't act with much honesty

But you point the way to the truth when you say

"All you need is love"

Living with good and bad

I always looked up to you

Now we're left cold and sad

By someone, the devil's best friend

Someone who offended all

We're living in a bad dream

They've forgotten all about mankind

And you were the one they backed up to the wall

All those years ago

You were the one who imagined it all

All those years ago..

(All those years ago)

Deep in the darkest night

I send out a prayer to you

Now in the world of light

Where the spirit free of lies

And all else that we despised

They've forgotten all about God

He's the only reason we exist

Yet you were the one that they said was so weird

All those years ago

You said it all though not many had ears

All those years ago

You had control of our smiles and our tears

All those years ago..

All those years ago ...

Todos esses anos atrás

Estou esbravejando sobre amor

Enquanto eles trataram você como um cachorro

Quando você foi quem fez isso tão claramente

Todos esses anos atrás

Eu estou falando tudo sobre como doar

Eles não agem com muita honestidade

Mas você aponta o caminho para a verdade quando você diz:

"tudo que você precisa é amor"

Vivendo com o bem e o mal

Eu sempre admirei você

Agora nós fomos deixados frios e tristes

Por alguém, o melhor amigo do diabo

Alguém que feriu a todos

Nós estamos vivendo em um sonho ruim

Eles esqueceram tudo sobre humanidade

E você foi o único que eles colocaram contra a parede

Todos esses anos atrás

Você foi o único que imaginou isso tudo

Todos esses anos atrás...

(todos esses anos atrás)

Profundamente na noite escura

Eu envio uma oração pra você

Agora no mundo de luz

Onde o espírito livre de mentiras

E tudo mais que menosprezamos

Eles esqueceram tudo sobre deus

Ele é a única razão da nossa existência

Ainda, você foi o único que eles disseram ser tão estranho

Todos esses anos atrás

Você disse isso tudo embora não muitos tivessem ouvidos

Todos esses anos atrás

Você teve controle sobre nossos sorrisos e nossas lagrimas

Todos esses anos atrás...

Composição: George Harrison ·

Traduzida por Marcela

Vemos aqui o nosso Herói em sua Trajetória da Vida lutando contra seus Monstros e Escravos oriundos da morte brutal e violenta, da perda de um grande amigo, de tudo o que ele significava e de seu sonhos que se foram com o mal da violência da falta de sentido e significado, como que hoje onde enfrentamos Monstros e Escravos sem sentidos e significados aparentes decorrentes da Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995 afetando os conceitos e favorecendo a lavagem cerebral na humanidade e nas famílias.

Cheer Down

George Harrison

Cheer Down

I can see by your grin

That you're trembling within

It's all over town, cheer down

And the smile on your face

Is sometimes out of place

Don't mind, no frowns, cheer down.

If your hair should fall

If your shares should crash

You'll get by even without getting a rash

There's no tears to be shed

I'm gonna love you instead

I want you around, cheer down.

When your teeth drop out

You'll get by even without taking a bite

If your dog should be dead

I'm gonna love you instead

The world loves a clown, cheer down.

I want you around, cheer down

Acalme-se

Eu posso ver pelo seu sorriso forçado

Que você está tremendo por dentro

E tudo na cidade está desanimado

E o sorriso em seu rosto

É, por vezes fora do lugar

Não esquente, nem se aborreça, acalme-se

Se o seu cabelo deve cair

Se suas ações deve falhar

Você vai conseguir, mesmo sem estourar

Não há lágrimas a derramar

Apesar disto eu vou te amar

Eu quero você por perto, acalme-se

Quando seus dentes caírem

Você vai conseguir, mesmo sem morder

Se o seu cão morrer

Apesar disso, vou te amar

O mundo ama um palhaço, acalme-se

Eu quero você por perto, acalme-se

Vemos aqui a necessidade na Trajetória da Vida do nosso Herói de vir se acalmar diante de acontecimentos incertos e infrutíferos por causa de seus Monstros e Escravos que o atrapalham a compreender a vida e o mundo, levando-o as incertezas e ao sofrimento decorridos dos fenômenos das coisas aprendidas na Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995, seus significados, sentidos e conceitos, sua nova história de vida e os diferentes contextos que se chocarão com esta nova análise trazendo-o a realidade.

Notamos que podemos estudar a Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, a história de vida e os contextos através das letras das canções de George Harrison, confrontando a realidade com a realidade psíquica dividida em normal e em realidade da lavagem cerebral, nos mostrando o impacto nocivo deste procedimento, a Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995, talvez fragmentando a consciência e a personalidade e até o inconsciente, causando muito sofrimento psíquico e comportamental para as pessoas e famílias, desarranjando as sociedades através da lavagem cerebral, que já existia desde o início da nossa espécie, pois é intrínseca a nossa natureza humana e linguística, pertence a inteligência linguística do ser humano e ao seu processo comunicacional e assim a aprendizagem de qualquer língua, ou seja, a alfabetização! Os caminhos do desejo pela alfabetização são difíceis de serem comentados ou explicados pois não há relatos, mas já podemos ter passado por isto e outros momentos da civilização humana e da vida na terra, por isso julgar sem provas é um erro!

A vida desde a concepção até o nascimento e o desenvolvimento que é o indivíduo, a família e a sociedade, e o Zeitgeist que é o clima cultural e intelectual da época e o Cosmos que é o elo entre o Céu ou o Universo, e o Zeitgeist e o indivíduo (você) e o Hiperespaço que é o niilismo, o nada onde não podemos ir ou para onde imaginamos ir e não podemos voltar, um local onde não há regras, controle, literalidade e nem razões, somente Niilismo, onde é impossível haver realidade, ou seja, condensamento e deslocamento, isto é, a realidade psiquica.

É através do Hiperespaço que podemos voltar ao Niilismo e ao início, e portanto, a vida.

Sobre a energia vital, ela, passa agora a ser o exercício da força, e somente depois a comunhão e não a libido, a comunhão tem um papel maior do que a libido na Trajetória da Vida, dos Monstros, dos Heróis e dos Escravos, na história de vida e nos contextos, porém a libido também permanece como catexia.

O exercício da força torna-se a veia principal do organismo energético, capaz de regular sua segurança e sua sobrevivência, ou seja, sua adaptação ao meio ambiente, sua adaptação às adversidades do meio ambiente superando-as, favorecendo a comunhão e a libido e a Evolução.

A vida teve início a partir das primeiras reações bioquímicas no Universo e se instalou na Terra devido a Evolução ou a cultura, ou melhor, com o encontro de ¨pedras do espaço¨ com a Terra onde veio do espaço a vida que se instalou na Terra e nela Evoluiu, segundo algumas teorias. Os hominídeos vieram, segundo teorias dos monofiletistas, polifiletistas ou de várias linhas de descendência. O ser humano surgiu com as mudanças fisiológicas, morfológicas e comportamentais, ou seja, na adaptação. E agora podemos estar vivendo outra era evolutiva ou fase evolutiva com o Homo Sapiens Telepath, aquele que é capaz de se comunicar telepaticamente.

Porém a telepatia pode ter surgido devido as condições ambientais, ou seja, devido aos instrumentos, equipamentos, tecnologias e trabalhos do ser humano, pois ela foi confirmada num ambiente de dominação dos Mass Mídia e só existe, talvez, se faz existir devido as influências e interferências das tecnologias dos Mass Mídia que interferem no cérebro do Telepath e dos outros seres humanos, revelando que todos possuem a capacidade ou a possibilidade de serem Telepath ou como codificadores (emissores) ou como decodificadores (receptores) das mensagens telepáticas.

Isto nos mostra que o ser humano e suas tecnologias estão se fundindo e evoluindo cada vez mais num ritmo coordenado e elaborado, sincronizado.

Notamos que a telepatia nos mostra que existe um ritmo ou biorritmo associado a telepatia que se conjuga à vida e aos ritmos e biorritmos dos demais seres humanos e seres vivos sem destruí-los ou matá-los. A telepatia pode, assim, ser um evento natural e evolutivo do ser humano e também dos demais seres vivos, inclusive dos seres extra-terrestres.

É através do Hiperespaço que o ser humano retorna ao nada, ao Niilismo e pode a partir daí voltar a resignificar ou preencher sua vida, sua vida psíquica, a partir daqui entramos em contato com as inteligências que fazem do nosso cérebro uma máquina de respostas inteligentes, onde há uma resposta inteligente para tudo que percebemos.

Nossas inteligências são 19:

1. Espacial

2. Territorial

3. Corporal

4. Lingüística

5. Musical

6. Matemática

7. Interpessoal

8. Intrapessoal

9. Espiritual

10. Emocional

11. Naturalística

12. Psicomotora

13. Lúdica

14. Narcísica

15. Computacional

16. Agrícola

17. Urbana

18. Moral

19. Mortal

A inteligência urbana é a que nos capacita vivermos e nos

adaptarmos às cidades diferentemente às zonas rurais ou indígenas, ou mesmo florestais ou inóspitas. A inteligência moral é que nos revela a nossa capacidade de julgar moralmente, de saber separar o aceitável e o inaceitável moralmente para cada vida, grupo e sociedade. E a inteligência mortal é aquela que nos leva a lidar com a morte e seus fenômenos como a pulsão auditiva de Mattanó de 1995 onde ela se volta totalmente para a pulsão de morte e assim para a sua autodestruição com termos voltados para o seu fim e aniquilamento, destruição e sofrimento, ou morte.

Sabemos que o cérebro é uma resposta inteligente da Evolução. Ele se faz e funciona como respostas inteligentes. Então para cada comportamento ou resposta existe uma inteligência que a produz, seja ela qual for! Assim temos um conjunto de 19 inteligências que se somam para explicar o nosso cérebro e as nossas respostas comportamentais e psíquicas.

Diante e depois de assimiladas e acomodadas ou compreendidas

nossas respostas comportamentais e psíquicas inteligentes lidaremos com os processos sociais que são justamente ocasionados devido as consequências das nossas inteligências que repercutem e suscitam comportamento gregário, nota-se que o comportamento gregário também está submetido às leis do cérebro, ou seja, sempre estará associado funcionalmente, a uma ou mais respostas inteligentes, ou seja, não existe comportamento gregário que não seja inteligente!

Para falarmos sobre o trabalho, a economia e a globalização, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, através de rituais e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis precisamos não somente dos conceitos sobre a consciência, a identidade, a atividade e a alienação, devemos acrescentar a afetividade (sendo esta sentimentos e emoções) descolando-a da identidade pois esta agora pode englobar aspectos do passado, presente e futuro enquanto que a afetividade pertence somente ao contexto do aqui e agora, mesmo que haja uma memória afetiva esta pertencerá à identidade e não a afetividade, a afetividade somente o aqui e agora como por exemplo aceitável o que sentimos quando nos recordamos aqui e agora de aspectos do passado, coisas do presente ou aspectos que planejamos para o nosso futuro. E há também o inconsciente, processo pelo qual algo não se passa nem se processa conscientemente como perceber uma coisa ou outra ao mesmo tempo, diferentemente do inconsciente freudiano. Este inconsciente está ligado à percepção que afeta a consciência, a identidade, a atividade, a alienação e a afetividade. Então a adaptação sexual, moral, física, mental, social e/ou pública dependem do contexto sócio-histórico sendo ela na maior parte das vezes violência por não aceitar e exogrupo a partir de suas concepções endogrupais e etnocêntricas onde pela força você domina, castiga, transforma, tipifica, descaracteriza, mata o outro que não lhe pertence a sua estrutura grupal e assim a sua consciência, identidade, atividade, alienação, afetividade e inconsciência, seja no trabalho, nas relações econômicas e na economia e na globalização da economia, da tecnologia, do consumo, da informação e da liberdade através ou não dos rituais e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis. O outro e seu grupo são o indecente que não possuem virtudes nem qualidades onde até a terminalidade lhe são fatais, ou seja, não há vida para o outro nem independência, só há morte! O papel dos grupos é defender seus membros da fome, do frio, da terminalidade, dos perigos, ameaças e adversidades do meio ambiente assim o outro é condenado a ser domado ou morto para ser o ou não ser consumido como comida para o corpo, a alma ou para o imaginário e simbólico, somos animais, ou até mesmo para o nosso sentimento e desejo de escravizar o próximo no trabalho, na economia e através da economia e na globalização e através da globalização! E estamos fadados a nunca deixarmos nesta vida a deixarmos de sermos animais e sobrevivermos da morte das outras coisas vivas para a própria coisa chamada vida e assim também a escravidão no trabalho, na economia e na globalização por causa dos nossos rituais. A indecência hoje seria a violência, a escravidão, a alienação, o futuro é difícil de predizer, talvez com base em outras vivências e experiências grupais, novas tecnologias deixe de ser violência à morte do outro e o próprio outro o aceitando e acolhendo-o pacificamente sem dualismo amor e ódio, guerra e paz por causa de monstros internos de pessoas e grupos violentos e assim indecentes, será que um dia a indecência haverá se de se esgotar? A indecência depende de como encaramos a terminalidade e de seus rituais de luto e de consolo, de passagem, e deste modo, o consolo e o luto, depende do trabalho, da economia, da globalização, da adaptação que é por sua vez mantenedora da memória ou mesmo, a própria memória afetiva ou não afetiva! A indecência é a violência, as guerras, o protesto, o movimento, o vandalismo, o sofrimento, e a decência seria então a paz, o contentamento, a Educação é a decência, onde há decência há Educação e onde há indecência não há Educação, basicamente Educação é isto e serve para resolver este tipo de problema! A Educação se faz através de rituais de iniciação e de passagem, precisamos dos rituais. Precisamos de rituais para nossa identidade, consciência, atividade, alienação, inconsciente e afetividade desde a iniciação até a passagem pelos limiares até a liberdade. Por isso devemos Educar nossos filhos, e a nós mesmos continuamente em todos os ambientes de nossas vidas, em todos os nossos relacionamentos sociais, para que nossa consciência, atividade, identidade, inconsciência, alienação e afetividade sirvam-nos ao nosso bem-estar social e nossos Monstros não nos dominem. Precisamos alcançar a Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver através da Trajetória dos Heróis, ela:

1. A concepção e o herói

2. O chamado pode ser recusado

3. As forças se unem para o bem-aventurado

4. A travessia: se consumir

5. Ser engolido e consumido

6. O caminho obtuso

7. O encontro com a deusa

8. A mulher como tentação

9. A relação com o pai

10. A apoteose

11. A última graça

12. A difícil volta

13. A magia nas decisões

14. O resgate sobrenatural

15. Os limites da volta

16. Agora são dois mundos

17. E a liberdade para se viver e ensinar a viver

Nossos Heróis enfrentarão na Trajetória da Vida os Monstros.

Para esta abordagem os Monstros, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, são produtos da atividade, da consciência, da identidade, da alienação e do inconsciente nas relações entre sujeitos sociais também no trabalho, na economia e na globalização através ou não de rituais.

Pela atividade o sujeito se apropria do mundo e se expressa pela consciência processo da sua identidade e do que não consegue ter totalmente pela alienação e pelas coisas que não se processam conscientemente como perceber mais de uma coisa ao mesmo tempo, o inconsciente que condensa e desloca informatividade, saber.

Se compreendemos a linguagem dos Monstros, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, falaremos com eles mas se não obtivermos êxito não nos comunicaremos com eles e serão processos obscuros e menos acessíveis em nossas vidas sociais causando coisas incompreensíveis como coisas falsas que por serem falsas não têm valor de existência por não existir, mesmo existindo falsamente? Se não compreendemos a linguagem dos Monstros ela será falsa porém nossa atividade diante de uma coisa falsa é difícil e dolorosa, causa sofrimento à consciência e à identidade por estar alienada e sob processos inconscientes incompreensíveis.

E assim lidamos com nossos Monstros!

Nossos Monstros, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, devem ser abordados no trato social através de rituais de iniciação e da passagem e da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis também em movimentos, protestos, vandalismos, agitadores, criminosos, baderneiros, curiosos, de nossos meios com Educação, pois como vimos a Educação tudo resolve, tudo socializa, desde o nascimento até a morte, ou seja, por toda a vida, durante todo o período relacional social e suas implicações educativas, não mais nem menos, só educativas, a vida é uma constante Educação, não deve ser vista como outra coisa, como violência, como trabalho, como luta, como dever, como qualquer outra coisa, deve ser vista como Educação para hoje e para a amanhã, para o futuro e assim para a eternidade, deste modo a vida na Terra estará perpetuada e a salvo dos males da criatividade associada a destrutividade e auto-destrutividade da humanidade. A vida é uma constante e transformante Educação!

Concluo que a adaptação propicia a atividade de memorizar que por sua vez leva a atividade, a consciência e a identidade, afetividade, inconsciência e alienação de miserável que produz nas relações sociais os ritos e a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, a caridade e o trabalho, economia e globalização da economia, da informação, da tecnologia e do consumo, e da liberdade que ajudaram a fazer surgir na humanidade a violência, a exploração e o abuso, o crime, a desordem, o caos, a crueldade, a criação e proliferação social de doenças biológicas, psicológicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais, as guerras, toda sorte de maldades que conhecemos e que cometemos uns contra os outros por não termos Educação suficiente para lidarmos com nossos Monstros e assim transcender e lidar com o sentimento de renascimento que vem do Alto! Este sentimento só vem da nossa relação para com Deus! Podemos Amar a Deus e temos uma área no nosso cérebro para isto! Deus faz bem!

Mas para finalizar podemos abordar o Construtivismo Físico Mattanoniano onde há continuidade da vida e do Universo e assim das Ciências, das Artes e dos Saberes e o Descontrutivismo Físico Mattanoniano onde haverá o Apocalipse Universal pondo fim ao Universo, a Biologia, a Psicologia, a Física, a Química, a Sociologia, a Filosofia e a Espiritualidade, pondo fim às Ciências Biológicas, Humanas, da Saúde, Exatas, Sociais, da Computação, etc., acabando com as Ciências que descobrimos e que criamos e desenvolvemos, restando somente Deus e o Reino de Deus com aqueles que foram para o Paraíso! Nem mesmo o Inferno resistirá ao Apocalipse Universal que poderá ocorrer se existirem outros ¨big-bangs¨ ou outros Universos que destruam o nosso Universo seja por ação Natural ou Sobrenatural como por exemplo de Deus ou do Demônio, ou até mesmo através do Ser Humano, com experiências Físicas por exemplo, ou através da Oração, da Comunhão e da Fé! O Demônio pode se arruinar se ele entrar em conflito consigo mesmo, isto é, se ele se arruinar – está na Bíblia com outras palavras mas com a mesma mensagem Sagrada e Divina, Eterna! Abordamos novamente nossos rituais religiosos de iniciação e da passagem e também seus ensinamentos agregados a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.

A liberdade pode acabar com nossas vidas e com o nosso mundo e até com o nosso Universo e o Sobrenatural, nossas experiências nos revelam nossa capacidade de sermos livres e de nos libertarmos para seguirmos sempre em frente, a liberdade deve marcar a Vida e não a Morte. A liberdade é um processo individual marcado pelo aprisionamento coletivo e social, de nossas relações sociais primárias na família e secundários, fora da família. A liberdade solitária e individual é ritualizada internamente e a liberdade partilhada e coletiva é ritualizada internamente e externamente.

Precisamos incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e socialmente, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas relações sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização.

Amanhã seremos os mesmos antepassados que os nossos antepassados são e foram para nós hoje e agora, se descobrir é preciso! A Evolução não tem pressa! Não precisamos sonhar com a pobreza e nem com a fartura, pois se descobrir é aprender a viver! Não precisamos sonhar com a civilização se reconhecermos a nossa civilização! Eu escrevo: já temos uma civilização, somos uma Humanidade crescente!

A Evolução filogenética é um processo crescente e mantenedor da vida; a Evolução ontogenética é mista e tende mais para ser destrutiva em nossos tempos; a Evolução cultural é mista e mantenedora da ordem social; a Evolução espiritual também é um processo crescente e mantenedora da vida e da paz. Assim podemos falar da Evolução em nossos tempos. A Evolução continua e não há como impedi-la, ela caminha sem pressa e alcança seus objetivos: a vida; a destrutividade; a ordem social; e a vida e a paz. A Evolução nos ensina regras ou contingências! A Evolução tem objetivos e ensinamentos! A Evolução não tem pressa! A Evolução educa nossa Vida, nossos Monstros e nossos Heróis através dos rituais de iniciação e de passagem pela Escola, Religião, Trabalho, Sexo e Sexualidade, e outros aprendizados e manifestações comportamentais sociais.

A Evolução pode ser ainda individual ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo! Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais, sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o espírito, a vida e o cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a exclusão! As descobertas oriundas das letras das canções de George Harrison e do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, são voltadas para a convivência pois são evolutivas! Temos leis que punem discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para a convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a exclusão e discriminação! Exclusão social e discriminação tendem hoje a serem crimes no Brasil e no mundo! A Evolução do trabalho, da economia e da globalização dependem e caminham a passos mais rápidos do que aos da filogênese e da ontogênese, a Cultura Evolui mais rápido entre os Humanos! Estamos caminhando rapidamente para a união e para os fenômenos positivos da globalização como a integração, a derrubada de fronteiras, a educação, a economia, a tecnologia, o consumo, a informação, a liberdade e a política! A Evolução cultural produz política e depende hoje da política para se governar e se sustentar, política é a arte de bem-governar! Bem-governar é poder ter e poder oferecer Saúde, Educação, Trabalho, Liberdade, Lazer, Locomoção e Ir-e-vir, Política, Vida, Propriedade Intelectual e Propriedade Material, Religião, Alimentação e Água, Renda, Teto, Vestimenta, Afetividade, Cultura, Sexualidade, Família, Transporte, Saneamento, Segurança e Justiça como Direitos básicos a população se houvesse uma Reforma Política no Brasil!

Para uma Reforma Política no Brasil dependemos do conhecimento e da Educação de nossas Vidas, Monstros e Heróis! Precisamos descortinar o alvorecer do Sol! Precisamos, segundo Osny Mattanó Júnior, ser Concebidos e Viver (Fase do Nascimento e da Vida); Precisamos nos Encontrar com a Deusa (Fase das Primeiras Relações Sociais); Precisamos da Relação com o Pai (Fase da Transferência de Conteúdo das Primeiras Relações Sociais); Precisamos da Magia nas Decisões (Fase da Educação e do Trabalho); e para obtermos sucesso e realização, Precisamos da Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Fase do Trabalho, da Produtividade e da Nova Família) , inclusive para podermos desfrutar das descobertas oriundas das letras das canções de George Harrison e do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente!

Sigmund Freud (1856-1939) alterou radicalmente o modo de pensar a vida mental e ousou estudar processos psíquicos como os sonhos, fantasias, esquecimentos, a interioridade do homem que o levaram a Psicanálise.

Contudo temos Osny Mattanó Júnior e sua Nova Psicanálise que vai além da Psicanálise Espiritualizada que se interessa pelo normal e pelo anormal, pelo pecado e pelo patológico, se interessando pela segurança, pela violência e pelo exercício da força a favor e contra o direito, ensinando também que não há descontinuidade na vida mental, que existem 3 leis para o inconsciente: o niilismo, o condensamento e o deslocamento, e que assim a resposta existe, mesmo que seja niilista e que suas causalidades são provocadas por intenção ou por desejo da pessoa. A maior parte do funcionamento mental da pessoa se passa fora da consciência. A atividade mental inconsciente desempenha um papel fundamental na produção das causalidades, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

O exercício da força torna-se a veia principal do organismo energético, capaz de regular sua segurança e sua sobrevivência, ou seja, sua adaptação ao meio ambiente, sua adaptação as adversidades do meio ambiente superando-as, favorecendo a comunhão e a libido e a Evolução, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

A quantidade de catexia que se liga ou se dirige a representação mental da pessoa ou coisa depende do desejo, do investimento, seja no exercício da força, na comunhão ou na libido, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

Catexizamos lembranças, pensamentos e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.

O refluxo permite e independência, e a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

O funcionamento psíquico ocorre de duas maneiras: os processos primários e os processos secundários. Nos processos primários há a descarga da catexia e nos processos secundários há a capacidade de retardar a descarga da energia psíquica. A passagem do primário para o secundário é gradual e assim vai se formando o ego do sujeito para a vida toda.

Falamos aqui de um outro modelo de energia psíquica, o do exercício da força, necessário para a sobrevivência e adaptação, e continuamos falando do novo modelo de energia psíquica construído a partir da comunhão que se torna mais forte do que a libido na vida e na representação das pessoas, pois existe um sentimento universal de comunhão partilhado, permanente, diariamente em encontros e estados de consciência e de solidão, como em cerimônias, hábitos, tradições, discursos, ritos, mitos, programas de mass mídia, igrejas, fenômenos, celebridades e autoridades que constantemente fazem alusão à comunhão, a partilha, a acolhida, a paz, a misericórdia, ao perdão, ao amor e a Deus.

Percebemos que até certa altura da vida gostamos de falar e de praticar sexo, mas com o tempo as coisas vão mudando e mudamos, percebemos que gostamos de falar a praticar a comunhão desde o nascimento e com o tempo muito dificilmente a situação muda, ou seja, dificilmente deixamos de praticar a comunhão até a morte! Isto acontece, a comunhão, em todos os ambientes, mas o sexo não flui em todos os ambientes e situações como em igreja e relações com o crime, ou em locais públicos, a não ser que te violentam e te forcem cruelmente ou te estuprem! Existe crime no sexo, mas não existe crime na verdadeira comunhão!

E notamos também que lutamos o tempo todo contra adversidades ambientais de toda a ordem, fenômenos físicos, orgânicos, biológicos, espirituais, filosóficos, psicológicos, sociais e abstratos, conceituais, significados, sentidos e conceitos, a linguagem, etc., pois a função básica do organismo é se adaptar! A função básica do organismo é se adaptar para sobreviver através do exercício da força, da comunhão e da libido!

(CICLO UNIVERSAL COMPLETO):

EMBRIOLOGIA + NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST + COSMOS + HIPERESPAÇO = INTELIGÊNCIAS + PROCESSOS SOCIAIS.

A embriologia é a vida desde a concepção até o nascimento e o desenvolvimento que é o indivíduo, a família e a sociedade, o Zeitgeist é o clima cultural e intelectual da época e o Cosmos é o elo entre o Céu ou o Universo, o Zeitgeist e o indivíduo (você) e finalmente, o Hiperespaço, local para o Niilismo, onde não há realidade psíquica, pois não há ainda condensamento e nem deslocamento, nem núcleos psíquicos, somente o nada, o vazio, o Niilismo. É através do Hiperespaço que o ser humano retorna ao nada, ao Niilismo e pode a partir daí voltar a resignificar ou preencher sua vida, sua vida psíquica, a partir daqui entramos em contato com as inteligências que fazem do nosso cérebro uma máquina de respostas inteligentes, onde há uma resposta inteligente para tudo que percebemos, e é então assim que começam os processos sociais ou gregários, funcionalmente oriundos das inteligências, a gregariedade também é uma resposta inteligente, ou seja, os processos sociais sempre se dão segundo as leis das inteligências, inclusive diante dos processos básicos do organismo que são se adaptar com o exercício da força, da comunhão e da libido, inclusive diante das letras das canções de George Harrison; concluído este processo o ser humano retorna ao Ciclo Universal, retornando, muitas vezes a família e a criação de seus filhos, vemos que já fora retomada a EMBRIOLOGIA + NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO..., o Ciclo Universal não se esgotará e retornará ao seu princípio sempre, mas atualizado, devido ao ZEITGEIST e as INTELIGÊNCIAS. O Ciclo Universal é inteligente e progressivo, assim como o Universo e a Vida! A função básica da vida no Universo é se adaptar!

Osny Mattanó Júnior

Londrina, 11 de janeiro de 2017.

8. Psicologia Escolar

My Sweet Lord

George Harrison

My Sweet Lord

My sweet Lord

Hm, my Lord

I really want to see you

Really want to be with you

Really want to see you, Lord

But it takes so long, my Lord

My sweet Lord

Hm, my Lord

I really want to know you

Really want to go with you

Really want to show you Lord

BUt it won't take long, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Really want to see you

Really want to see you Lord

But it takes so long, my Lord (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hallelujah)

I really want to know you (hallelujah)

Really want to go with you (hallelujah)

Really want to show you Lord(AhhhAhhhh)

But it won't take long, my Lord (hallelujah)

Hm, hm (hallelujah)

My sweet Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hare krishna)

My, my, my Lord (hare krishna)

Hm, my sweet Lord (krishna krishna)

Hm, hm (hare hare)

Really want to see you (hare Rama)

Really want to be with you (hare Rama)

Really want to see you, Lord (AhhhAhhhh)

But it takes so long, my Lord (hallelujah)

Hm, my Lord (hallelujah)

My, my, my Lord (hare krishna)

My sweet Lord (hare krishna)

My sweet Lord (krishna krishna)

My Lord (hare hare)

Hm, hm (Gurur Brahma)

Hm, hm (Gurur Vishnu)

Hm, hm (Gurur Devo)

Hm, hm (Maheshwara)

My sweet Lord (Gurur Sakshaat)

My sweet Lord (Parabrahma)

My, my, my, my Lord (Tasmayi Shree)

My, my, my, my Lord (Guruve Namah)

My sweet Lord (Hare Rama)

[Fade:]

(Hare krishna)

My sweet Lord (hare krishna)

My sweet Lord (krishna krishna)

My Lord (hare hare)

Meu Doce Senhor

Meu doce Senhor

Hm, meu Senhor

Eu realmente quero vê-lo

Realmente quero estar com Você

Realmente quero vê-lo, Senhor

Mas isto vai levar muito tempo, meu Senhor

Meu doce Senhor

Hm, meu Senhor

Eu realmente quero conhecê-lo

Realmente quero ir com o Senhor

Realmente quero acompanhá-lo, Senhor

Mas isto não vai levar muito tempo, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Realmente quero vê-lo

Realmente quero vê-lo, Senhor

Mas isto vai demorar muito, meu Senhor (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (aleluia)

Eu realmente quero conhecê-lo (aleluia)

Realmente quero ir com o Senhor (aleluia)

Realmente quero mostrar-te, Senhor (AhhhAhhh)

Mas isto não vai demorar muito, meu Senhor (aleluia)

Hm, hm (aleluia)

Meu doce Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (hare krishna)

Meu, meu, meu Senhor (hare krishna)

Hm, meu doce Senhor (krishna, krishna)

Hm, hm (hare hare)

Realmente quero vê-lo (hare Rama)

Realmente quero estar com o Senhor (hare Rama)

Realmente quero ver o Senhor (AhhhAhhh)

Mas isto vai levar muito tempo, meu Senhor (aleluia)

Hm, meu Senhor (aleluia)

Meu, meu, meu Senhor (hare krishna)

Meu doce Senhor (hare krishna)

Meu doce Senhor (krishna krishna)

Meu Senhor (hare hare)

Hm, hm (Gurur Brahma)

Hm, hm (Gurur Vishnu)

Hm, hm (Gurur Devo)

Hm, hm (Maheshwara)

Meu doce Senhor (Gurur Sakshaat)

Meu doce Senhor (Parabrahma)

Meu, meu, meu, meu Senhor (Tasmayi Shree)

Meu, meu, meu, meu Senhor (Guruve Namah)

Meu doce Senhor (Hare Rama)

[Fade:]

(Hare krishna)

Meu doce Senhor (hare krishna)

Meu Senhor (hare hare)

Composição: George Harrison ·

Traduzida por José.

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

George Harrison

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

Give me love

Give me peace on earth

Give me light

Give me life

Keep me free from birth

Give me hope

Help me cope, with this heavy load

Trying to, touch and reach you with,

heart and soul

My Lord . . .

Please take hold of my hand, that

I might understand you

Won't you please

Oh won't you

Give me love

Give me peace on earth

Give me light

Give me life

Keep me free from birth

Give me hope

Help me cope, with this heavy load

Trying to, touch and reach you with,

heart and soul

My Lord

Please take hold of my hand, that

I might understand you

Give Me Love (Give Me Peace On Earth)

Dê-me amor

Dê-me paz na terra

Dê-me luz

Dê-me vida

me mantenha livre como eu nasci

Dê-me esperança

Me ajude a lidar, com essa carga pesada

Tentando, tocar e alcançar você com

O coração e a alma

Meu Deus

Por favor, segure a minha mão,

eu posso entender você

você não, por favor

Oh você não

Dê-me amor

Dê-me paz na terra

Dê-me luz

Dê-me vida

me mantenha livre como eu nasci

Dê-me esperança

Me ajude a lidar, com essa carga pesada

Tentando, tocar e alcançar você com

O coração e a alma

Meu Deus

Por favor, segure a minha mão,

eu posso entender você

All Those Years Ago

George Harrison

All Those Years Ago

I'm shouting all about love

While they treated you like a dog

When you were the one who had made it so clear

All those years ago

I'm talking all about how to give

They don't act with much honesty

But you point the way to the truth when you say

"All you need is love"

Living with good and bad

I always looked up to you

Now we're left cold and sad

By someone, the devil's best friend

Someone who offended all

We're living in a bad dream

They've forgotten all about mankind

And you were the one they backed up to the wall

All those years ago

You were the one who imagined it all

All those years ago..

(All those years ago)

Deep in the darkest night

I send out a prayer to you

Now in the world of light

Where the spirit free of lies

And all else that we despised

They've forgotten all about God

He's the only reason we exist

Yet you were the one that they said was so weird

All those years ago

You said it all though not many had ears

All those years ago

You had control of our smiles and our tears

All those years ago..

All those years ago ...

Todos esses anos atrás

Estou esbravejando sobre amor

Enquanto eles trataram você como um cachorro

Quando você foi quem fez isso tão claramente

Todos esses anos atrás

Eu estou falando tudo sobre como doar

Eles não agem com muita honestidade

Mas você aponta o caminho para a verdade quando você diz:

"tudo que você precisa é amor"

Vivendo com o bem e o mal

Eu sempre admirei você

Agora nós fomos deixados frios e tristes

Por alguém, o melhor amigo do diabo

Alguém que feriu a todos

Nós estamos vivendo em um sonho ruim

Eles esqueceram tudo sobre humanidade

E você foi o único que eles colocaram contra a parede

Todos esses anos atrás

Você foi o único que imaginou isso tudo

Todos esses anos atrás...

(todos esses anos atrás)

Profundamente na noite escura

Eu envio uma oração pra você

Agora no mundo de luz

Onde o espírito livre de mentiras

E tudo mais que menosprezamos

Eles esqueceram tudo sobre deus

Ele é a única razão da nossa existência

Ainda, você foi o único que eles disseram ser tão estranho

Todos esses anos atrás

Você disse isso tudo embora não muitos tivessem ouvidos

Todos esses anos atrás

Você teve controle sobre nossos sorrisos e nossas lagrimas

Todos esses anos atrás...

Composição: George Harrison ·

Traduzida por Marcela

Cheer Down

George Harrison

Cheer Down

I can see by your grin

That you're trembling within

It's all over town, cheer down

And the smile on your face

Is sometimes out of place

Don't mind, no frowns, cheer down.

If your hair should fall

If your shares should crash

You'll get by even without getting a rash

There's no tears to be shed

I'm gonna love you instead

I want you around, cheer down.

When your teeth drop out

You'll get by even without taking a bite

If your dog should be dead

I'm gonna love you instead

The world loves a clown, cheer down.

I want you around, cheer down

Acalme-se

Eu posso ver pelo seu sorriso forçado

Que você está tremendo por dentro

E tudo na cidade está desanimado

E o sorriso em seu rosto

É, por vezes fora do lugar

Não esquente, nem se aborreça, acalme-se

Se o seu cabelo deve cair

Se suas ações deve falhar

Você vai conseguir, mesmo sem estourar

Não há lágrimas a derramar

Apesar disto eu vou te amar

Eu quero você por perto, acalme-se

Quando seus dentes caírem

Você vai conseguir, mesmo sem morder

Se o seu cão morrer

Apesar disso, vou te amar

O mundo ama um palhaço, acalme-se

Eu quero você por perto, acalme-se

É através do Hiperespaço que podemos voltar ao Niilismo e ao início, e portanto, a vida.

Isto nos mostra que o ser humano e suas tecnologias estão se fundindo e evoluindo cada vez mais num ritmo coordenado e elaborado, sincronizado.

Nossas inteligências são 19:

1. Espacial

2. Territorial

3. Corporal

4. Lingüística

5. Musical

6. Matemática

7. Interpessoal

8. Intrapessoal

9. Espiritual

10. Emocional

11. Naturalística

12. Psicomotora

13. Lúdica

14. Narcísica

15. Computacional

16. Agrícola

17. Urbana

18. Moral

19. Mortal

A inteligência urbana é a que nos capacita vivermos e nos

Diante e depois de assimiladas e acomodadas ou compreendidas

No âmbito escolar a Psicologia Escolar entende que o trabalho, a economia e a globalização, e a adaptação, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive as descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, que levam a transcendência oriundos das situações em que vivemos experiências de aprendizado em experiências de conflitos e de paz e assim a adaptação estão ligados aos processos de aprendizagem e assim aos problemas e distúrbios de aprendizagem que devem ser tratados, podendo isto levar ao bullying, já que o bullying é bastante presente nas Escolas, este bullying pode ou não ser ritualizado e pertence a história da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis na e da Escola. A escola tem este papel de formação e de transformação para a convivência entre as pessoas e os povos, formação da Trajetória da Vida e de Heróis tendo assim um papel pacificador se ela não for vítima de bullying (Trajetória dos Monstros) e prejudicada em seu papel de formação e transformação, para o futuro no trabalho, agora na economia e no futuro das relações econômicas como e geração de renda e de capital e a globalização da economia, da tecnologia, da informação, do consumo, da liberdade. A violência ou bullying pode ser transformada através da escola com o trabalho do Psicólogo Escolar atuando junto aos alunos, professores e equipe-técnica, levantando propostas e tomando decisões para otimizar a dinâmica da Escola e sua função social como educadora para o trabalho, a economia e a globalização. Então em caso de morte e perdas o consolo e o luto em momentos e períodos de guerras na Escola seriam abordados pelos professores e equipe-técnica, e pelo próprio Psicólogo Escolar de modo a facilitar a elaboração do luto mediante o papel do consolo, ou seja, através do consolo a criança ou o aluno adquiriria repertório comportamental para elaborar o luto em quaisquer ambientes para sua adaptação e diminuição do sofrimento mental e até físico, seria este o papel da Escola quanto ao consolo e o luto e a adaptação, pura memória ou processos de Educação e de memorização. E em momentos e períodos de paz o papel do Psicólogo Escolar seria de mantenedor e difusor de idéias e projetos pacificadores para melhorar e otimizar os relacionamentos na Escola entre os seus de modo que seus Monstros não voltem a incomodar-lhes, sabemos que o Psicólogo Escolar ajudará na formação da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis e que ele também poderá representar para sua clientela tanto um Monstro quanto um Herói na Trajetória da Vida, mas...

Na Escola os Monstros, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, estão ligados as formas de violência na Escola como o bullying sexual, moral e psicológico onde as diferenças não são toleradas e são meios ou canais para a descarga agressiva e destrutiva com ofensas, humilhações, amedrontamentos, envergonhamentos, assédios, brigas, discussões e palavras grosseiras e pesadas que podem levar a uma série de diversas conseqüências penosas para o violentado e para o violentador lesando a vida do trabalhador e do futuro trabalhador, da economia e das suas relações e da vida globalizada, assim o Psicólogo Escolar deve ouvir e observar rituais, decifrando ganhos primários e secundários e perdas a curto, médio ou longo prazo como doenças mentais e seqüelas profundas inapagáveis que se transcendenditas impulsionarão as vítimas a se tornarem pessoas melhores que as outras que não conseguem transcender à violência e mergulharem em dores oceânicas que podem levar essas pessoas a deficiências mentais ou sociais como psicóticos, doentes sexuais, transtornos alimentares, delinqüentes, criminosos ou ensimesmados, poderemos assim deslumbrar nossos Heróis e nossos Monstros em meio aos rituais da Escola.

Esses nossos Monstros, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, os problemas trabalhistas e no trabalho, os problemas com a economia como as dívidas e a compulsão para o consumo, e a globalização e seus frutos e fenômenos são aprendidos em parte na Escola e são em parte também resolvidos em grande parte na Escola, são ritos incorporados na Escola, por isso a Educação tudo resolve, evita grandes tragédias e pequenas desgraças sociais ou humanas como as guerras e os grandes horrores, evita também os movimentos e protestos desorganizados, vandalismos e crimes. Por isso a Educação nunca deve parar, devemos estudar a vida toda, não na Escola somente, mas no trabalho, na Igreja, no clube social, na casa de nossos pais, de nossos romances e de nossos filhos, de nossos parentes, devemos continuar o debate acadêmico e ler a vida toda, a informação deve ser direito de todos, ela deve ser consciente e justa, não manipuladora, devemos ter o direito de ter acesso a internet e aos mass mídia para nos atualizarmos constantemente, pois nossa consciência se atualiza constantemente, visto que está em constante movimento e transformação momento-a-momento, a consciência deve ser direito de todos assim como a Educação que tudo resolve. A Educação melhora nossos afetos e estados de consciência em meio aos rituais de iniciação e de passagem na e da Escola.

Assim o trabalho, a economia e a globalização, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive as descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, levam a adaptação e a transcendência que é o produto final dos ritos de iniciação e de passagem na e da Escola durante a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis, que favoreceu ao surgimento dos modos de lidar com a miséria como a caridade e o trabalho, a exploração e o abuso, mas também a violência, os crimes, as guerras, os holocaustos, as barbáries, as tragédias, as catástrofes, as degradações, os vandalismos, os protestos e movimentos hediondos, as difamações, as distorções, os vandalismos, as agressões, as explosões e propagações de doenças biológicas, ecológicas, físicas, químicas, psicológicas, sociais, filosóficas e/ou espirituais que somente a Educação e o Amor de Deus que tem lugar em nosso sentimento de renascimento para existir e ter função em nossa luta contra as adversidades contra o meio ambiente.

Então podemos dizer que pela Educação chegamos ao conhecimento, o conhecimento é o produto dos rituais de iniciação e de passagem da e na Escola e assim continuamos por toda a vida criando e gerando o conhecimento como o de poder haver o Apocalipse Universal com o fim do Universo , da vida e dos Saberes e das Ciências através do Teoria do Descontrutivismo Físico Mattanoniano, mas através do Construtivismo Físico Mattanoniano continuará havendo o Universo e a vida, as Ciências e ao Saberes pois não haverá os outros ¨big-bangs¨ ou ação de Deus ou do Homem através da Oração e de Deus e da Fé ou mesmo através da Ciência e da Física pondo fim ao nosso Universo, e até o Demônio poderia arruinar o Universo e a Vida e aos Saberes e a Ciência e também a si mesmo se afundando e deixando de exercer valor e influência e até mesmo deixando de existir através desses princípios teóricos e Bíblicos que por sinal fazem parte do nosso tempo e da minha vida.

Precisamos incentivar o processo produtivo de descobrir e se descobrir naturalmente e socialmente, inclusive diante das letras das canções de George Harrison, inclusive através das descobertas oriundas do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, devemos isto aos rituais de iniciação e de passagem da e na Escola série após série, ou ano escolar após ano escolar, devemos nos entregar aos processos positivos que nos formaram, nossa hipercomplexificação cerebral e adaptação morfológica, fisiológica e comportamental, frutos das descobertas e do trabalho, da economia e até dos fenômenos associados a globalização de nossos antepassados e de suas relações sociais que marcaram a História da Humanidade e da Civilização. Nossa História carrega em si toda a Nossa Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.

Nossos Heróis obedecem uma seqüência evolutiva de estágios, são eles:

1. A concepção e o herói

2. O chamado pode ser recusado

3. As forças se unem para o bem-aventurado

4. A travessia: se consumir

5. Ser engolido e consumido

6. O caminho obtuso

7. O encontro com a deusa

8. A mulher como tentação

9. A relação com o pai

10. A apoteose

11. A última graça

12. A difícil volta

13. A magia nas decisões

14. O resgate sobrenatural

15. Os limites da volta

16. Agora são dois mundos

17. E a liberdade para se viver e ensinar a viver

A Evolução pode ser ainda individual ou coletiva. A Evolução individual é libertadora e inovadora, e a Evolução coletiva é aprisionadora e conservadora. A Evolução caminha lentamente através da liberdade e do aprisionamento, da inovação e do conservadorismo. A vida coletiva dura mais do que a vida individual em função disto é que a Evolução não tem pressa e caminha lentamente. Querendo ou não estamos evoluindo! Desejando ou não estamos trabalhando, tendo relações econômicas e globalizadoras em função de nossas descobertas e do avanço Científico e Tecnológico, e do crescimento da população mundial – a Evolução educa e preserva a Educação e o ensino, a aprendizagem e as descobertas individuais, sociais e coletivas – estamos sendo Educados a vida inteira - a Educação não termina, não tem fim e a Evolução também! Evoluir pode ser também se Educar que é aprender a conviver! A Evolução leva a convivência! Para conviver dependemos de nossa carga filogenética, ontogenética e cultural, espiritual, da vida e do universo! A Evolução faz evoluir a espécie, o indivíduo e a cultura ou sociedade, o espírito, a vida e o cosmos, ela é voltada para a convivência e não para a exclusão! As descobertas oriundas das letras das canções de George Harrison e do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente, são voltadas para a convivência pois são evolutivas! Temos leis que punem discriminadores, racistas e perseguidores! A Evolução é voltada para a convivência e não para a exclusão e discriminação! A Evolução do trabalho, da economia e da globalização também são voltadas para a convivência e não para a exclusão e discriminação! Exclusão social e discriminação tendem hoje a serem crimes no Brasil e no mundo! A Evolução do trabalho, da economia e da globalização dependem e caminham a passos mais rápidos do que aos da filogênese e da ontogênese, a Cultura evolui mais rápido entre os Humanos! Estamos caminhando rapidamente para a união e para os fenômenos positivos da globalização como a integração, a derrubada de fronteiras, a educação, a economia, a tecnologia, o consumo, a informação, a liberdade e a política! A Evolução caminha lentamente como caminha lentamente a Evolução dos nossos rituais de iniciação e de passagem na Escola e na Educação. A Evolução cultural produz política e depende hoje da política para se governar e se sustentar, política é a arte de bem-governar! Bem-governar é poder ter e poder oferecer Saúde, Educação, Trabalho, Liberdade, Lazer, Locomoção e Ir-e-vir, Política, Vida, Propriedade Intelectual e Propriedade Material, Religião, Alimentação e Água, Renda, Teto, Vestimenta, Afetividade, Cultura, Sexualidade, Família, Transporte, Saneamento, Segurança e Justiça como Direitos básicos a população se houvesse uma Reforma Política no Brasil!

A Evolução cultural depende da Educação que promove o bem-estar e a convivência entre as diferenças e igualdades, a Educação pode ser Bancária que é depositária do saber e inquestionável; Educação Libertadora que é livre onde o saber é construído com a participação do aluno ativamente; e a Educação Dessensibilizadora Contexual onde aprendemos a não nos prendermos mais ao saber dessensibilizando-o e compreendendo-o como fenômeno do Contexto, de sua época sócio-histórica deixando ele passar através de seu conhecimento causando conhecimento mas não sensibilizando o aluno a mover-se por ideologias.

O Trabalho, a Economia e a Globalização podem assim ser Bancárias, Libertadoras e/ou Dessensibilizadoras Contextuais. O Homem trabalha para ter economia, guardá-la, compreendê-la e depois livrar-se dela através de seus rituais educativos de iniciação e de passagem na Escola e fora da Escola trabalhando assim suas regras oriundas da Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis.

O indivíduo é Concebido e Vive (A Concepção e o Herói: vive fantasticamente aprendendo a aprender mesmo sem ter aprendido a aprender, vive instintivamente desde a concepção com sua mãe na vida intra-uterina), se Encontra com a Deusa (Se Relaciona com sua Mãe), tem Sua Relação com o Pai (Aprende a Viver com o Pai), tem A Magia nas Decisões (Aprende conhecimento nas Escolas), e tem A Liberdade para Se Viver e Ensinar a Viver (Compreende o Valor de sua Vida e o de seu Mundo) – esta última fase só é alcançada por meio de regras de auto-conhecimento ou por meio de experiências culminantes e de deleite e deslumbramento intensos, pois a Trajetória da Vida, dos Monstros e dos Heróis é intensa, inclusive para podermos desfrutar das descobertas oriundas das letras das canções de George Harrison e do Zeitgeist associadas às do Cosmos e as do Hiperespaço onde há, pelo menos, uma resposta inteligente para tudo que percebemos, inclusive no comportamento gregário que também revela-se inteligente!

O exercício da força torna-se a veia principal do organismo energético, capaz de regular sua segurança e sua sobrevivência, ou seja, sua adaptação ao meio ambiente, sua adaptação as adversidades do meio ambiente superando-as, favorecendo a comunhão e a libido e a Evolução, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

Catexizamos lembranças, pensamentos e fantasias do objeto – após termos pensado pela primeira vez segundo os impulsos do id teremos lembranças, pensamentos e fantasias como as conhecemos.

O refluxo permite e independência, e a regressão é o retorno a uma instância de gratificação mais remota, inclusive diante das letras das canções de George Harrison.

(CICLO UNIVERSAL COMPLETO):

EMBRIOLOGIA + NASCIMENTO + DESENVOLVIMENTO = ZEITGEIST + COSMOS + HIPERESPAÇO = INTELIGÊNCIAS + PROCESSOS SOCIAIS.

Osny Mattanó Júnior

Londrina, 11 de janeiro de 2017.

TEXTOS E LIVROS OSNY MATTANÓ JÚNIOR (PROIBIDO PARA MENORES DE 18 ANOS DE IDADE)

quarta-feira, 11 de janeiro de 2017

NOVAS TEORIAS ANÁLISE DAS LETRAS DE GEORGE HARRISON (CONT.) (2017) OSNY M JNR.

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